管理者_(dá)組織行為學(xué)_課程方案

組織行為學(xué) ■ 課程開(kāi)發(fā)背景、特色及價(jià)值 美國(guó)前管理協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)赫爾雷格爾教授指出：“21世紀(jì)管理學(xué)的趨勢(shì)是管理的心理學(xué)化”。 而前國(guó)務(wù)院總理朱镕基曾提出：“今天到了要大力提倡改善中國(guó)的管理和發(fā)展中國(guó)管理科學(xué)的時(shí)候了。確實(shí)需要強(qiáng)調(diào)：管理科學(xué)和管理教育也是興國(guó)之道。對(duì)管理的重要性，宣傳得還太少，要大力宣傳加強(qiáng)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理，要大力提倡振興中國(guó)的管理科學(xué)?，F(xiàn)代管理當(dāng)然是西方起步早，而我們也可以看看人家是怎樣發(fā)展的，促進(jìn)大家轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)市場(chǎng)，重視管理，學(xué)會(huì)用人，…” 。 “管理即人”，根據(jù)眾多權(quán)威企業(yè)管理研究機(jī)構(gòu)對(duì)企業(yè)管理者長(zhǎng)時(shí)間

 講師：何鮮查看詳情

---

管理者的職業(yè)素養(yǎng)提升與管理職業(yè)化_課程大綱

行業(yè)新形勢(shì)新挑戰(zhàn)下 管理者的職業(yè)素養(yǎng)提升與管理職業(yè)化 ■ 課程時(shí)長(zhǎng)2天 ■ 課程大綱第一部分： 企業(yè)管理者的角色與職責(zé)認(rèn)知1. 案例：一個(gè)汽車工廠起死回生的案例啟示；2. 再談管理：管理效能是企業(yè)最大的生產(chǎn)力；3. 承上啟下，組織績(jī)效的絕對(duì)保障者 – 管理者的角色認(rèn)知；4. 成在管理，敗也在管理：管理者的管理勝任與管理有效性；5. 面對(duì)環(huán)境變化： 挑戰(zhàn)？機(jī)遇？- 金融危機(jī)下金融行業(yè)的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)分析；6. 解讀集團(tuán)發(fā)展戰(zhàn)略 – 應(yīng)對(duì)市場(chǎng)環(huán)境，發(fā)展才是硬道理；7. 面對(duì)行業(yè)日

 講師：何鮮查看詳情

---

管理者_(dá)情緒調(diào)控與壓力管理_課程方案

情緒調(diào)控與壓力管理 ■ 課程對(duì)象企業(yè)中高層管理人員、關(guān)鍵培養(yǎng)員工 ■ 課程時(shí)長(zhǎng)1-2天 ■ 課程開(kāi)發(fā)背景 課程倡議：關(guān)愛(ài)自己，快樂(lè)工作！ 全面提升工作和生活質(zhì)量，追求更高的健康和快樂(lè)指數(shù)！ 工作中的你是不是：總覺(jué)得有做不完的事情追著你？常常有一種莫名其妙的憤怒或者惶恐？有時(shí)候感覺(jué)喘不過(guò)氣想找個(gè)事情來(lái)發(fā)泄？你發(fā)現(xiàn)你的焦慮在一天天的擴(kuò)散？甚至某一天你突然覺(jué)得人生很無(wú)趣？……所有這一切都在傳遞一個(gè)危險(xiǎn)信號(hào)：你的壓力水平已經(jīng)到了一個(gè)臨界點(diǎn)！ 聯(lián)合國(guó)的一項(xiàng)報(bào)告稱：壓力是21世紀(jì)的“流感”！而壓力問(wèn)題已經(jīng)成為21世紀(jì)中國(guó)雇主們的一大挑戰(zhàn)！面對(duì)

 講師：何鮮查看詳情

---

管理者_(dá)員工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃輔導(dǎo)策略_課程方案

管理者_(dá)員工職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃輔導(dǎo)策略 課程提倡：實(shí)現(xiàn)組織、個(gè)人、社會(huì)多方共贏的發(fā)展目標(biāo)！ 課程特色：實(shí)際的解決方案而非空洞的理論宣講！ ■ 課程開(kāi)發(fā)背景 對(duì)組織而言，如何實(shí)現(xiàn)內(nèi)部人崗最佳匹配度以使組織人力資本增值最大化？如何最大程度激發(fā)員工，尤其是關(guān)鍵員工的職業(yè)發(fā)展原動(dòng)力及職業(yè)潛能以促進(jìn)其個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)最大化，進(jìn)而提升他們的生產(chǎn)力、凝聚力以及對(duì)組織的承諾和忠誠(chéng)度，最終實(shí)現(xiàn)組織與個(gè)人的雙贏及提升組織價(jià)值的戰(zhàn)略目標(biāo)呢？ 那么，作為管理者，如何引導(dǎo)和幫助員工進(jìn)行自身的職業(yè)發(fā)展選擇和規(guī)劃？如何幫助員工基于現(xiàn)有的平臺(tái)尋求他們自身更高、更遠(yuǎn)的

 講師：何鮮查看詳情

---

管理者_(dá)戰(zhàn)略人力資源管理實(shí)務(wù)_課程方案

企業(yè)管理者_(dá)《戰(zhàn)略人力資源管理實(shí)務(wù)》 ■ 課程對(duì)象企業(yè)人力資源管理經(jīng)理/主管、行政人事部經(jīng)理/主管 ■ 課程時(shí)長(zhǎng)12課時(shí)（2天） ■ 課程開(kāi)發(fā)背景 更新管理理念 + 提升管理技能 + 注重實(shí)操的方法與技巧 = 課程特色 企業(yè)即人，人是企業(yè)經(jīng)營(yíng)中最有動(dòng)能的因素。人力資源已經(jīng)成為打造企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的最堅(jiān)實(shí)后盾。而一個(gè)企業(yè)的正常運(yùn)作則離不開(kāi)人員有效的引、選、用、育、留、展等管理環(huán)節(jié)，唯有確保這些管理環(huán)節(jié)的有效性才能促成組織人力資本價(jià)值最大化，而這些正是人力資源管理的核心內(nèi)容所在。那么要想人力資源管理真正站在戰(zhàn)略的高度并得以有效推行，企業(yè)人力資源

 講師：何鮮查看詳情

---

管理者_(dá)PDP領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)與情境管理_課程方案

企業(yè)管理者_(dá)PDP領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)與情境管理 ■ 課程開(kāi)發(fā)背景 要想管好人，就要先懂人。而溝通作為管理者必備的核心的技能之一，也應(yīng)因人、因 事、因時(shí)而異，本課程將從管理者工作360度對(duì)象的差異性入手，通過(guò)管理者自身及 其管理對(duì)象的DICS性格類別分析以及PDP領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)分析等，結(jié)合管理實(shí)踐中的各種常 見(jiàn)溝通與互動(dòng)情境，全面幫助和指導(dǎo)我們的管理者知己知彼，并如何針對(duì)對(duì)象和情境 差異對(duì)溝通技巧以及溝通方式進(jìn)行靈活調(diào)控，促進(jìn)管理更具針對(duì)性和實(shí)效性！課程同 時(shí)還針對(duì)溝通常見(jiàn)的重要技巧（如話語(yǔ)表達(dá)、有效傾聽(tīng)、非語(yǔ)言觀察術(shù)）等內(nèi)容進(jìn)行 詳細(xì)和深入的演繹。 ■ 講師授

 講師：何鮮查看詳情

---