高效能人士的七個(gè)習(xí)慣-內(nèi)訓(xùn)

一、關(guān)鍵原則1、成人行為的冰山理論2、成功領(lǐng)導(dǎo)的四個(gè)層次3、習(xí)慣養(yǎng)成的概念：思想--行動(dòng)--習(xí)慣--品德--命運(yùn)4、持續(xù)成熟模式：5、原則、思維、效能的理解與轉(zhuǎn)變游戲：情感帳戶的建立二、主動(dòng)積極-操之在我的力量本章主要先了解社會(huì)眼中的我是如何形成的？啟發(fā)大家我們有自己選擇自己成為什么人的自由，運(yùn)用主動(dòng)積極、操之在我的力量化消極為積極，成為轉(zhuǎn)型人。1、主動(dòng)積極及被動(dòng)消極2、決定自己該承擔(dān)什么3、影響層面與關(guān)注范圍4、扮演正面積極的角色5、監(jiān)督自己作業(yè)：實(shí)踐轉(zhuǎn)型人三、以終為始-鎖定生命的坐標(biāo)1、內(nèi)心想獲得什么2、現(xiàn)實(shí)環(huán)境可以創(chuàng)造什么3、生命中真正的焦點(diǎn)4、個(gè)人承諾思考：我扮演的5種核心角色及評(píng)價(jià)討

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思維導(dǎo)圖系列-樂在工作的秘密武器

單元主題課程大綱教學(xué)方式課程效益樂在工作與思維導(dǎo)圖法基礎(chǔ)☆工作困擾大盤點(diǎn)☆線性思考vs思維導(dǎo)圖☆思維導(dǎo)圖法的四大核心關(guān)鍵☆思維導(dǎo)圖法的三要素和三部分☆圖像思考與創(chuàng)造力☆全腦思考的思維導(dǎo)圖講授分析互動(dòng)討論個(gè)人練習(xí)探討如何提升工作效率、樂在工作并從大腦的心智能力探討有效的思考與學(xué)習(xí)方式，并從中了解思維導(dǎo)圖法的概念定義與操作定義。思維導(dǎo)圖法基本技巧☆大腦的運(yùn)作機(jī)制BrainFunction☆兼具水平與垂直的思維模式☆合乎邏輯的跳躍性思考☆思維導(dǎo)圖關(guān)鍵開啟創(chuàng)意的活口☆實(shí)作練習(xí)：ToDoList思維導(dǎo)圖講授分析個(gè)人演練互動(dòng)討論培養(yǎng)符合邏輯的系統(tǒng)性思考及創(chuàng)造力的基本練習(xí)，工作將更有效率、思考更敏捷，大幅提

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思維導(dǎo)圖系列-提升問題解決能力

單元主題課程大綱教學(xué)方式課程效益問題分析解決與思維導(dǎo)圖觀念導(dǎo)入☆問題的定義☆問題分析與解決的步驟☆分析問題常用的工具與方法☆條列式vs心智圖☆思維導(dǎo)圖的四大核心關(guān)鍵☆圖解思考在問題分析的應(yīng)用☆分類分析與展現(xiàn)關(guān)聯(lián)的心智圖☆全腦思考的心智圖講授分析互動(dòng)討論實(shí)做練習(xí)了解問題分析與解決的步驟，掌握各種圖解思考的工具在不同狀況的應(yīng)用并從大腦的心智能力探討有效的思考與學(xué)習(xí)方式，并從中了解思維導(dǎo)圖的概念定義與操作定義。。思維導(dǎo)圖基本技巧☆大腦的運(yùn)作機(jī)制BrainFunction☆兼具水平與垂直的思維模式☆合乎邏輯的跳躍性思考☆心智圖關(guān)鍵開啟創(chuàng)意的活口☆實(shí)作練習(xí)：ToDoList心智圖講授分析個(gè)人演練互動(dòng)討論

