李靈動 老師
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李靈動老師的內(nèi)訓(xùn)課程
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公務(wù)禮儀和溝通技巧專題培訓(xùn)公務(wù)活動 張弛有度公務(wù)禮儀定義：是國家公務(wù)人員從事公務(wù)活動、執(zhí)行國家公務(wù)過程中所必須遵循 的禮儀規(guī)范。即包含國際慣例，又體現(xiàn)中國傳統(tǒng)，是國家禮儀的重要組成，屬于 官方禮儀的范疇，具有規(guī)范性、示范性和引領(lǐng)性。 我們的培訓(xùn)目標(biāo)：我們將通過專業(yè)、系統(tǒng)、實用的培訓(xùn)課程使公務(wù)人員既了解禮 儀培訓(xùn)的共性，還了解公務(wù)禮儀培訓(xùn)的特性，將禮儀理論知識與公務(wù)部門實際工 作流程，規(guī)范要求完美結(jié)合，使公務(wù)禮儀培訓(xùn)高水準(zhǔn)，不空洞，更實用。完成各 級政府部門內(nèi)強素質(zhì)，外塑形象的培訓(xùn)需求和目標(biāo)。培養(yǎng)一支兼具專業(yè)化、規(guī)范 化、精細化的公務(wù)人員隊伍，為塑造良好公務(wù)形象、促進服務(wù)型政府職能轉(zhuǎn)型、 推動社
講師：文麗媛查看詳情
高級商務(wù)禮儀培訓(xùn)課程【課程大綱】 壹|商務(wù)活動“首輪效應(yīng)”-成長篇 第一模塊：商務(wù)活動禮儀相彰 商務(wù)禮儀與時俱進 真正理解商務(wù)禮儀價值 商務(wù)活動有禮有儀 心理學(xué)效應(yīng)與商務(wù)影響力 商務(wù)禮儀運用之三規(guī)范 精準(zhǔn)定位商務(wù)禮儀 第二模塊：塑造得體商務(wù)形象 與心理學(xué)有關(guān)的形象知識 商務(wù)形象確保傳遞準(zhǔn)確信息 與行業(yè)密切相關(guān)的形象規(guī)則 科學(xué)評估商務(wù)形象標(biāo)準(zhǔn) 商務(wù)場合著裝四項原則 一個經(jīng)典案例的啟示 從頭開始“儀容禮儀“ 男士得體商務(wù)形象塑造 新時代優(yōu)雅男士形象 男士著裝配飾定律 職業(yè)女性著裝原則 女士得體商務(wù)形象塑造 新時代優(yōu)雅女士形象 三種場合下的著裝規(guī)范 商務(wù)形象“五應(yīng)”法則 形象調(diào)查實驗的經(jīng)典啟示 第三
講師：文麗媛查看詳情
組織躍遷 團隊年終有效復(fù)盤工作坊 講師：王 彥【課程名稱】《組織躍遷-團隊年終有效復(fù)盤》【課程背景】 VUCA時代的特征下內(nèi)外部環(huán)境不斷變化，組織目標(biāo)很難一次性精準(zhǔn)落地，過程當(dāng)中一定會存在種種偏差，如果能夠在下一年度新的目標(biāo)計劃設(shè)定之前，通過團隊復(fù)盤的方式，有效的幫助組織優(yōu)化經(jīng)驗，改進措施，調(diào)整行為，勢必會幫助組織實現(xiàn)新的躍遷； 然而很多組織每到年底，習(xí)慣性的以匯報、總結(jié)的方式來代替真正的復(fù)盤，如果缺少當(dāng)初設(shè)定目
講師：王彥杰查看詳情
組織經(jīng)驗萃取工作坊 將組織經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為組織能力 講師：王 彥【課程名稱】《組織經(jīng)驗萃取—將組織經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為組織能力》工作坊【課程背景】 ← 在組織中，員工沉淀下來的智慧都是組織的寶貴財富，如果把具有智慧性的內(nèi)容提煉 出來，將案例、知識、場景相結(jié)合再應(yīng)用在組織中，就能夠成為組織能力。 ← 組織經(jīng)驗萃取的內(nèi)容是優(yōu)秀員工的實踐經(jīng)驗，既要保證經(jīng)驗萃取過程中的真實性、可 復(fù)制性和價值性，又要保證在未來傳播的過程中變得可復(fù)制，易學(xué)習(xí)。
