領(lǐng)導(dǎo)力提升訓(xùn)練內(nèi)訓(xùn)

　　一 、領(lǐng)導(dǎo)的使命：組織的生存與發(fā)展?！　《?、領(lǐng)導(dǎo)的職能：　　1,知人 ⑴、知己、⑵、知彼：　　2, 曉事　　三、領(lǐng)導(dǎo)行為=指揮型行為 支持型行為　　（一）、領(lǐng)導(dǎo)行為： 1、指揮型行為。2、支持型行為?！　。ǘ?、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格：民主和獨裁； 個人領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格診斷：幾種領(lǐng)導(dǎo)的共同特點　　四 、診斷技術(shù)：查看人的態(tài)度和能力：態(tài)度×能力=結(jié)果?！　、?、組織結(jié)果=∑個人結(jié)果　?、啤⒔鉀Q員工態(tài)度和能力問題的六大技術(shù)　　五 、指導(dǎo)技術(shù): 特點。運(yùn)用：　　六、教練技術(shù)：　　1、目的：　　2、作用： 教練輔導(dǎo)六步驟：輔導(dǎo)是改變員工態(tài)度并防止?jié)撛趩栴}發(fā)生的過程。 訓(xùn)練四部曲：訓(xùn)練是幫助員工提高技能的過程?！　∑摺⒓?

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領(lǐng)導(dǎo)者之劍內(nèi)訓(xùn)

　　模塊一、情境判斷：幫您從大角度、多層次的分析中發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵的問題。　　1. 你關(guān)注的關(guān)鍵問題是什么？　　2. 關(guān)注焦點可以區(qū)分、細(xì)化嗎？　　3. 在情境判斷中排列解決問題的優(yōu)先順序是什么？　　4. 您怎樣選擇適當(dāng)?shù)乃季S技巧并確定佳的解決辦法？　　5. 案例分析　　模塊二、原因分析：幫您運(yùn)用科學(xué)、優(yōu)選的對比法找出可能的原因與機(jī)會。　　1. 您所關(guān)注的問題與觀察到的事實是什么？　　2. 比較的事實是什么？　　3. 如何辨別獨特的差異與變化？　　4. 如何確定佳的比較方法？　　5. 如何辨識及檢測可能的原因？　　6. 如何觀察比較事實的每一個可靠原因？　　7. 選擇可能原因　　8. 案例分析　　模塊

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中國傳統(tǒng)思想和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)內(nèi)訓(xùn)

　　領(lǐng)導(dǎo)理論　　領(lǐng)導(dǎo)定義　　了解領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)　　領(lǐng)導(dǎo)行為　　領(lǐng)導(dǎo)技能　　領(lǐng)導(dǎo)過程　　領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力　　領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格　　領(lǐng)導(dǎo)類型　　中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化　　儒家思想　　道家思想　　兵家思想　　周易思想　　中國傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)思想　　納言　　用人　　治法　　處事　　教化　　修身　　人物志　　挺經(jīng)...

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100%執(zhí)行的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)內(nèi)訓(xùn)

　　開匙：執(zhí)行的漏斗——在上司與下屬之間　　一、期望的差異　　1、上司對下屬的期望　　2、下屬的想法　　二、執(zhí)行漏斗　　三、問題定位——四象限分析　　模塊一：行為不等式——ABC分析法　　一、傳統(tǒng)分析法——問為什么　　二、ABC分析法——問后果如何？　　三、練習(xí)：尋找前因與后果　　四、ABC分析法的啟示...

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協(xié)同力與高效協(xié)作能力的內(nèi)訓(xùn)

　　一、 軍事協(xié)同作戰(zhàn)與管理運(yùn)營中的協(xié)同　　1、 古代戰(zhàn)爭與現(xiàn)代戰(zhàn)爭中制勝的協(xié)同力　　2、 協(xié)同力是企業(yè)戰(zhàn)斗力形成的重要因素　　3、 協(xié)同作戰(zhàn)與企業(yè)協(xié)同管理　　4、 企業(yè)中需要哪些方面的協(xié)同　　二、 標(biāo)桿管理與效能提升　　1、 協(xié)同力形成為什么需要標(biāo)桿管理　　2、 企業(yè)導(dǎo)入標(biāo)桿管理的驚人效益　　3、 標(biāo)桿模仿與標(biāo)桿突破案例組　　4、 標(biāo)桿管理與組織管理效能　　三、 標(biāo)桿思維與高效工作協(xié)同　　1、 工作標(biāo)準(zhǔn)協(xié)同——西點軍校的高校工作標(biāo)準(zhǔn)　　2、 戰(zhàn)役準(zhǔn)備與項目規(guī)劃的協(xié)同——系統(tǒng)運(yùn)籌學(xué)與譜系圖思維　　案例互動與研討：（針對不同客戶和行業(yè)的具體案例分析）　　3、 從根本上解決管理問題的責(zé)任層級法　　

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卓越團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力教練技術(shù)內(nèi)訓(xùn)

　　：發(fā)現(xiàn)自己　　體驗理解和尊重的快樂，放松心情，發(fā)現(xiàn)自我的心智模式和習(xí)慣，連接自我的盲點和潛能?！　〉诙好鎸ψ晕业膫窝b 了解信任和坦誠　　洞察自我的信任危機(jī)，了解提升人際關(guān)系的障礙，接納和突破自己，從而看清自己在團(tuán)隊和企業(yè)中的位置，有效建立團(tuán)隊的信任文化，大化地減少企業(yè)的溝通內(nèi)耗和成本。　　第三：責(zé)任感和主人翁意識　　培訓(xùn)員工的責(zé)任感和主人翁精神，激發(fā)感恩的心態(tài)，建立公司就是我的家的氛圍，培養(yǎng)公司的大成功就是每個員工小成就積累的心態(tài)，強(qiáng)化共贏的觀強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊內(nèi)每一成員的重要性——卓越的團(tuán)隊的每一位成員都是百分百重?！　〉谒模簻贤o極限　　提升管理人員與上、下級的溝通，杜絕誤會、冤枉、扯皮現(xiàn)象發(fā)

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