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創(chuàng)新管理（內(nèi)訓(xùn)）

時(shí)間（時(shí)間點(diǎn)）內(nèi)容及安排授課方式培訓(xùn)效益天9：00-10：30一、認(rèn)識(shí)創(chuàng)意1.創(chuàng)意的起源2.創(chuàng)意故事探索3.原創(chuàng)性創(chuàng)意與改良性創(chuàng)意講授法案例分析◎喚起注意◎引起興趣◎了解創(chuàng)業(yè)的起源和分類10：45-12：00二、為何要提升創(chuàng)意1.創(chuàng)意是人性本能2.創(chuàng)意是個(gè)人與公司發(fā)展的原動(dòng)力3.創(chuàng)意可提升工作績效4.創(chuàng)意可增強(qiáng)公司競爭力三、如何激發(fā)創(chuàng)意1.破除習(xí)慣枷鎖2.線性思考訓(xùn)練3.直覺思考訓(xùn)練4.想象力訓(xùn)練5.創(chuàng)意結(jié)合QC手法的運(yùn)用講授法分組討論◎了解創(chuàng)意提升對(duì)公司的影響，掌握創(chuàng)意激發(fā)的方法13：30-16：30四、創(chuàng)意的實(shí)用手法1.彩虹思考法的緣起2.彩虹思考法的內(nèi)涵3.彩虹思考法的分項(xiàng)解析4..彩虹

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創(chuàng)新思維）

一、慣勢(shì)與非慣勢(shì)的運(yùn)用1.慣勢(shì)是另類智慧的死亡2.中國人說時(shí)（事）過境遷中國人說利令智昏3.慣勢(shì)在"時(shí)過境遷"思維下易于"原形畢露"在"利令智昏"思維下易于出現(xiàn)4.案例：絕望的錯(cuò)誤希望的錯(cuò)誤5.五、"絕望"是不可變"希望"是人為，可變6.人也有運(yùn)作模式7.投機(jī)分子的習(xí)慣思維8.改進(jìn)措施訓(xùn)練二、超腦對(duì)創(chuàng)造性思維的輔助1.超腦對(duì)創(chuàng)造思維的積極作用2.用超腦進(jìn)入佳思維狀態(tài)3.開啟想象力，進(jìn)入聯(lián)想環(huán)節(jié)4.創(chuàng)造思維應(yīng)用一5.創(chuàng)造思維應(yīng)用二6.用超腦休息7.創(chuàng)意應(yīng)用8.溝通問答三、打破創(chuàng)造力的障礙1.創(chuàng)造力的是什么2.創(chuàng)造力的含義3.智商不值得迷戀4.人的創(chuàng)造力與生俱有5.障礙：悲觀的態(tài)度6.障礙：失敗的

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創(chuàng)新思維與理性決策（內(nèi)訓(xùn)）

部分：一、創(chuàng)意的基本概念1.什么是創(chuàng)意？2.創(chuàng)意的終極目的3.創(chuàng)意的商業(yè)價(jià)值二、個(gè)人創(chuàng)意1.創(chuàng)意的框框2.我有創(chuàng)意嗎？－看大家看得到的3.我有創(chuàng)意嗎？－看別人看不到的4.創(chuàng)意的實(shí)例5.創(chuàng)意的練習(xí)三、體驗(yàn)學(xué)習(xí)－從個(gè)人創(chuàng)意到團(tuán)隊(duì)創(chuàng)意四、團(tuán)隊(duì)創(chuàng)意－集思廣益階段1.頭腦風(fēng)暴2.思維接龍第二部分：四、團(tuán)隊(duì)創(chuàng)意－集思廣益階段（續(xù)）3.圖像聯(lián)想4.集思廣益工具總覽五、團(tuán)隊(duì)創(chuàng)意－整理想法階段1.親和圖2.親和圖進(jìn)階應(yīng)用3.形態(tài)方格法六、團(tuán)隊(duì)創(chuàng)意－評(píng)估想法階段1.優(yōu)次矩陣法2.名次歸類法七、團(tuán)隊(duì)創(chuàng)意綜合演練八、掌握創(chuàng)意時(shí)刻九、理性決策介紹1.理性決策的內(nèi)容2.理性決策在實(shí)際必備的條件3.理性決策分析方法4.理性

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