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1033145712470卓越團隊建設(shè)模擬艙情景沙盤模擬課程鉆石之路 講師：王 彥課 程 綱 要【課程名稱】《卓越團隊建設(shè)模擬艙-鉆石之路》【課程背景】沙盤模擬課程按照庫伯學(xué)習(xí)圈理論更符合成年人的學(xué)習(xí)習(xí)慣；沙盤模擬課程是企業(yè)實際經(jīng)營過程中最小成本試錯學(xué)習(xí)方式；沙盤模擬課程結(jié)合促動技術(shù)將發(fā)現(xiàn)問題與解決問題有效融合。課程背景以18世紀(jì)初鉆石的開采、加工到21世紀(jì)市場營銷的整個過程為課程主線背景 ，所有參與者被分成6個小組，分別擔(dān)任公司的相應(yīng)職務(wù)，模擬企業(yè)3-6財務(wù)周期經(jīng)營。最終以各公司現(xiàn)金流為獲勝的條件進行團隊競技。課程以企業(yè)的實際經(jīng)營出發(fā)，模擬過程中設(shè)計企業(yè)經(jīng)營相關(guān)元素，考核各家公司的實際經(jīng)營能
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眾行 團隊凝聚力打造 講師：王 彥【課程名稱】《眾行-團隊凝聚力打造》【課程背景】 VUCA時代，企業(yè)面臨著更多的變化性、復(fù)雜性、不確定性和模糊性內(nèi)外部環(huán)境，管理者要帶領(lǐng)團隊適應(yīng)新技術(shù)、新節(jié)奏、新形勢和新要求的變化，更重要的是激發(fā)團隊完成目標(biāo)，拿到商業(yè)結(jié)果。 在實現(xiàn)目標(biāo)的過程中，團隊成員的狀態(tài)、思想、意識、行為以及團隊成員之間的協(xié)作、溝通與默契程度都會成為制約團隊前進的影響因素。
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這樣拆書就夠了 讀書會方法論 講師：王 彥 課 程 綱 要【課程名稱】《這樣拆書就夠了-讀書會方法論》【課程背景】 拆書課是一種基于書籍內(nèi)容有效的學(xué)習(xí)方式，與以往的讀書方式不同，“拆書”的主要目的是為了更好的學(xué)以致用，通過“RIA”的便簽學(xué)習(xí)法，將書籍的內(nèi)容拆成若干的可以學(xué)習(xí)的片段，通過拆書引導(dǎo)師的解讀完成對原文片段的理解和內(nèi)化，同時，結(jié)合
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508000224155center1564005黨建沙盤模擬課程020000黨建沙盤模擬課程238379078105偉大的歷程020000偉大的歷程偉【課程背景】在新的時期下，各級黨組織都在加強黨建工作，集中的授課培訓(xùn)一直是黨建類課程比較傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式，從大量的培訓(xùn)評估結(jié)果上看，有些學(xué)員的滿意度并不高。究其原因，是參訓(xùn)學(xué)員們更喜歡從工作實際、從工作應(yīng)用的角度出發(fā)來看待黨的理念與方針。因此，以貼近實戰(zhàn)、全景實操、寓技于戲、以體驗式學(xué)習(xí)為主特點的黨建沙盤模擬課程越來越愛到企業(yè)及學(xué)員的青睞。沙盤模擬課程是源于戰(zhàn)爭推演而應(yīng)用于企業(yè)管理的國際最新體驗式培訓(xùn)課程，在沙盤模擬的過程中，學(xué)員將在模擬探索中深
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戰(zhàn)略解碼與經(jīng)營計劃制定 行動學(xué)習(xí)工作坊 行動學(xué)習(xí)高級促動師：王 彥【課程名稱】《戰(zhàn)略解碼與經(jīng)營計劃制定》行動學(xué)習(xí)工作坊【課程背景】 ← 我們理解的戰(zhàn)略和組織（企業(yè)）的戰(zhàn)略是否有偏差？組織（企業(yè)）成員是不是理解戰(zhàn) 略的角度又各自不同？我們的工作計劃是否與組織（企業(yè)）戰(zhàn)略方向一致？如果上述 問題出現(xiàn)意味著什么？ ← 組織（企業(yè)）內(nèi)戰(zhàn)略目標(biāo)確定后，首先要做的事情是達成戰(zhàn)略共識。管理者是否自己 清晰的理解戰(zhàn)略并清晰的傳遞戰(zhàn)略？是否能夠清楚的知
