表達課程體系

《講師的理性思考與感性表達》-TTT課程韓梓一【課程背景】課程針對企業(yè)內(nèi)部專職及兼職培訓(xùn)講師進行培訓(xùn)。企業(yè)運營過程中,需要不斷提升員工能力及素質(zhì),定期對員工要進行業(yè)務(wù)、技能等進行培訓(xùn)。這些培訓(xùn)師非培訓(xùn)專業(yè)人員,對培訓(xùn)所需具備的能力、技巧等方法有待提高。此課程全面詮釋培訓(xùn)師在培訓(xùn)過程中的各種方法及技巧,從而提升企業(yè)內(nèi)部講師和內(nèi)部中高級管理人員知識與技能的傳授能...

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《問題管理:問題的分析、表達與解決》課程大綱主講趙云龍☆學(xué)習(xí)本課程的收獲?提高參訓(xùn)學(xué)員分析和解決實際問題的技能,減少上司對下屬不善于解決問題的抱怨。?增強學(xué)員參與“合理化建議”意識和素質(zhì),提升“合理化建議”活動的質(zhì)量。?讓參訓(xùn)學(xué)員掌握表達問題的技巧,減少下屬對上司不采納建議的抱怨。?通過對小問題(或事故)演變?yōu)槲C的案例分析,讓學(xué)員深刻認識“日常小事影響企業(yè)...

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《PTT—企業(yè)培訓(xùn)師專業(yè)表達能力訓(xùn)練》課綱【PTT釋義-培訓(xùn)師,極具前景的金領(lǐng)職業(yè)】PTT是PRESENTATIONOFTRAINERTRAINING的縮寫,即講師表達能力訓(xùn)練。它是通用企業(yè)管理培訓(xùn)領(lǐng)域的職業(yè)培訓(xùn)師、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練課程,有時特指在某個專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的專業(yè)技能培訓(xùn)師的培訓(xùn)技能訓(xùn)練課程?!綪TT培訓(xùn)適用人群】通用企業(yè)管理培訓(xùn)領(lǐng)域的...

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篇:課程概述1.公眾演說不容易---你的障礙在哪里?(學(xué)員自我介紹,互動了解)2.公眾演說法則A.了解演說的目的—為目的而備戰(zhàn)B.情—佛祖是好的演說家C.色—魅力的得體的形象很重要D.練習(xí)練習(xí)再練習(xí)---臺上的輕松沒有捷徑3.課程模塊設(shè)置與教學(xué)特色概述4.魔鬼數(shù)字73855---演說形式比例5.公眾演說心態(tài)A.為什么會緊張?B.剖析恐懼緊張的六大原因C.克服...

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課程目錄講授四模:模塊:PSP專業(yè)基礎(chǔ)-道可頓悟事須漸修第二模塊:PSP專業(yè)表達-形神兼?zhèn)涫辗抛匀绲谌K:PSP專業(yè)編導(dǎo)-萬物皆著我之色彩第四模塊:PSP專業(yè)進階-學(xué)習(xí)忘我應(yīng)用無他課程大綱模塊:PSP專業(yè)導(dǎo)論-道可頓悟事須漸修PSP4w1h一、1W:什么是PSP?1、PSP釋義2、PSP三大前提3、何為演說二、2W:為什么要學(xué)習(xí)PSP?哈佛大學(xué)能力需求圖三...

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一、職業(yè)講師培訓(xùn)1.職業(yè)講師培訓(xùn)如何介紹自己2.職業(yè)講師培訓(xùn)的四個重點及理念3.職業(yè)講師培訓(xùn)的目的、目標(biāo)、過程、要領(lǐng)和收獲4.職業(yè)講師培訓(xùn)的四種心理二、正確對待壓力的方法1.成功PPT的三個階段2.自我管理-開心金庫3.自我管理-預(yù)演未來4.三分鐘演講三、人與人之間的信任與互動關(guān)系1.如何提問2.建立講師與學(xué)員之間的信任3.一個稱職講師應(yīng)有的素質(zhì)四、孔雀開屏...

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課程內(nèi)容效果一單元如何從認知層面解決公眾表達緊張的根源問題?根據(jù)在生理、心理和情感上表現(xiàn)出的特定癥狀,我們一系列科學(xué)、嚴謹?shù)蒯t(yī)學(xué)、心理學(xué)方法找到真正的癥結(jié)所在,使你重新成為一個敢于表達自己的人,幫助你重建自信心二單元如何行為訓(xùn)練,從生理上解決緊張問題?徹底解決你心跳加快、肌肉緊張的狀況,使你保持鎮(zhèn)靜和自制三單元如何行為訓(xùn)練,從心理上解決緊張問題?學(xué)習(xí)神經(jīng)系統(tǒng)...

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課程內(nèi)容效果一單元如何從認知層面解決公眾表達緊張的根源問題?根據(jù)在生理、心理和情感上表現(xiàn)出的特定癥狀,我們一系列科學(xué)、嚴謹?shù)蒯t(yī)學(xué)、心理學(xué)方法找到真正的癥結(jié)所在,使你重新成為一個敢于表達自己的人,幫助你重建自信心二單元如何行為訓(xùn)練,從生理上解決緊張問題?徹底解決你心跳加快、肌肉緊張的狀況,使你保持鎮(zhèn)靜和自制三單元如何行為訓(xùn)練,從心理上解決緊張問題?學(xué)習(xí)神經(jīng)系統(tǒng)...

