培訓時間:

采購流程優(yōu)化及供應商評估與管理

  培訓講師:張仲豪 方老師 田老師

  時間地點:
2024年12月28-29日 廣州

  培訓費用:4500

  贈送積分:4500

    服務電話:010-82593357

采購流程優(yōu)化及供應商評估與管理詳細內(nèi)容

《采購流程優(yōu)化及供應商評估與管理》

課程時長: 2天-13小時 9;00-12:00 13:30-17:00

 

{課程背景}

作為一名采購人員,應該具備哪些專業(yè)技能,以協(xié)助公司建立規(guī)范化、高效化的采購流程?作為一名采購人員,應該具備哪些專業(yè)技能,以助力公司完善高質(zhì)量、更穩(wěn)定的供應商管理體系。

后疫情時代,各行各業(yè)仍需經(jīng)受巨大的考驗和挑戰(zhàn)。而作為采購職業(yè)經(jīng)理人的我們,應該如何提升我們的專業(yè)素質(zhì)和能力?公司的采購流程管理應該選用全責制還是分段制?供應商作假,采購方應該如何防范?采購方與供應商應該建立什么樣的職業(yè)關系?在面對數(shù)十家供應商時,我們應該如何分類管理?評估新供應商時的難度和挑戰(zhàn)有哪些?為什么我們與供應商會經(jīng)常發(fā)生合同或訂單糾紛?信得過的供應商還要不要加強日常管理?貨期延誤,我方有無責任?每年的供應商績效評估究竟發(fā)揮了多大的作用?

 

{課程邏輯思維導圖}

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{課程收益}

l 供應商管理不善的最嚴重后果是什么?

l 公司采購管理的總體流程是怎么走的?我是其中的哪幾步?

l 哪些供應商可以得罪?哪些不能得罪?

l 做采購必須了解的14大供應市場信息。

l 如何減少傲慢型供應商和尷尬型供應商?

l 新供應商評估的五大步驟。

l 合同糾紛的五大誤區(qū)。

l 已合作的供應商的三大管理。

l 供應商表現(xiàn)的四大評估內(nèi)容。

 

{主要適宜對象}

l 高層管理者、采購部門、品管部門、物流部門、設計部門、財務部門及其他相關部門的職業(yè)經(jīng)理人

 

{課程亮點}

l 采購人應具備哪五項基本能力?

l 采購輪崗如何操作?

l ‘性價比’與‘價性比’的區(qū)別?

l 采購流程如何畫成一張簡圖?

l 如何做到“不把我們的管理水平體現(xiàn)在嘴上,而是在筆上”?

l 采購物品為什么不能搞ABC分類,而是四限分類?

l 2:8原理是如何具體分出來的?

l 采購的分類有什么具體的幫助?

l 供應市場領導者與補缺者的區(qū)別在哪里?

l 我們應該找‘新產(chǎn)品’供應商還是找‘老產(chǎn)品’供應商?

l 供應商忙不過來怎么辦?

l 四種供應類型的供應商的區(qū)別?

l 評估新供應商時,如何防止它們作秀?

l 簽了字的約定可以反悔嗎?

l 搞定傲慢型供應商的小技巧是什么?

l 最有效的跟單方法是什么?

l 如何建立績效制度才能讓供應商和采購員都在意?

 

{現(xiàn)場答疑}

請學員將目前工作上遇到的與本課題相關的實際問題,寫在A4紙上,提前交給授課講師。講師將在授課過程的相應環(huán)節(jié)中,適時回答學員的問題,或組織學員相互交流與分享。

 

{小班課型}

便于互動與交流

 

{價格}

4500元/人(包括授課費、講義、午餐、課間茶點等)

 

{時間、地點}

3月23-24日廣州        4月13-14日深圳

5月25-26日廣州        6月29-30日深圳     

7月13-14日廣州       8月31-9月1日深圳

9月21-22日廣州       11月22-23日深圳      

12月28-29日廣州

 

{授課老師}張仲豪老師/方老師/田老師(附后)

 

{課程大綱}

 

核心要點

案例分享與討論

第一技能:供應商管理的挑戰(zhàn)有哪些?

供應商參假出事,采購方有無責任?

家丑”怎么會曝光?

如何提升我們的采購能力及操守?

什么樣的人適合做采購?

如何使采購人員具有良好的操守?

如何實施采購輪崗制度?

做好輪崗制度的前提?