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員工職業(yè)化素養(yǎng)的習(xí)慣養(yǎng)成 講師：王 彥 課 程 綱 要【課程名稱】《員工職業(yè)化素養(yǎng)的習(xí)慣養(yǎng)成》【課程背景】 ← 試想一下，本應(yīng)該是聰明能干的一群人，失去了野心、沒有了工作的態(tài)度、失去了努 力的方向、缺乏基本擔(dān)當(dāng)?shù)木瘢瑫r又個性迥異、價值觀多樣，要做到上下同欲， 協(xié)作奮進成為一支真正的團隊的概率有多高？ ← 職業(yè)化是一群人“擰成一股繩”重要基石，讓一群人變成一個團隊需要基于組織的共同 目標(biāo)，每個
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1905668020優(yōu)才計劃高潛員工（儲備干部）年度行動學(xué)習(xí)項目高級促動師：王 彥課 程 綱 要【課程名稱】《優(yōu)才計劃-年度行動學(xué)習(xí)項目》【培訓(xùn)背景】年度行動學(xué)習(xí)通常是基于企業(yè)內(nèi)部存在的真實問題，由職位較高的相關(guān)利益人組成若干行動學(xué)習(xí)小組，設(shè)定課題方向，找到優(yōu)化改善和解決的路徑，不斷驗證，從而滿足組織發(fā)展和變革的需要，同時提升管理者的領(lǐng)導(dǎo)能力?！緝?yōu)才計劃-年度行動學(xué)習(xí)項目】的不同在于授課對象通常是企業(yè)內(nèi)部畢業(yè)3年以內(nèi)、年資大于1年的員工。他們是年輕有活力、學(xué)習(xí)創(chuàng)造能力強，職業(yè)素養(yǎng)良好的高潛員工，他們有一定的職場經(jīng)驗，有望進入組織的人才儲備體系，成為未來管理者。行動學(xué)習(xí)作為整體項目（可以搭配其他
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0949325贏在行動學(xué)習(xí)管理者促動技術(shù)實踐與應(yīng)用??高級促動師：王 彥課 程 綱 要【課程名稱】《贏在行動學(xué)習(xí)-管理者促動技術(shù)實踐與應(yīng)用??》【培訓(xùn)背景】VUCA時代，企業(yè)面臨著復(fù)雜的、不確定的、易變的和模糊的內(nèi)外部環(huán)境。組織的成功越來越依賴于“學(xué)習(xí)”，因為學(xué)習(xí)是唯一讓人和組織改變以適應(yīng)環(huán)境變化、進而在變化中發(fā)展的途徑。行動學(xué)習(xí)作為一種十分有效的學(xué)習(xí)方式，對提高組織績效具有重要作用。目前，組織基本學(xué)習(xí)框架已經(jīng)發(fā)生改變，更多的企業(yè)將行動學(xué)習(xí)與管理技能培訓(xùn)相結(jié)合?；灸Ｊ綖椋盒袆訉W(xué)習(xí)與各層級的管理培訓(xùn)相結(jié)合，學(xué)習(xí)現(xiàn)有知識與探求未知知識相結(jié)合，參與者在真實的實踐中處理真實問題，形成解決方案并采取行
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7861300-1383030-19748521971038506401644652248535539115契合契合營銷制勝情景沙盤模擬 鉆石之路4.0講師：王 彥課 程 綱 要【課程名稱】《營銷制勝—鉆石之路4.0》【課程背景】企業(yè)實現(xiàn)盈利的本質(zhì)是營銷與創(chuàng)新，很多企業(yè)在談及營銷時，經(jīng)常與銷售混為一談（德魯克觀點）。站在賣方市場不斷“吆喝”的同時，忽略了市場環(huán)境、客戶價值和產(chǎn)品本身的匹配程度。業(yè)務(wù)是管理者實現(xiàn)管理的重要維度之一，如果管理者缺乏客戶視角，對外部環(huán)境了解不足，無法建立優(yōu)勢的細分領(lǐng)域市場，勢必會導(dǎo)致營銷的過程中捉襟見肘?！稜I銷制勝—鉆石之路4.0》從全面的市場分析入手，預(yù)先判斷屬于自
