尤龍濤 老師
- 所在地區(qū)： 山東 青島
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：職業(yè)心態(tài) 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 中層管理
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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尤龍濤老師的內(nèi)訓(xùn)課程
高效團(tuán)隊(duì)打造——訓(xùn)練篇 課程收獲：1、領(lǐng)袖如何帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)打破世界紀(jì)錄 2、通過(guò)訓(xùn)練每個(gè)人表現(xiàn)是日常工作的完美體現(xiàn) 3、通過(guò)訓(xùn)練讓員工懂得換位思考 4、通過(guò)訓(xùn)練讓團(tuán)隊(duì)更懂得感恩文化 5、通過(guò)訓(xùn)練讓每位伙伴更懂得捍衛(wèi)團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)6、通過(guò)訓(xùn)練掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)7、通過(guò)訓(xùn)練讓員工清晰每個(gè)人都是團(tuán)隊(duì)的“發(fā)動(dòng)機(jī)”8、通過(guò)訓(xùn)練傳遞“我們是一個(gè)人”團(tuán)隊(duì)文化增強(qiáng)凝聚力提升企業(yè)戰(zhàn)斗力課程大綱：第一單元：團(tuán)隊(duì)建設(shè)團(tuán)隊(duì)搭建團(tuán)隊(duì)文化樹(shù)立第二單元：領(lǐng)袖選擇什么是機(jī)會(huì)？你是否有能力把握機(jī)會(huì)？領(lǐng)袖具備條件100決心群主基礎(chǔ)身體素質(zhì)第三單元：訓(xùn)練單元建立PK文化建立獎(jiǎng)勵(lì)文化建
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結(jié)果執(zhí)行力 ——打造做結(jié)果的高效執(zhí)行團(tuán)隊(duì) 課程收益：幫助學(xué)員掌握系統(tǒng)、先進(jìn)、實(shí)用的管理技巧和溝通技能通過(guò)新理念輸入幫助受訓(xùn)者轉(zhuǎn)變思維模式，統(tǒng)一思想通過(guò)執(zhí)行文化落地案例實(shí)施協(xié)助企業(yè)打造和諧團(tuán)隊(duì)文化通過(guò)結(jié)果文化指導(dǎo)幫助企業(yè)打造一直全員對(duì)應(yīng)目標(biāo)全員結(jié)果導(dǎo)向高效團(tuán)隊(duì)課程大綱：第一節(jié)：團(tuán)隊(duì)結(jié)果執(zhí)行理念概述執(zhí)行的意義定義：什么是執(zhí)行？什么是執(zhí)行力？源動(dòng)力 vs 執(zhí)行力商業(yè)中的三大組織主體2、執(zhí)行心態(tài)責(zé)任有多大，舞臺(tái)就有多大。態(tài)度VS能力態(tài)度問(wèn)題VS能力問(wèn)題執(zhí)行者四大積極心態(tài)3、打造商業(yè)主體和諧的團(tuán)隊(duì)和氣VS和諧企業(yè)成功——盈利員工成功——有結(jié)果、有成就感高效執(zhí)行團(tuán)隊(duì)——目標(biāo)明確、結(jié)果明確第二節(jié):解決執(zhí)
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《領(lǐng)導(dǎo)修養(yǎng)與技能提升》一、角色定位認(rèn)知與基本修養(yǎng)1、管理與領(lǐng)導(dǎo)區(qū)別管理VS領(lǐng)導(dǎo)管理與領(lǐng)導(dǎo)區(qū)別管理者與領(lǐng)導(dǎo)者區(qū)別2、角色認(rèn)知與定位領(lǐng)導(dǎo)者職責(zé)角色錯(cuò)位角色排位3、領(lǐng)導(dǎo)者基本修養(yǎng)放低自己停止抱怨控制情緒有效表達(dá)主動(dòng)擔(dān)責(zé)二、領(lǐng)導(dǎo)力提升技巧——魅力提升型老虎型孔雀型考拉型貓頭鷹型行有結(jié)果有希望有成長(zhǎng)形形象與氣質(zhì)穿著與打扮幸人文關(guān)懷解決困難“保護(hù)”戰(zhàn)友三、領(lǐng)導(dǎo)力提升技巧——影響力提升1、領(lǐng)導(dǎo)者影響力提升核心要素——影響力領(lǐng)導(dǎo)影響力構(gòu)成職權(quán)影響力與個(gè)人威望影響力特點(diǎn)2、制約領(lǐng)導(dǎo)者影響力提升關(guān)鍵要素權(quán)利獨(dú)裁以權(quán)謀私心胸狹隘決策失誤用人不準(zhǔn)3、提升領(lǐng)導(dǎo)影響力方法塑造陽(yáng)光心態(tài)及時(shí)滿足需求提升三商注重領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