完善的采購制度體系。

外企與民企相互學習些什么?

三聚氰胺的內(nèi)幕。

某公司的采購管理制度體系。

 

第二技能:如何優(yōu)化采購運作流程?

采購管理的功能流程是什么?

‘確定采購要求’的標準依據(jù)是什么?

零售業(yè)進貨品種越多越好還是不要太多好?

門店應該引進何種新品?

什么是“買手”?

‘尋找供應商’時的注意事項.

砍價與評估供應商的先后關系.

如何做到“性價比”最高?

砍價的方式.

“采購計劃”包含哪些內(nèi)容?

‘付款’工作的主要內(nèi)容.

影響采購運作流程的因素有哪些?

什么是‘全責制與分段制’?

‘全責制與分段制’的優(yōu)缺點.

老板式采購模式的利與弊.

采購運作流程不合理的后果.

如何做好采購運作流程的優(yōu)化?

第一步:如何將公司現(xiàn)行的采購運作畫成流程圖?

第二步:調(diào)整流程中不合理的部分.

第三步:調(diào)整采購崗位的設置.

什么是聘任制專業(yè)職稱評級制度?

制造業(yè)采購崗位設置的基本模式.

設定‘現(xiàn)金(緊急)采購員’的意義.

第四步:更新崗位職責說明書”.

崗位職責說明書應包括哪些內(nèi)容?

采購人員的職責分配.

某公司的采購流程。

沃爾瑪是如何引進新品的?

H公司的 采購計劃。

某公司運作型采購的流程圖。

D公司的聘任制專業(yè)職稱評級制度。

某公司的采購崗位說明書。

 

第三技能:如何做好供應商的分類管理?

采購管理有幾大類別?

原材料、運作性采購物品如何分類?

采購物品分類的作用是什么?

分散采購好還是集中采購好?

同一物品的單一與多家策略.

經(jīng)銷商是多好還是少好?

為什么要用經(jīng)銷商?

哪種物品應經(jīng)銷商綜合化?

集中采購的優(yōu)缺點.

買賣關系的類別.

兩類關系的采購策略區(qū)別?

買賣關系的確定.

如何降低各類物品的采購成本?

服務性供應商的分類意義是什么?

采購物品分類的關鍵難度是什么?

什么是Pareto(帕累托)分類法?

如何進行帕累托分類??

第一步:對所需分析的指標,從大到小進行排序.

第二步:計算每一物品占總體的百分率.

第三步:計算每一物品的累積百分率.

造成采購風險的因素有哪些?

不同供應市場的采購風險分析.

不同采購類型的分類區(qū)別.

商貿(mào)性采購的物品如何分類.

商貿(mào)采購的戰(zhàn)略定位.

五類商品的采購要求.

找廠家好還是中間商好?

商貿(mào)采購的買賣關系確定。

如何提高獲利性?

某餅干公司的原材料分類.

W公司的Pareto(帕累托)分類法.

某公司的四種銷售類型.

G批發(fā)商的采購商品五大分類.

 

第四技能:如何做好供應市場的調(diào)查?

供應產(chǎn)品如何分類?

如何了解供應市場的大與小?

造成生產(chǎn)難度的因素有哪些?

產(chǎn)品供應的地域性特征。

生產(chǎn)供應廠家的數(shù)量及部分名錄。

眾多供應商,我選誰?

行業(yè)及企業(yè)的生命周期階段。

行業(yè)政策與法規(guī)的影響。

供應市場競爭的特點?

營銷模式。

供應鏈特性。

原材料供應的特點。

供應價格變化的影響因素。

物價指標的類別。

什么是CPI指標?

什么是PPI

什么是PMI?

如何獲取供應市場的信息?

工業(yè)大米與食用大米的區(qū)別?

誰是中國運動鞋市場的補缺者?

某企業(yè)的供應商忙不過來怎么辦?

H公司如何獲取采購價格信息的?

 

第五技能:如何選對我們的采購對象?

供應商表現(xiàn)的分類.

如何減少傲慢型供應商?

工業(yè)品營銷與消費品營銷的區(qū)別.

供應商的客戶分類.

供應商為何會報不同的價?

我們應該如何選擇供應商?

如何減少尷尬型供應商?

如何選擇恰當?shù)墓躺a(chǎn)類型?

培養(yǎng)供應商與開發(fā)新供應商的比較.

開發(fā)新供應商的原則.

先看能力還是先看態(tài)度?