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南泥灣??延安精神沙盤模擬課程主講：王 彥【課程背景】新華社延安10月27日電黨的二十大閉幕不到一周，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平帶領(lǐng)中共中央政治局常委李強、趙樂際、王滬寧、蔡奇、丁薛祥、李希，專程從北京前往陜西延安，習(xí)近平強調(diào)，要弘揚偉大建黨精神，弘揚延安精神，堅定歷史自信，增強歷史主動，發(fā)揚斗爭精神，為實現(xiàn)黨的二十大提出的目標(biāo)任務(wù)而團結(jié)奮斗。習(xí)近平指出，黨中央和紅軍安家延安后，由于敵人的軍事包圍和經(jīng)濟封鎖，條件十分艱苦。延安軍民積極響應(yīng)毛澤東同志發(fā)出的“自己動手、豐衣足食”號召，開展了熱火朝天的大生產(chǎn)運動，有力支持了抗日前線。全黨同志要大力弘揚自力更生、艱苦奮斗精神，無論
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職場180度有效溝通 新員工成長系列課程 講師：王 彥 課 程 綱 要【課程名稱】《職場180度有效溝通》【課程背景】 新員工融入企業(yè)第一項必備的技能就是學(xué)會溝通，與同事的溝通，與領(lǐng)導(dǎo)的溝通，與客戶的溝通等等，溝通的效率會直接影響到工作效能，也會影響的到人際關(guān)系的走向。 溝通是為了共識，更是為了激發(fā)雙方的行為達成共識的結(jié)果。作為新員工，最怕：--不愿意溝通，基于自己的想法和思考
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高效執(zhí)行力 講師：王 彥 課 程 綱 要【課程名稱】《高效執(zhí)行力》【課程背景】 ← 確定目標(biāo)不是主要的問題，你如何實現(xiàn)目標(biāo)和如何堅持執(zhí)行計劃才是決定性的問題。 ——彼得德魯克 ← 關(guān)注執(zhí)行力就是關(guān)注企業(yè)和個人的成功！ ——杰克韋爾奇 ← 在組織中，戰(zhàn)略目標(biāo)確定以后能否高效完成，往往決定了企業(yè)的發(fā)展速度。執(zhí)行過程 中的障礙究其原因是多方面多維度的，如果我們能夠系統(tǒng)的全面的提升團隊執(zhí)行力
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王牌制片人?? 管理者項目綜合運營能力提升主講：王 彥課 程 綱 要【課程名稱】《王牌制片人-管理者項目綜合運營能力提升》【課程背景】企業(yè)在實際經(jīng)營和發(fā)展中，就是由大大小小的項目組成的，管理者常常面對的是大小不一、形式多樣的、極為復(fù)雜的工作集合，因此，管理者需要具備決策能力、判斷能力、整合能力和落地能力等等等等，這些能力的合集稱之為項目綜合運營能力。傳統(tǒng)的管理課通常是專項能力的提升課，比如目標(biāo)管理、執(zhí)行力等，雖然有類似MTP這樣多個專項能力的課程，也都是單一模塊組成的。而管理者面臨的管理問題時，一定不是單一的，而是是變化的，是復(fù)雜的和不確定的，不是套一套管理公式用某一個專項的能力就能解決的
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團隊有效復(fù)盤工作坊 將組織經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為組織能力 講師：王 彥【課程名稱】《團隊有效復(fù)盤工作坊—將組織經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為組織能力》【課程背景】 ← 復(fù)盤，圍棋術(shù)語，也稱 “復(fù)局”，指對局完畢后，復(fù)演該盤棋的記錄，以檢查對局中招法的優(yōu)劣與得失關(guān)鍵。 一般用以自學(xué)，或請高手給予指導(dǎo)分析。 ← 國內(nèi)最早將復(fù)盤用于企業(yè)管理的是柳傳
