鄭健老師的內(nèi)訓課程
#61602;對管理概念的基本認知 ——管理層次的演進過程 ——怎樣給管理下定義？ ——管理的目標 ——管理的職能 #61602;從案例看管理者角色認知 ——組織成長的四個階段 ——階段：一個人的組織 ——第二階段：增加助手的組織 ——第三階段：直線型組織 ——第四階段：直線職能制組織 #61602;管理者素質是角色認知的前提 ——新素質模型與綜合素養(yǎng)的“十二力”修煉 ——五字新模型：心/性/品/智/能 ——十二力修煉之職業(yè)素養(yǎng)的“四力” ——十二力修煉之管理技能的“四力” ——十二力修煉之領導才干的“四力” #61602;角色認知的三個維度之一 ——作為下屬的管理角色認知 ——工作替身、職責
講師：鄭健查看詳情
（2天12課時） #61602;課程導入 案例：一個老牌銀行是怎樣倒閉的？ #61602;關注細節(jié)是市場競爭的必然結果 ——改革開放以來宏觀經(jīng)濟形勢分析 ——價格趨同與產(chǎn)品高度同質化 ——邊際效益遞減導致利潤率大幅下降 ——國內(nèi)企業(yè)進入發(fā)展的瓶頸期 #61602;精細化管理時代勢不可擋 ——沒有破產(chǎn)的行業(yè)，只有破產(chǎn)的企業(yè) ——天下大事，必做于細 ——從改變?nèi)说挠^念入手 ——把細節(jié)管理提升到戰(zhàn)略的高度 ——認識細節(jié)管理的實質 ——細節(jié)在行為上是一種創(chuàng)造 ——細節(jié)是內(nèi)在的修養(yǎng)和技術功力 ——細節(jié)隱藏機會并產(chǎn)生效益 案例：豐田汽車的精打細算 #61602;企業(yè)五大轉變與細節(jié)管理 ——管理從隨意化到規(guī)