供應商開發(fā)的三步曲.

某公司的四大類供應商的分類.

賣鋼材與賣可口可樂的區(qū)別.

誰是M公司的隨便型客戶?

對于T公司來講,哪家公司最貴?

某公司的投資失敗原因怪誰?

 

 

第六技能:如何評估新供應商?

新供應商評估的五大步驟.

第一步:供應商評估的四大內(nèi)容.

不同類型供應商的評價側(cè)重點.

產(chǎn)品的現(xiàn)狀包括哪些內(nèi)容?

產(chǎn)品的性能與質(zhì)量.

什么是供應商的質(zhì)量水平?

如何評估供應商的保障能力?

管理認證的意義.

培訓評估為什么重要?

供應商的采購管理.

設備管理.

供應商的內(nèi)部監(jiān)測與改進.

供應商的實力?

評估實力的依據(jù).

如何評估供應商的愿望?

不同生產(chǎn)類型供應商的評估重點.

服務性供應商的特點.

服務性供應商的評估指標.

生產(chǎn)外包供應商(經(jīng)銷商)的評估.

第二步:應該問誰?

第三步:怎么問?

調(diào)查問卷設計的注意事項.

問題設計的形式.

第四步:如何給供應商的現(xiàn)狀打分?

如何制定打分的標準?

如何計算打分的結(jié)果?

為什么要進行權(quán)重性計算?

評估指標的權(quán)重分析.

如何分析調(diào)研結(jié)果?

新供應商是否合格的評判標準.

第五步:新供應商評估審批表的填報.

為什么要填報“新供應商評估審批表”.

‘新供應商評估審批表’模版.

什么是供應商的認證?

D公司的某供應商的樣品很好,但質(zhì)量差?

K公司是如何評估開廠很多年的新供應商?

某公司為什么要堅持賒賬期三個月?

W公司是如何確認庫存導向型的供應商?

Y公司是如何評估清潔公司的?

U公司的供應商調(diào)查問卷.

某家具供應商的評估指標的權(quán)重.

 

第七技能:如何防范合同的糾紛?

為什么會產(chǎn)生合同糾紛?

口頭協(xié)議有效嗎?

不同合同類型的糾紛.

合同法的四項基本原則.

要約與要約邀請.

簽了字的合同可以改嗎?

價格經(jīng)常波動的材料如何定價?

合同定價模式.

國際合同與國內(nèi)合同的區(qū)別.

K公司鋼材采購的合同糾紛.

L公司定制設備的合同糾紛.

某公司食堂采買的合同糾紛.

某水果批發(fā)商的合同糾紛.

D商場標價錯誤的糾紛.

某擔保合同的糾紛.

第八技能:如何做好供應商的日常管理?

第一節(jié):供應商的關系管理

 

區(qū)別對待,分類管理.

合作型供應商的產(chǎn)生原因.

如何與獨家供應或依存度高的的供應商相處?

如何與領導選定的供應商相處?

如何與“感情好,但能力較差的供應商相處?

H公司為什么把一張訂單給兩家做?

面對福喜事件,麥當勞會如何防范?

A公司是如何驗收來料數(shù)量的準確性?

Y公司為什么退不了不合格的物品?

愛立信為什么會倒閉?

第二節(jié):采購訂單的跟蹤管理

 

實物采購訂貨的工作流程.

制定采購訂單時的考慮要素.

如何確保供應商及時收到訂單?

如何跟單?

如何把好入倉驗收關?

為什么抽樣方法很重要?

抽樣的三類方法.

如何抽樣?

如何取樣?

我方‘挑著用’的后果.

為什么會不得不收?

工廠原材料的庫存策略.

商貿(mào)產(chǎn)品的庫存策略.

如何跟蹤服務商的服務?

第三節(jié):供應商的風險管理

 

什么是供應商的風險管理?

如何做好供應商的風險管理?

第一步:供應商不履約的原因會有哪些?
第二步各種原因的排序性分析.

第三步:一旦發(fā)生怎么辦?


第九技能:如何做好采購管理的績效評估?

第一節(jié):如何有效評估供應商的表現(xiàn)

 

為什么要建立現(xiàn)用供應商的評估體系?

新供應商評估與現(xiàn)行供應商評估的區(qū)別?

現(xiàn)行供應商的評估的原則.

供應商表現(xiàn)的考評指標.

質(zhì)量指標.

如何評估服務商的服務質(zhì)量.