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團隊行動學(xué)習(xí)行動學(xué)習(xí)高級促動師：王 彥課 程 綱 要【課程名稱】《團隊行動學(xué)習(xí)》【課程背景】VUCA時代，企業(yè)面臨著復(fù)雜的、不確定的、易變的和模糊的內(nèi)外部環(huán)境。組織的成功越來越依賴于“學(xué)習(xí)”，因為學(xué)習(xí)是唯一讓人和組織改變以適應(yīng)環(huán)境變化、進而在變化中發(fā)展的途徑。行動學(xué)習(xí)作為一種十分有效的學(xué)習(xí)方式，對提高組織績效具有重要作用。目前，組織基本學(xué)習(xí)框架已經(jīng)發(fā)生改變，更多的企業(yè)將行動學(xué)習(xí)與相關(guān)職能部門的工作內(nèi)容相結(jié)合，基于已經(jīng)掌握的信息和內(nèi)容通過結(jié)構(gòu)化的方式去探求未知領(lǐng)域的可能性，參與者在實踐中處理真實問題，形成解決方案并采取行動，解決實際問題；行動學(xué)習(xí)的主體為學(xué)員本身，參與者組建學(xué)習(xí)小組，小組定期舉行
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34290518795團隊協(xié)作與跨部門溝通情景模擬沙盤--理想街區(qū)ACI職業(yè)沙盤認證講師：王 彥課 程 綱 要【課程名稱】《團隊協(xié)作與跨部門溝通沙盤課程-理想街區(qū)》??【課程背景】提升團隊協(xié)作與跨部門溝通的效率問題，是為了更好的滿足客戶需求以及在組織發(fā)展過程中所必須要解決的問題。56以上的TOP500企業(yè)中存在前、中、后臺存在溝通不暢的情況（效率不足60），48以上的TOP500強企業(yè)中，管理者認為團隊協(xié)作的效率還有至少30以上的提升空間。在團隊協(xié)作與跨部門溝通的構(gòu)成中，成員不僅僅需要關(guān)注工作內(nèi)容和流程本身，更重要的是關(guān)注集體結(jié)果如何才能夠有效達成。然而在實際的工作中，往往會出現(xiàn)類似的情況：-
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團隊協(xié)作的五大障礙 講師：王 彥 課 程 綱 要【課程名稱】《團隊協(xié)作的五大障礙》【課程背景】 ← 團隊高效協(xié)作是管理者們的共同期許，然而看似簡單的問題在組織當(dāng)中卻很難實現(xiàn)， 管理者更愿意花時間去討論戰(zhàn)略、營銷、業(yè)務(wù)等關(guān)于公司經(jīng)營的問題，而極少的時間 討論團隊到底應(yīng)該如何才能提升協(xié)作效率； ← 如果組織中的所有成員都能齊心協(xié)力，就可以在任何時候、任何市場狀況下、任何行 業(yè)中縱橫馳騁，挑戰(zhàn)成功
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-266700481965思維導(dǎo)圖職場通用課講師：王 彥課 程 綱 要【課程名稱】《思維導(dǎo)圖職場通用課》【課程背景】優(yōu)秀的人之所以優(yōu)秀，在于他的思考模式和學(xué)習(xí)方法以及工具的運用。在全腦時代，學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖就是成為職場精英的超級法寶。不但可以提升個人工作業(yè)績，更可以提高整個組織的運營效率。思維導(dǎo)圖又叫心智導(dǎo)圖，由英國的“世界大腦先生”、“記憶力之父”——東尼·博贊所創(chuàng)造，它是一種有效的思維方式和學(xué)習(xí)方式，是表達發(fā)散性思維的有效圖形思維工具，它簡單卻又很有效，是一種革命性的思維工具。思維導(dǎo)圖常常被用在突破思維限制、職場的問題分析與解決、活動策劃、新產(chǎn)品開發(fā)、頭腦風(fēng)暴、項目管理、任務(wù)管理、邏輯溝通、彈
