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張智宏老師
張智宏 老師
  •  所在地區(qū): 遼寧 沈陽
  •  主打行業(yè): 不限行業(yè)
  •  擅長領域:領導力 結構化思維 管理技能 班組建設
  •  企業(yè)培訓請聯(lián)系董老師
  •  聯(lián)系手機:
張智宏老師培訓聯(lián)系微信

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張智宏

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張智宏

張智宏老師的內(nèi)訓課程

《快樂工作》 《陽光心態(tài)與責任人生》【課程適用群體】中高層管理者、基層管理者、技術技能骨干甚至全員【課程特色】 ? 啟示學員尋找并確定合理的人生目標。 ? 案例貼近生活、貼近實際,與學員充分共鳴。 ? 視頻教學、案例教學、互動教學,課程代入感強。 ? 從工作到家庭,從領導力到與人溝通,從夫妻關系到親子教育,關乎生活的點滴。 ? 講師風趣幽默,方法落地,學員滿意度高。【課程結構】

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2231565-50454000《新長征?》長征精神企業(yè)運營管理沙盤版權課【沙盤背景】1934年10月,第五次反“圍剿”失敗后,中央紅軍主力為擺脫國民黨軍隊的包圍追擊,被迫實行戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)移,撤離長江南北各蘇區(qū),轉(zhuǎn)戰(zhàn)兩年,到達陜甘蘇區(qū)的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移行動,稱為長征。長征是人類歷史上的偉大奇跡,中央紅軍共進行了380余次戰(zhàn)斗,攻占700多座縣城,紅軍犧牲了營以上干部多達430余人,平均年齡不到30歲,共擊潰國民黨軍數(shù)百個團,期間共經(jīng)過14個省,翻越18座大山,跨過24條大河,走過荒草地,翻過雪山,行程約二萬五千里,紅一方面軍于1935年10月到達陜北,與陜北紅軍勝利會師。1936年10月,紅二、四方面軍到

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學習設計師 ——6DS將培訓轉(zhuǎn)化為商業(yè)結果【課程適用群體】人力資源部長、培訓總監(jiān)(有項目設計權的培訓主管)【課程特色】 ? 基于企業(yè)戰(zhàn)略和業(yè)務發(fā)展需要,設計學習(培訓)內(nèi)容,匹配學習(培訓)方式, 構建學習(培訓)資源,運營學習(培訓)項目,促進學習(培訓)轉(zhuǎn)化,營銷 學習(培訓)價值。給出方法和工具,使培訓從業(yè)者迅速掌握培訓落地的方法和 技巧,實現(xiàn)學習(培訓)落地,真正將學

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結構化思維—問題分析與解決【課程開發(fā)背景】 1. 傳統(tǒng)的職業(yè)人員解決問題的辦法都是靠個人的參悟,搞個人的學習能力,經(jīng)過長時 間的工作經(jīng)驗的積累,總結出所在行業(yè)的問題解決方案。 2. 人員能力不能復制,工作能力與解決問題的能力千差萬別,是很多工作依靠能人效 應。 3. 工作交流中大家不能使用同一種語言,思維不能同頻,導致問題解決效率低下。 4. 問題解決方案制定出來,但是不能清晰地展示和高效的表達?!菊n程適用群體】公司中高層、基層管理者,技術人員、一般管理人員等

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