供應指標.

經(jīng)濟指標.

零售型供貨商的經(jīng)濟指標.

服務指標.

供應商表現(xiàn)的評估頻率.

為什么要建立“供應商電子檔案庫”?

如何建立合格供應商電子檔案”?

如何判斷供應商表現(xiàn)的好與壞?

與它的同行比較(SWOT分析法).

好供應商的獎勵.

表現(xiàn)不佳的供應商.

D公司的供應商表現(xiàn)統(tǒng)計表.

W公司的供應商電子檔案庫.

公司的供應商年終SWOT分析.

某公司的采購節(jié)約獎制度.

 

第二節(jié):如何做好采購人員的績效評估

評價采購人員工作表現(xiàn)的三大方面.

有無違反公司規(guī)定的行為.

如何建立“采購節(jié)約獎”制度?


 

張仲豪老師(Johnson Zhang)

張仲豪老師畢業(yè)于美國密西根州立大學,碩士學位,是改革開放后早期的海歸派高級職業(yè)經(jīng)理人。曾先后任職于美國亨氏、英國聯(lián)合餅干、美國美贊臣等500強跨國公司,擔任公司運作總監(jiān)及其他高級管理職務。三十多年的實戰(zhàn)經(jīng)歷,專長于采購與供應鏈管理,是國內(nèi)采購物流領域中少有的集豐富海外工作經(jīng)驗、國內(nèi)資深管理閱歷及國際權(quán)威認證于一身的實戰(zhàn)派管理與咨詢專家。

張老師是國際四大職業(yè)證書授權(quán)講師:美國注冊物流師(CTL)認證、ILT國際物流職業(yè)資格認證”、CIPS國際注冊采購與供應經(jīng)理認證、ITC國際貿(mào)易中心授權(quán)采購與供應鏈管理國際資格認證中心。

 

{張仲豪老師授課風格}

l 富有很強的激情, 風趣、幽默, 現(xiàn)場感染力強

l 采用循序漸進、深入淺出的教學方式、豐富生動的實戰(zhàn)案例,幫助學員拓寬視野,提高思維能力,掌握相關的方法和工具

l 課件設計力求深度,實用、案例多為工具性案例,有很強的實操性。課程內(nèi)容跨度大,盡量吸取各個行業(yè)的精粹,具有高度的濃縮性.

 

方老師(Wilson Fang)

現(xiàn)任某大型文化通信運營企業(yè)供應鏈管理部經(jīng)理


主要工作經(jīng)歷

相關工作年限

16

一、豪仕供應鏈培訓講師

1.從事專業(yè)培訓講師6年以上,包括公開課、內(nèi)訓課、企業(yè)供應鏈咨詢等業(yè)務形式。課程內(nèi)容覆蓋倉儲管理、庫存管理、供應商管理等。

2.專注于供應鏈業(yè)務流程優(yōu)化的研究與指導,通過公開課為學員提供系統(tǒng)的供應鏈管理知識,通過內(nèi)訓課為企業(yè)提供個性化理論與實踐指導,通過供應鏈咨詢服務為企業(yè)提供供應鏈全流程或重點環(huán)節(jié)的精準診斷和高效解決方案。

二、華為技術有限公司

1.樹立端到端供應鏈管理意識,從端到端交付的角度指導具體節(jié)點業(yè)務的開展;

2.做好供應鏈風險防控,通過項目前期介入,提前采購市場運能,確保對未來項目國際物流環(huán)節(jié)有充足的保障,并制定后備方案以降低物流環(huán)節(jié)的風險;
3.制訂科學合理的供應商管理KPI,監(jiān)控和管理第三方國際貨代公司,確保貨物在途安全、及時、低成本,協(xié)助貨物在進口、出口環(huán)節(jié)順利通關;
4.全面了解了全流程物流業(yè)務,具備對各業(yè)務環(huán)節(jié)風險的把控和應對能力。

三、聯(lián)想信息產(chǎn)品(深圳)有限公司

1.供應鏈業(yè)務高效匹配公司戰(zhàn)略,根據(jù)公司年度戰(zhàn)略和分解的KPI(含年度、季度和月度KPI),結(jié)合公司內(nèi)部和ODM供應情況,同市場營銷部門制定銷售計劃,確保訂單及時、準確地流入供應環(huán)節(jié);
2.從端到端全流程管理的角度出發(fā),通過監(jiān)控采購供應、生產(chǎn)制造能力、國內(nèi)和國際物流以及倉儲管理,保證訂單高效地履行,確保滿足客戶需求,并達成公司制定的業(yè)務目標;
3.從供應鏈業(yè)務全流程管理的角度出發(fā),發(fā)揮訂單履約崗位的主動引導作用,有效整合供應鏈各環(huán)節(jié),通過提前介入和風險預測,實現(xiàn)了供應鏈的端到端管理并和市場無縫銜接,更好地滿足市場的需求,更大地實現(xiàn)供應鏈的價值。

