孫輝 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：銷售管理
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
孫輝老師培訓(xùn)聯(lián)系微信
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孫輝老師的內(nèi)訓(xùn)課程
客戶關(guān)系加速器參加對(duì)象：工作1年以上的員工適用于銷售、客服、KA職能工作課時(shí)：1天適合狀況： 作為銷售人員，您有可能遇到這樣的問(wèn)題——客戶關(guān)系如何理解，怎樣把握客戶關(guān)系，讓合作更加順利很難接近剛認(rèn)識(shí)的客戶有些客戶只停留在認(rèn)識(shí)階段無(wú)法向下推進(jìn)如何讓一些客戶成為信任的伙伴課程效益：正確理解客戶關(guān)系的含義，衡量標(biāo)準(zhǔn)清晰了解促進(jìn)客戶關(guān)系的關(guān)鍵因素明確客戶關(guān)系不同階段的特點(diǎn)，運(yùn)用客戶關(guān)系DNA模型推進(jìn)客戶關(guān)系的發(fā)展課程綱要：第一部分：理解客戶關(guān)系什么是客戶關(guān)系我的客戶關(guān)系我們的客戶關(guān)系第二部分：客戶關(guān)系關(guān)鍵因素吸引他人三要素促進(jìn)關(guān)系兩原則人際關(guān)系DNA模型第三部分：如何推進(jìn)客戶關(guān)系客戶關(guān)系三階段定義
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人際風(fēng)格洞察參加對(duì)象：工作1年以上的員工，對(duì)從事銷售、服務(wù)、市場(chǎng)、管理相關(guān)員工有更為直接的作用課時(shí)： 1天適合狀況： 無(wú)論是在職場(chǎng)中還是面對(duì)外部客戶，您有可能遇到這樣的問(wèn)題——有些人的行為舉止我不喜歡甚至厭惡有些人對(duì)我有成見(jiàn)，但我覺(jué)得自己沒(méi)有什么錯(cuò)為什么有些人八面玲瓏，面對(duì)各種人都能應(yīng)對(duì)自如為什么有些看似非常有個(gè)性的人，但在不同場(chǎng)合表現(xiàn)是不同的 人際風(fēng)格洞察，讓你在職業(yè)生涯中了解自己和他人的人機(jī)風(fēng)格的優(yōu)勢(shì)和短板，在工作和生活中調(diào)整自己的行為，更加的理解、接納、包容、欣賞周邊的人和事，提升與他人的人際關(guān)系和幸福指數(shù)。課程效益：洞見(jiàn) 真正的自己，從而對(duì)自己的人生認(rèn)識(shí)揭
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有效的區(qū)域管理參加對(duì)象：工作一年以上的銷售員工課時(shí)：2天適合狀況： 作為在一個(gè)在一線銷售人員，您有可能遇到這樣的問(wèn)題——做了很多事情，業(yè)務(wù)并沒(méi)有起色資源有限，如何達(dá)到投入產(chǎn)出最大化如何科學(xué)的規(guī)劃區(qū)域業(yè)務(wù)，有的放矢的投放資源如何分析業(yè)務(wù)狀況，并進(jìn)行專業(yè)的業(yè)務(wù)匯報(bào)，得到管理成更多的理解和支持 有效的區(qū)域管理幫助員工進(jìn)行專業(yè)合理的業(yè)務(wù)規(guī)劃，通過(guò)有效的分析工具和分析思路落實(shí)的實(shí)際工作中，提升銷售有效性，更好推進(jìn)銷售業(yè)務(wù)課程效益：了解區(qū)域管理的能力對(duì)于推廣工作的意義清晰影響推廣工作的關(guān)鍵因素掌握區(qū)域管理的分析思路和方法運(yùn)用區(qū)域管理的工具，客觀分析區(qū)域機(jī)會(huì)和障礙制定行之有效的區(qū)域策
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與前程有約 Talent Development參加對(duì)象：工作3年以上的員工課時(shí)：1 ?1.5天適合狀況： 作為在一個(gè)工作崗位長(zhǎng)期工作的員工，您有可能遇到這樣的問(wèn)題——工作激情逐漸下降了不清楚如何規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展職位以及對(duì)組織的貢獻(xiàn)停滯不前甚至下降不知道如何與經(jīng)理就職業(yè)發(fā)展，能力的提升展開(kāi)對(duì)話和溝通 與前程有約 幫助員工在個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展方面進(jìn)行自我分析與合理規(guī)劃，在提升個(gè)人的事業(yè)滿意度的同時(shí)，提升個(gè)人在組織中的貢獻(xiàn)，更好地滿足組織的需要，提高組織的競(jìng)爭(zhēng)力和生產(chǎn)率。課程效益：識(shí)別組織的需要和個(gè)人的特長(zhǎng)制定有效的發(fā)展計(jì)劃識(shí)別職業(yè)取向和職業(yè)高原的含義掌握個(gè)人職業(yè)生涯的四