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課程內(nèi)容效果一單元不懼場不緊張學(xué)習(xí)神經(jīng)系統(tǒng)控制法,生理、心理的行為訓(xùn)練,使你贏得定乾坤的“100”秒,氣定神閑,自信從容二單元好聲音呈現(xiàn)具有穿透力的氣場,魅力恢弘的聲音三單元情緒渲染說服力、表現(xiàn)力、感染力贏得信任四單元場合表達總結(jié)多種場合下發(fā)言技巧,邏輯架構(gòu)訓(xùn)練使你站起能講五單元晚自習(xí)匯報分享

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課程大綱(一)高屋建瓴-依據(jù)原則建結(jié)構(gòu)2結(jié)構(gòu)化思維的威力2結(jié)構(gòu)化思維優(yōu)勢及難點2為什么要選擇金字塔2結(jié)構(gòu)化思維整體架構(gòu)圖2結(jié)構(gòu)化接收信息的三個步驟(二)以終為始-鎖定目標(biāo)選主題2結(jié)構(gòu)化表達要領(lǐng)2結(jié)構(gòu)化表達順序2主題必須與目標(biāo)一致2主題命名三個標(biāo)準(zhǔn)一個基本點2實戰(zhàn)演練:如何吸引受眾眼球(三)畫龍點睛-序言結(jié)構(gòu)講故事2序言的結(jié)構(gòu)2序言標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)及變化2序言的常見模...

 講師:任建業(yè)咨詢電話:010-82593357下載需求表


標(biāo)準(zhǔn)版大綱單元:培訓(xùn)師定位及成人培訓(xùn)特點1.現(xiàn)代培訓(xùn)的“三一律”2.企業(yè)培訓(xùn)的目的3.培訓(xùn)可以解決與不能解決的問題4.學(xué)歷教育和企業(yè)培訓(xùn)的四個區(qū)別5.成人學(xué)員的特點和需要6.培訓(xùn)師3級教練能力7.培訓(xùn)師的四項職業(yè)使命8.演練:1分鐘Mini演講第二單元:培訓(xùn)師的職業(yè)風(fēng)范(職業(yè)表達)1.培訓(xùn)師的四大風(fēng)格選型2.職業(yè)形象傳達職業(yè)態(tài)度3.語言表達技巧4.非語言運用...

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課程大綱:一、向微信學(xué)溝通ü微信群的偉大貢獻:朋友圈ü溝通是信息和情感的傳遞ü溝程就是把別人變成自己人的過程ü微信的溝通形式:ü文字圖像語音語調(diào)肢體動作(視頻)傳播ü溝通三要訣:精確、簡單、標(biāo)準(zhǔn)化仔細傾聽、反饋、重復(fù)確認二、企業(yè)經(jīng)營成功的三要素:ü品質(zhì)——軟體與硬體的品質(zhì);ü生產(chǎn)力——目標(biāo)、時間、價值、資訊;ü人際關(guān)系——人們在公司內(nèi)及公司對外的關(guān)系(對人的...

 講師:龔一咨詢電話:010-82593357下載需求表


邏輯思考與公眾魅力表達■授課背景:在職場上,無論是在一次辦公會議上發(fā)言,或是跟客戶做的一次產(chǎn)品介紹。都需要一場條理清晰、邏輯明確,同時又讓人印象深刻的“演講”。擁有公眾演講能力,可以最大程度建立個人品牌和企業(yè)影響力,是這個關(guān)注效率、社交型社會的一項必備技能!演講分為成“演”和“講”兩個階段,“講”的內(nèi)容是基礎(chǔ),沒有要點、雜亂無章的內(nèi)容相當(dāng)缺乏說服力,也大大增...

 講師:牟坤咨詢電話:010-82593357下載需求表


【課程背景】:您在工作中是否遇到過如下場景?(1)您的下屬和你匯報了10分鐘的工作,但是您仍沒搞清楚他的問題究竟在哪里?他到底需要你提供哪些幫助?(2)在電梯里遇到了公司高管,他隨口問了你一句:“最近手頭上的項目進展如何?”短短幾十秒,實在不知道如何把目前的工作說清楚?。?)下屬為見客戶做了幾十頁PPT,信息量豐富但是客戶卻一片茫然,你該如何指導(dǎo)他修改PPT...

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結(jié)構(gòu)性思維和表達呈現(xiàn)【課程背景】:結(jié)構(gòu)性思維對于一個職業(yè)人來說是最基礎(chǔ)的溝通技能,這一思維模式是由世界最著名的咨詢公司麥肯錫提出,該公司運用其著名的咨詢思路——結(jié)構(gòu)化思維幫助客戶解決了許多重大問題。它可以用在我們與他人交流、思考問題、寫作、解決問題的方方面面。本課程通過講解思維的結(jié)構(gòu)性特點,強化學(xué)員思考時的邏輯思維方式,提高學(xué)員表達與邏輯思考的能力。在職場溝...

 講師:牟坤咨詢電話:010-82593357下載需求表


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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運營總監(jiān)高級研修班
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