四、西門子歐司朗(中國)照明有限公司

1.優(yōu)化供應鏈生產(chǎn)計劃管理,通過提前介入、準確預測提高生產(chǎn)計劃對業(yè)務的支持效率,同時降低了供應鏈庫存管理成本;
2.建立業(yè)務分析模型和標準化業(yè)務模板,不斷總結(jié)分析業(yè)務數(shù)據(jù),找出業(yè)務優(yōu)劣點并進行優(yōu)化,通過標準化業(yè)務模板提高業(yè)務運作效率
3.通過積極的跨部門業(yè)務聯(lián)動,有效管理成品庫存原材料庫存,維持合理庫存水平,降低資金積壓的同時,有效賦能公司戰(zhàn)略;
4.通過制定科學合理的供應商KPI,有效管理內(nèi)外部供應商,確保訂單履行的及時性和緊急響應的彈性;
5.以供應鏈管理持續(xù)提升為出發(fā)點,結(jié)合公司戰(zhàn)略和業(yè)務變化,適時調(diào)整業(yè)務重心,確保供應鏈業(yè)務的高效性。

五、某央企通信運營商(現(xiàn)職單位)

1.供應鏈管理體系的構(gòu)建,配合公司戰(zhàn)略并結(jié)合公司實際條件,從公司全局的高度推進供應鏈管理體系的建設和完善,包括建章立制、流程規(guī)范、信息化系統(tǒng)建設、供應鏈一體化規(guī)劃等;
2.供應商管理體系的構(gòu)建,從戰(zhàn)略角度規(guī)范供應商的業(yè)務管理,包括招標采購合同履約(包括交期、質(zhì)量、服務等)、供應商關系維護以及供應商后評估等全周期供應商管理等;

3.端到端供應鏈業(yè)務流程的規(guī)范,從全業(yè)務流程角度做好各業(yè)務節(jié)點的供應商聯(lián)動,覆蓋需求立項、采購招標、訂單履約、物流倉儲、質(zhì)量檢測及售后跟蹤評價等;
4.供應鏈管理一體化推進圍繞供應鏈“降本增效”原則推進業(yè)務整合,包括統(tǒng)訂單、統(tǒng)一倉儲、統(tǒng)一配送和統(tǒng)一檢測等,推動建立訂單管理中心、倉儲配送中心和質(zhì)量檢測中心等
5.持續(xù)提升供應鏈人員業(yè)務水平,包括推動公司管理層從戰(zhàn)略角度提升供應鏈全流程管理意識、指導和培訓分公司供應鏈管理業(yè)務人員提升業(yè)務技能和效率。

主要成就

1.供應鏈培訓和咨詢業(yè)務,服務超過100家企業(yè)品牌,受訓學員超過1000人。

2.參與華為SA(南美洲)地區(qū)巴西供應中心的建立,負責整個供應中心國際段的進口物流,負責管理OEM供應商的國際物流,高效地保障了供應中心業(yè)務的執(zhí)行;

3.負責聯(lián)想MEA(中東、非洲)地區(qū)供應鏈端到端的監(jiān)控和管理,以高效的供應鏈管理,有效賦能公司市場戰(zhàn)略的實現(xiàn);

4.負責西門子歐司朗Asia-Pacific(亞太)地區(qū)供應鏈部分產(chǎn)品生產(chǎn)計劃工作,順利保障各項目供應的同時,高效地支撐了各個重點項目的供應;

5.負責現(xiàn)有單位供應鏈體系建立的調(diào)研規(guī)劃,通過建章立制、考核指導、信息化建設和一體化規(guī)劃,使得公司供應鏈體系為行業(yè)領先。

授課風格

問題式引導演繹,促使學員專注學習;工具式案例設計,確保學員掌握應用;

聚焦式業(yè)務講解,提升學員職場閱歷;開放式思維引導,激發(fā)學員舉一反三;

