余世維老師的內(nèi)訓(xùn)課程
課程大綱： 一、如何要求財(cái)務(wù)人員 a.要求1：為決策層制作報(bào)表、剪裁報(bào)表、解讀報(bào)表。 b.要求2：為未來(lái)發(fā)展做財(cái)務(wù)規(guī)劃與現(xiàn)金流量分析。 c.要求3：提供風(fēng)險(xiǎn)分析與投資意見。 二、如何理解財(cái)務(wù)報(bào)表 a.四大報(bào)表的主要比率反映什么問題？ b.營(yíng)業(yè)杠桿與財(cái)務(wù)杠桿的區(qū)別何在？ c.投資報(bào)酬率、營(yíng)業(yè)收入與短中長(zhǎng)期目標(biāo)之間的內(nèi)在關(guān)系。 三、如何改善財(cái)務(wù)結(jié)構(gòu) a.產(chǎn)品組合與庫(kù)存控制。 b.信用政策與不良債權(quán)管理。 c.公司資源的統(tǒng)合利用。 d.回款問題探討與責(zé)任歸屬。 e.金融市場(chǎng)簡(jiǎn)介與上市上柜的必要性。 f.內(nèi)部預(yù)警系統(tǒng)的建立。 四、如何掌控
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課程大綱： 一、“團(tuán)隊(duì)”與“群體”的不同 二、團(tuán)隊(duì)的條件 1.團(tuán)隊(duì)的個(gè)前提是“自主性”。 2.團(tuán)隊(duì)的第二個(gè)前提是“思考性”。 3.團(tuán)隊(duì)的第三個(gè)前提是“協(xié)作性”。 a.沖突與績(jī)效 b.處理沖突的取向 -停頓型組織 -變動(dòng)型組織 三、團(tuán)隊(duì)中看不見的部分與看得見的部分 四、團(tuán)隊(duì)的共識(shí)...
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課程大綱： 部份 1.激勵(lì)的概念與作用 心理學(xué)與生理學(xué)上的解釋激勵(lì)在組織中的積極與消極作用/國(guó)人不重視激勵(lì)的背景分析 2.激勵(lì)的操作考慮 依據(jù)不同的時(shí)間/依據(jù)不同的空間/依據(jù)不同的對(duì)象/依據(jù)不同的事理/依據(jù)不同的文化 3.激勵(lì)的廣義范圍 從隨機(jī)的形式到系統(tǒng)的制度/從個(gè)人的用心到組織的影響力/從工作、家庭到社會(huì)參與 4.激勵(lì)的模糊地帶 情感與職業(yè)倫理/團(tuán)伙與人際關(guān)系/力挺與山頭主義/呵護(hù)與縱容包庇 5.常用的激勵(lì)工具或方法 和物質(zhì)有關(guān)的薪酬、獎(jiǎng)金、紅利、股權(quán)、保險(xiǎn)、退休、住房、汽車等/和精神有關(guān)的訓(xùn)練、教育、氛圍、生涯規(guī)劃、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、產(chǎn)業(yè)發(fā)展等/和思想
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課程大綱： ?。ㄒ唬奥殬I(yè)化”就是“專職化”或“專業(yè)化” 1、職業(yè)化的內(nèi)涵： ?。?）職業(yè)化的工作技能； ?。?）職業(yè)化的工作形象； ?。?）職業(yè)化的工作態(tài)度； ?。?）職業(yè)化的工作道德。 2、檢討 ?。?）我們這個(gè)行業(yè)的“核心文化”和“基本要求”是什么？ （2）除了自己發(fā)現(xiàn)，我們還要從各個(gè)方面觀察自己的“不專業(yè)”。 ?。ǘ┞殬I(yè)化的工作形象就是“看起來(lái)像那一行的人” 1、檢討 ?。?）CIS（企業(yè)識(shí)別系統(tǒng)）不只要區(qū)隔你與其他競(jìng)爭(zhēng)者，還要區(qū)隔你的專業(yè)檔次。 （2）當(dāng)別人跟你提到“樂團(tuán)指揮”或“海軍少將艦長(zhǎng)”，你腦中會(huì)浮現(xiàn)個(gè)什么樣子？ ?。ㄈ┞殬I(yè)化的工作態(tài)
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課程大綱： 部分員工管理與知名塑造 講如何管理下屬 1．重視員工 2．顧客、員工與經(jīng)理的關(guān)系 3．員工培訓(xùn)案例--東京迪斯尼 第二講如何塑造經(jīng)理人的知名 1．機(jī)會(huì)在哪里、特質(zhì)是什么 2．權(quán)力的基礎(chǔ) 3．誠(chéng)實(shí)--認(rèn)識(shí)自己/了解客戶/投入工作 4．負(fù)起責(zé)任與培養(yǎng)自信 第二部分如何帶好團(tuán)隊(duì) 第三講強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí) 1．團(tuán)隊(duì)的三個(gè)條件 2．打造團(tuán)隊(duì)的中外案例 第四講培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神 1．從經(jīng)理人自己做起 2．相關(guān)案例分析 第三部分如何提升思考力決策力和執(zhí)行力 第五講思考顧客在哪里 1．顧客在想什么 2．把思考力用在顧客身上
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課程大綱： 部份 1.激勵(lì)的概念與作用 心理學(xué)與生理學(xué)上的解釋/激勵(lì)在組織中的積極與消極作用/國(guó)人不重視激勵(lì)的背景分析 2.激勵(lì)的操作考慮 依據(jù)不同的時(shí)間/依據(jù)不同的空間/依據(jù)不同的對(duì)象/依據(jù)不同的事理/依據(jù)不同的文化 3.激勵(lì)的廣義范圍 從隨機(jī)的形式到系統(tǒng)的制度/從個(gè)人的用心到組織的影響力/從工作、家庭到社會(huì)參與 4.激勵(lì)的模糊地帶 情感與職業(yè)倫理/團(tuán)伙與人際關(guān)系/力挺與山頭主義/呵護(hù)與縱容包庇 5.常用的激勵(lì)工具或方法 和物質(zhì)有關(guān)的薪酬、獎(jiǎng)金、紅利、股權(quán)、保險(xiǎn)、退休、住房、汽車等/和精神有關(guān)的訓(xùn)練、教育、氛圍、生涯規(guī)劃、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、產(chǎn)業(yè)發(fā)展等/和思想有