何慧珊老師的內(nèi)訓(xùn)課程
Be Youself航海坐標(biāo)——認(rèn)識(shí)職場(chǎng)、自己、企業(yè)，把握職場(chǎng)慧眼識(shí)路航-63548958500【課程背景】企業(yè)之中，90后的員工正日漸成為企業(yè)主力盟友。他們成長(zhǎng)與經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展、信息爆炸的時(shí)代，他們叫少承受生存壓力，面臨著社會(huì)普世物質(zhì)追求的影響，同事?lián)碛写罅窟x擇，一旦不小心，航軌將偏離，便容易在職業(yè)生涯上陷入迷茫，受到誘惑而頻繁跳槽，不僅中斷自身在職業(yè)發(fā)展中的積累，也給組織帶來(lái)不少的要和種種損失。通過(guò)對(duì)員工的調(diào)研與分析，我們發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)迷茫的員工往往在自我認(rèn)知、自我價(jià)值、目標(biāo)方向、行動(dòng)態(tài)度等幾個(gè)維度出現(xiàn)誤區(qū)，導(dǎo)致自己在職海航標(biāo)偏離，職海航標(biāo)綜合幾大維度，幫助員工踏上成熟、正向的發(fā)展之路，并通過(guò)在員
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TASM 時(shí)間與壓力管理——要是第一，善用時(shí)間，做淡定的壓力管理者講師：何慧珊0494665【課程背景】團(tuán)隊(duì)做事情總是拖泥帶水，多任務(wù)管理能力弱，方案遲遲不能呈現(xiàn)價(jià)值管理者認(rèn)為員工的抗壓能力太弱，但是員工自身感覺(jué)處于奔潰邊緣怎么樣才能讓團(tuán)隊(duì)成員能有效把控時(shí)間與壓力：使員工將對(duì)的事情做好，避免壓力帶來(lái)的亞健康情況，保持積極樂(lè)觀的情緒提高目標(biāo)達(dá)成率，提高團(tuán)隊(duì)關(guān)系和睦改善團(tuán)隊(duì)氛圍和成員士氣，降低安全事故發(fā)生提高客戶滿意度，降低離職率【課程收益】心態(tài)：引發(fā)學(xué)員對(duì)時(shí)間管理“痛”思考，認(rèn)識(shí)到時(shí)間的寶貴，從而引發(fā)學(xué)習(xí)興趣（我需要重新管理自己的時(shí)間）技能：課程的核心技能并非引導(dǎo)學(xué)員如何做實(shí)際管理的加法，而是通
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中層管理者管理技能提升（初階）——高效、精準(zhǔn)、清晰地解決問(wèn)題：善用思維與工具-333375489585講師：何慧珊【課程背景】對(duì)于自身所處層次的角色認(rèn)知不清、定位不準(zhǔn)，因此常常沿襲舊的的思維模式和管理方法；許多中層管理者由于業(yè)務(wù)的發(fā)展而快速提拔，但沒(méi)有獲得足夠的管理能力培訓(xùn)與鍛煉，管理能力不足；依靠零散的經(jīng)驗(yàn)和本能的直覺(jué)進(jìn)行管理，缺乏管理技能，沒(méi)有掌握對(duì)應(yīng)管理層級(jí)應(yīng)有的管理方法和手段；缺乏有效的向上溝通、與下屬溝通的技巧，不能有效發(fā)揮上傳下達(dá)的橋梁作用；缺乏有效的激勵(lì)手段，不能很好地跳動(dòng)員工的工作熱情。通過(guò)哪些方法才能讓管理者迅速掌握以下技能：通過(guò)明確管理者的角色認(rèn)知與轉(zhuǎn)換，提升管理者對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力
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《職場(chǎng)幸福課》——提升員工的積極性和職業(yè)幸福感，實(shí)現(xiàn)企業(yè)與員工的雙贏講師：何慧珊【課程背景】0128270企業(yè)中，管理者在解決問(wèn)題時(shí)候經(jīng)常出現(xiàn)以下情況，這時(shí)候你將如何幫助他們？每個(gè)人看到的問(wèn)題是不一樣的，能用團(tuán)隊(duì)力量解決嗎？問(wèn)題千頭萬(wàn)緒，不知道從哪里下手？大家各執(zhí)己見(jiàn)，沒(méi)有同意的思路，達(dá)不成共識(shí)，到底聽(tīng)誰(shuí)的？通過(guò)哪些方法才能讓管理者迅速掌握以下技能：建立積極、正向的思維模式，以良好心態(tài)應(yīng)對(duì)工作挑戰(zhàn)；以科學(xué)的方法管理時(shí)間和目標(biāo)，高效完成工作任務(wù)；掌握與各種風(fēng)格同事溝通的技巧，建立高效團(tuán)隊(duì)；在工作中找到意義，發(fā)現(xiàn)核心驅(qū)動(dòng)力。【課程收益】心態(tài)：就是幫助員工：搞定自己，搞定工作，搞定關(guān)系，在工作中找到
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Skills 基層干部四大板斧——提升管理者溝通、目標(biāo)、責(zé)任與團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力講師：何慧珊219075170815【課程背景】管理者不僅需要應(yīng)付來(lái)??作中的?問(wèn)題及新業(yè)務(wù)，還要平衡來(lái)?家庭及?活中的各種關(guān)系，多數(shù)管理者已經(jīng)沒(méi)有太多的時(shí)間及精?去思考如何帶好?個(gè)團(tuán)隊(duì)。解決上述問(wèn)題，培易設(shè)計(jì)了?條實(shí)?的領(lǐng)導(dǎo)路徑，幫助管理者從具體的?作中解放出來(lái)，能夠?qū)⒏嗟木?與智慧放在催化團(tuán)隊(duì)的綜合績(jī)效上。這條路徑將最?限度地幫助管理者在最短的時(shí)間內(nèi)從?名管理者成?為?名優(yōu)秀的催化型領(lǐng)導(dǎo)。通過(guò)哪些方法才能讓管理者迅速掌握以下技能：掌握真正的溝通能力，明白溝通能力中的表達(dá)方式從整體上對(duì)管理?作進(jìn)?統(tǒng)籌安排，以便于讓資源
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會(huì)所禮儀與職業(yè)形象塑造課程大綱 會(huì)所銷售禮儀與職業(yè)形象塑造針對(duì)會(huì)所所有銷售人員進(jìn)行整個(gè)服務(wù)禮儀與形象塑造的培訓(xùn)，因?yàn)榭萍嫉陌l(fā)展，信息的發(fā)達(dá)，企業(yè)的產(chǎn)品和營(yíng)銷策略都很容易被競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手模仿，但是會(huì)所銷售人員的整體氛圍，員工的整體素質(zhì)和企業(yè)形象確實(shí)不可復(fù)制的。 現(xiàn)在的門(mén)店連鎖經(jīng)營(yíng)，比商品競(jìng)爭(zhēng)更重要的就是服務(wù)的競(jìng)爭(zhēng)，想要給顧客提供更優(yōu)質(zhì)，更貼心的服務(wù)，一套有形，規(guī)范，系統(tǒng)的服務(wù)禮儀是非常重要的，誰(shuí)的服務(wù)能讓顧客感動(dòng)和信服，誰(shuí)才是最終的贏家。會(huì)所銷售禮儀與職業(yè)形象塑造介紹培訓(xùn)時(shí)間：1天培訓(xùn)地點(diǎn)：客戶自定培訓(xùn)對(duì)象：門(mén)店銷售人員，導(dǎo)購(gòu)人員，店長(zhǎng)；培訓(xùn)講師：