生動式演繹講解,鞏固學員學習成效;創(chuàng)新式內(nèi)容設計,理論實踐與時俱進。

 

田老師(Steven Tian)現(xiàn)任某大型印刷集團采購管理中心總監(jiān)

主要工作經(jīng)歷

xxxxx印刷集團負責所有相關采購管理工作。

XXXXX Sourcing China and xxxxx China (西班牙獨資) 

全球采購中心以及中國工廠采購經(jīng)理

(1) 負責珠海以及海外6大工廠(分別位于西班牙,意大利,墨西哥,土耳其和捷克)在中國的采購,采購的產(chǎn)品包括:沖壓件,壓鑄件,車削件,漆包線,鐵氧體和稀土類轉(zhuǎn)子,定子,塑膠件,冷擠壓件和冷墩件等;

(2) 負責項目/技術采購,從供應商選取,開發(fā),到樣品,試產(chǎn)以及量產(chǎn),全程跟蹤和協(xié)調(diào);

(3) 采購成本和品質(zhì)控制,在保證品質(zhì)的前提下,每年平均降低物料價格3%;同時,非常熟悉采購產(chǎn)品的工藝,和供應商一同改善工藝和生產(chǎn)環(huán)節(jié)優(yōu)化,以達到成本降低和品質(zhì)提高的目的;

(4) 不斷的本土化采購,在國內(nèi)找尋可替代海外供應商的可能,不僅獲得成本降低同時,保持相應的品質(zhì)要求,8年間,累計達成30%的轉(zhuǎn)換率;

(5) SQA的工作進行管理和監(jiān)督,定期和不定期審核并評估供應商,對供應商的品質(zhì)持續(xù)改善。

(6) 負責珠海工廠MRO采購。

 

艾斯威科技(珠海)有限公司(英國獨資)

英國本土最大的私營EMS企業(yè)

(1) 供應鏈管理,包括關務,船務以及生產(chǎn)計劃安排,并負責間接物料采購;

(2) 倉庫管理,負責日常物料按時準確配送,對高價值物料進行定點定量定人管理;

(3) 海關關務0問題,包括海關稽查,進出口報關,電子手冊平衡,順利通過海關各項檢查;

(4) 物流裝載量提高30%,通過設計包裝尺寸和紙箱不規(guī)則擺放,達到裝載量提高,減少物流成本;

(5) 從海外競爭對手轉(zhuǎn)移物料,親自去馬來西亞競爭對手順利轉(zhuǎn)移物料回國,數(shù)量,品質(zhì)以及通關無任何問題,切換客戶的海外供應商。

 

佳能珠海有限公司(日本獨資)

(1) 負責進出口和電子賬冊通關業(yè)務;

(2) 進口效率節(jié)省50%以上,和本地區(qū)各級海關聯(lián)絡溝通,對常見進口物料提前備案,進口一般貿(mào)易時間從以前的1天到1天半,提前到半天;

(3) 物流更新,通過橫琴口岸對相機成品出口到澳門再復進口,替代從以前深圳出口到香港再復進口,大大節(jié)省物流費用和時間;

 

主要成就

一直以來在歐美和日本企業(yè)從事采購、供應鏈的工作,非常了解歐美企業(yè)和日本企業(yè)的工作方式和企業(yè)文化,在融入其中同時,推動成本降低和供應商改善的各項活動;

負責項目導入的同時,對技術和工藝的了解,指導供應商和協(xié)調(diào)海外推進和縮短項目轉(zhuǎn)化周期,保質(zhì)保量的完成產(chǎn)品的最終量產(chǎn)。

目前global sourcing工作崗位已經(jīng)工作了8年多,當這些經(jīng)驗和對這個崗位的理解轉(zhuǎn)化為具的系統(tǒng)化的知識并加以提煉,無論對于自身和學員都是一次有益的提升。

 

授課風格

1. 能根據(jù)培訓對象的特點及時進行精準定位。培訓風格風趣、幽默,并善于引用案例來說明問題;現(xiàn)場能充分調(diào)動學員的互動性和參與性,即豐富了培訓的內(nèi)容,又提升了培訓的質(zhì)量;

2從實戰(zhàn)中積累的經(jīng)驗印證結(jié)果,從課程教案提煉對思維方法的培養(yǎng),從豐富閱歷中汲取的養(yǎng)分來獲取認同,課程深入淺出、風格新穎、活躍,內(nèi)容充實縝密、富感召力。


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