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目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行[課程背景]1) 作為管理者，如何設(shè)定目標(biāo)？如何將團(tuán)隊(duì)目標(biāo)與戰(zhàn)略規(guī)劃相匹配？如何讓員工清楚的了 解團(tuán)隊(duì)目標(biāo)？如何幫助團(tuán)隊(duì)員工建立合理的目標(biāo)？這些都是需要管理者不斷思考的2) 理解和清晰目標(biāo)的同時(shí)，需要運(yùn)用方法與工具設(shè)計(jì)達(dá)成目標(biāo)的策略與計(jì)劃，計(jì)劃是為了 應(yīng)對(duì)在工作中的變化，計(jì)劃不是一成不變的，計(jì)劃是根據(jù)目標(biāo)的完成情況不斷動(dòng)態(tài)調(diào) 整的。在目標(biāo)與計(jì)劃的管理過(guò)程中需要及時(shí)改善與修正，確保一切圍繞團(tuán)隊(duì)總目標(biāo)進(jìn) 行3) 《目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行》從系統(tǒng)思考出發(fā)，幫助管理者建立目標(biāo)、計(jì)劃與執(zhí)行一體化的思
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《優(yōu)秀人才七個(gè)習(xí)慣》——做企業(yè)最有價(jià)值職業(yè)人——課程收益：了解習(xí)慣，使用習(xí)慣，復(fù)制習(xí)慣 掌握積極主動(dòng)思維和行為，提升心智成長(zhǎng)模式掌握要事第一的方法，提升工作效率掌握雙贏思維增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作基礎(chǔ)促使團(tuán)隊(duì)和諧發(fā)展增強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)，清晰結(jié)果定義，培養(yǎng)為目標(biāo)而工作團(tuán)隊(duì)氛圍養(yǎng)成不斷更新習(xí)慣和方法，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)持續(xù)發(fā)展基因和動(dòng)力課程方式：理念導(dǎo)入+課堂互動(dòng)+小組研討+情景模擬+復(fù)盤(pán)總結(jié)課程時(shí)長(zhǎng)：1天（6h/天）根據(jù)企業(yè)需求確定課程受眾：企業(yè)管理者、企業(yè)核心員工、儲(chǔ)備干部、職場(chǎng)精英優(yōu)秀人才七個(gè)習(xí)慣關(guān)于習(xí)慣什么是習(xí)慣？習(xí)慣三要素形成習(xí)慣對(duì)人生的影響成長(zhǎng)的三大層次說(shuō)出你自身三個(gè)良好習(xí)慣/改變的習(xí)慣七個(gè)習(xí)慣助力職業(yè)成功個(gè)人成
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卓越團(tuán)隊(duì)打造——職業(yè)化賦能【課程背景】 面隊(duì)新時(shí)代的產(chǎn)品、市場(chǎng)、團(tuán)隊(duì)做為企業(yè)管理者我們面臨共同的問(wèn)題就是如何提升員工能力增強(qiáng)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，作為今天的管理者你是否也感覺(jué)自己的員工在看管下工作質(zhì)量會(huì)高效一點(diǎn)，缺乏自動(dòng)自發(fā)的工作意識(shí)；你是否意識(shí)到員工缺乏責(zé)任感，每天只是在做工作缺乏結(jié)果意識(shí)，每天都很忙但是無(wú)法做到企業(yè)要求的結(jié)果；作為今天的管理者你是否也會(huì)感覺(jué)到今天的員工特別難管理，管理者跟員工好像有一道無(wú)法逾越的鴻溝，兩者不是合作關(guān)系反而變成對(duì)立關(guān)系等等一些列的管理問(wèn)題，歸根到底都是員工極度缺乏職業(yè)化的原因，職業(yè)化是一個(gè)企業(yè)員工的教養(yǎng)的體現(xiàn)，所以面對(duì)今天激烈競(jìng)爭(zhēng)的商業(yè)環(huán)境，增強(qiáng)員工職業(yè)