張智宏 老師
- 所在地區(qū)： 遼寧 沈陽
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：領(lǐng)導(dǎo)力 結(jié)構(gòu)化思維 管理技能 班組建設(shè)
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
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張智宏老師的內(nèi)訓(xùn)課程
可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力【課程開發(fā)背景】 ? 我們總是固執(zhí)地相信領(lǐng)導(dǎo)力是一種天生的能力。 ? 然而在這個極具變化、挑戰(zhàn)的時代，每一位知識工作者，都是管理者。 ? 那么如何在快速迭代的時代搶占先機，活得體面而富有尊嚴呢？ ? 模仿、踐行一系列規(guī)范的領(lǐng)導(dǎo)力工具，打破思維慣性，實現(xiàn)組織和個人成長！【課程適用群體】 ? 想要提升領(lǐng)導(dǎo)力的普通人。 ? 想要在家里不斷獲得話語權(quán)的家長們。 ? 想要在人群中有理、優(yōu)雅、文明地“霸占”影響力的人。 ? 想要不動聲色地提升非“職權(quán)”而擁有“權(quán)力”的
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修身訓(xùn)練營——格物【課程適用群體】對國學(xué)感興趣，有意愿提升自身修養(yǎng)的【課程時長】0.5-1天【課程大綱】 1 人生怎樣才能走向成功？ ← 儒家對成功的定義，以及獲得成功的方法。 ← 修身才是成功的方法，格物、致知、誠意、正心是修身的方法。 ← 什么是格物？王陽明與朱熹對格物的理解有什么區(qū)別？ ← 啟予國學(xué)門對格物的理解，以及格物第一個層次的三個方面。 ← 通過信封猜物體驗，來觀察自己內(nèi)心的想法以及人想法的多樣性。 ← 通過聽樂曲“高山
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“五型”班組建設(shè)第一部分：從創(chuàng)建到完善，狠抓“五型”班組建設(shè)筑牢班組管理基石1. “五型”班組，現(xiàn)代班組建設(shè)的全新標桿 2. 創(chuàng)建“五型”班組，做好準備是關(guān)鍵3. 現(xiàn)代“五型”班組創(chuàng)建的內(nèi)容 4. 現(xiàn)代“五型”班組創(chuàng)建的總目標 5.現(xiàn)代“五型”班組創(chuàng)建的標準6. 現(xiàn)代“五型”班組創(chuàng)建的步驟和方法7.創(chuàng)建“五型”班組的具體措施8. “后創(chuàng)建時代”“五型”班組的建設(shè)第二部分：建設(shè)“五型”班組，班組長是核心關(guān)鍵1. “五型”班組建設(shè)需要一個“全能型”班組長 2. 修煉品行，提高班組長的威信 3. 提升素質(zhì)，強化班組長的領(lǐng)導(dǎo)力 4. 率先垂范，當(dāng)好“領(lǐng)頭羊”5. 控制情緒，提高自身心理承受力 6.
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《新任班組長》——培訓(xùn)課程體系設(shè)計【課程說明】班組長是企業(yè)最基層的管理人員，即通常所說的“兵頭將尾”。班組長是班組生產(chǎn)管理的直接指揮和組織者，需要充分發(fā)揮全班人員的主觀能動性和生產(chǎn)積極性，均衡有效地生產(chǎn)。班長的職務(wù)不高，但是其所負責(zé)的工作事項并不少。通過分析生產(chǎn)班長的主要工作事項及其他優(yōu)秀班組長的行為表現(xiàn)，從其應(yīng)具備的基本能力、業(yè)務(wù)能力和管理能力3部分建立班組長的工作能力模型如圖所示。班長的工作能力模型基本能力盡職能力適應(yīng)能力主動能力創(chuàng)造能力把握整體能力業(yè)務(wù)能力計劃執(zhí)行能力組織協(xié)調(diào)能力安全管理能力質(zhì)量控制能力問題解決能力管理能力決策能力教練能力下屬激勵能力人際溝通能力團隊建設(shè)能力班組長的工作能
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陽明心學(xué)——實踐的哲學(xué)【課程適用群體】全員，尤其是想通過心學(xué)提升領(lǐng)導(dǎo)力和改善人際關(guān)系的人【課程特色】 ? 以王陽明的成長歷程為主線。 ? 以王陽明成長過程中的經(jīng)典案例、故事為載體。 ? 提煉陽明心學(xué)“3+1”核心理念。 ? 從職場、歷史、生活、時代價值等多角度闡釋陽明心學(xué)的當(dāng)代意義。 ? 以啟予國學(xué)門獨特的儒家修煉方式，傳授《陽明心學(xué)》修煉方法?！菊n程簡介】 ? 王陽明是誰？ 他，出身書香世家，卻曾囂張叛逆；入仕觸怒權(quán)貴，被貶龍場，卻能潛心悟道， 洞徹世事人心；身為一
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用流程解放管理【推薦語】 中國每年有70的企業(yè)，死在了從人治轉(zhuǎn)向法治的過程中。 美國在用流程復(fù)制企業(yè)，而中國企業(yè)卻在滿世界找能人。 一個企業(yè)家如何才能做大、做好、做強、做久？ 答案就是用流程解放管理，打造靠系統(tǒng)而不是靠精英的商業(yè)基因。【課程適用群體】 企業(yè)CEO、企業(yè)高層管理者、團隊管理者、對企業(yè)管理感興趣者【課程時長】1天（6-7小時）【課程形式】引導(dǎo)、講授、視頻、練習(xí)、討論、模擬演練、角色扮演……【課程收益】 1. 認識商業(yè)基因的真正內(nèi)涵 2. 根據(jù)流程設(shè)計的核心技術(shù)現(xiàn)場設(shè)計流程