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91440464820 誰是大贏家戰(zhàn)略經(jīng)營管理沙盤模擬課程 講師：王 彥【課程名稱】《誰是大贏家-戰(zhàn)略經(jīng)營管理沙盤模擬課程》【課程背景】作為管理者，尤其是中層、基層、后備干部無法理解企業(yè)的全局戰(zhàn)略往往是因為崗位和工作任務(wù)的局限性導(dǎo)致的，無法理解就無法執(zhí)行，無法執(zhí)行就不會產(chǎn)生績效?！墩l是大贏家---戰(zhàn)略經(jīng)營管理沙盤模擬》課程是專為國內(nèi)企業(yè)的中基層管理者設(shè)計，其目的是為企業(yè)中基層管理者提供關(guān)于戰(zhàn)略與經(jīng)營管理能力方面的模擬訓(xùn)練, 以幫助中基層管理者開拓戰(zhàn)略眼光，提升戰(zhàn)略思維，掌握組織協(xié)同等核心戰(zhàn)略落地的能力。本課程通過沙盤模擬推演企業(yè)運營的基本模式，同時模擬企
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群策群力-問題分析與解決行動學(xué)習(xí)工作坊講師：王 彥課 程 綱 要【課程名稱】《群策群力-問題分析與解決》行動學(xué)習(xí)工作坊【課程背景】“群策群力”（Work-Out）這一行動學(xué)習(xí)工具是美國GE通用公司自己發(fā)明的管理方法之一；是高度有效、快速解決企業(yè)中管理問題的實用方法；解決問題的過程中，依賴于與該問題直接相關(guān)人員的參與和貢獻，而非領(lǐng)導(dǎo)者意志?！度翰呷毫?問題分析與解決》課程系統(tǒng)的解析了行動學(xué)習(xí)法的內(nèi)在原理、實施方法以及常用的工具，圍繞組織中真實問題進行攻克的過程中，通過大家全員參與，進行集體的發(fā)現(xiàn)與反思，從而進行學(xué)習(xí)。將“解決問題”與“學(xué)習(xí)發(fā)展”統(tǒng)合在一起，通過“解決問題”帶來“學(xué)習(xí)發(fā)展”，而“學(xué)
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-379730434340情景領(lǐng)導(dǎo)力沙盤模擬課程戰(zhàn) 國ACI職業(yè)沙盤認證講師：王 彥【課程名稱】《情景領(lǐng)導(dǎo)力沙盤模擬課程-戰(zhàn)國》【課程背景】VUCA時代內(nèi)外部環(huán)境不斷的變化，但唯一沒有改變的是組織需要不斷的發(fā)展，需要做好戰(zhàn)略規(guī)劃實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)，需要不斷的變革找到適合的突破口，這就要求管理者既要能夠完成任務(wù)拿到結(jié)果，又要與他人協(xié)作提高組織的整體效率。領(lǐng)導(dǎo)力不僅僅是指帶團隊的能力，領(lǐng)導(dǎo)力是多個維度綜合能力的體現(xiàn)，管理者要有更宏觀的視角、發(fā)展的視角看待問題；管理者要憑借自身影響力使團隊全體上下同欲；管理者要時刻緊盯組織目標(biāo)，溝通調(diào)動協(xié)調(diào)選擇更優(yōu)的路徑。領(lǐng)導(dǎo)力課程通常是講授的、比較傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式進行上課
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情景管理沙盤模擬課程--王牌制片人??ACI職業(yè)沙盤認證講師：王 彥課 程 綱 要【課程名稱】《情景管理沙盤模擬課程--王牌制片人》??【課程背景】越來越多的組織考慮到成員學(xué)習(xí)的興趣與達成培訓(xùn)目的的有效結(jié)合，尤其是新一代的管理者，更關(guān)心學(xué)習(xí)的體驗感、參與性及趣味性。區(qū)別于傳統(tǒng)的講授式課程，在混沌環(huán)境中模擬體驗，沒有標(biāo)準(zhǔn)的答案，沒有經(jīng)驗借鑒，全部是新問題，更容易激發(fā)參與者的創(chuàng)造能力；情景沙盤模擬課程以學(xué)員為中心，以課程目標(biāo)為前提，將培訓(xùn)需求融合設(shè)計到虛擬的情景中去，在體驗的過程中折射團隊工作時真實的狀態(tài)，同時，通過老師的引導(dǎo)、追問幫助學(xué)員不斷復(fù)盤，加以促動技術(shù)工作坊的形式，有效的將學(xué)員的所思、所
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企業(yè)文化核心價值觀落地 工作坊 行動學(xué)習(xí)高級促動師：王 彥【課程名稱】《企業(yè)文化核心價值觀落地工作坊》【課程背景】基于組織的核心價值觀，演繹出對行為的規(guī)范，并在組織內(nèi)部形成一個氛圍，感染更多人！同時，優(yōu)秀的企業(yè)文化能夠通過員工感知后的行為和所形成的氛圍，在市場上影響了客戶對企業(yè)的認知，是企業(yè)品牌的元素體驗點之一。企業(yè)文化落地重要的參考標(biāo)準(zhǔn)是，企業(yè)文化能否轉(zhuǎn)化成為組織成員的每一個具體行為，一旦脫離或偏離了組織核心價值觀，成員行為必將影響組織內(nèi)外部效能。如何
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企業(yè)全面運營管理沙盤模擬課程 ACI職業(yè)沙盤認證講師：王 彥 課 程 綱 要【課程名稱】《企業(yè)全面運營管理沙盤模擬課程》【課程背景】 沙盤模擬課程不僅僅是培訓(xùn)課程的形式上發(fā)生了根本的改變，在時間和空間上對于管理者的提供了新的價值貢獻，尤其是對于那些在日常的工作中沒有機會參與系統(tǒng)規(guī)劃管理者們，讓他們有了鏈接自身工作與戰(zhàn)略全局視角的機會。幫助管理者更高站位的理解企業(yè)全面經(jīng)營管理過程中的管理角色與企業(yè)經(jīng)營之間的重要關(guān)系。 該課程將學(xué)員分6-10組，每組3-8人，代表不同
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514351184275內(nèi)訓(xùn)師賦能促動技術(shù)與教練技術(shù)的實操與應(yīng)用主講：王 彥課 程 綱 要【課程名稱】《內(nèi)訓(xùn)師賦能-促動技術(shù)與教練技術(shù)的實操與應(yīng)用》【培訓(xùn)背景】企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師團隊通常是掌握了基礎(chǔ)的課程開發(fā)技巧和基本的課程呈現(xiàn)技巧，結(jié)合企業(yè)內(nèi)部運營的認知，將自身的實戰(zhàn)經(jīng)驗的和精準(zhǔn)的案例完成知識傳播，幫助更多的組織成員快速成長。然而，隨著企業(yè)的發(fā)展，單純的講授和知識的傳播已經(jīng)無法全面的、系統(tǒng)的滿足業(yè)務(wù)突破和組織成員個性化成長的需要。這就是需要企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師掌握更多的工具和技術(shù)，從而幫助團隊創(chuàng)造更大的價值。促動技術(shù)的有效性在于能夠基于企業(yè)真實的發(fā)生的問題（跨部門溝通、戰(zhàn)略落地、業(yè)務(wù)突破、復(fù)盤總結(jié)等）通過合理
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67310427990 目標(biāo)管理與執(zhí)行管控模擬艙沙漠掘金6.0ACI職業(yè)沙盤認證講師：王 彥課 程 綱 要【課程名稱】《目標(biāo)管理與執(zhí)行管控模擬艙-沙漠掘金6.0》【課程背景】越來越多的尤其是年輕的管理者希望通過輕松愉悅方式進行學(xué)習(xí)，《沙漠掘金》系列課程是二十一世紀(jì)初由加拿大引入中國的經(jīng)典沙盤模擬課程。經(jīng)過10余年的打造，升級改版為更符合VUCA時代、更貼近管理者日常管理行為的6.0版本，并由多家世界500強公司管理團隊、MBA班等驗證成功。在實際的目標(biāo)管理與執(zhí)行管控過程中，大部分的管理者憑借自己的經(jīng)驗、能力和管理認知就能夠解決大部分問題，然而內(nèi)外環(huán)境的變化，就需要我們不斷的調(diào)整和優(yōu)化目標(biāo)管理的