葛軍老師的內訓課程
《如何讓培訓有效--- “三級需求分析”及“五級評估”》 （主講人 葛軍）[pic] 通過培訓使受訓者懂得如何通過做好培訓需求調研分析確保培訓的針對性，做好培訓的五層次評估確保培訓的有效性，并能夠結合工作實際運用。[pic] 1.打破傳統(tǒng)的培訓模式，以咨詢式培訓為主導，便于學員培訓后實操，將所學轉化到工作中。 2.以示范指導、模擬訓練、案例分析為主要授課方式，提高學員的參與能力。[pic] 人力資源總監(jiān)、人
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《團隊文化建設》課程提綱（主講人 葛軍）了解團隊文化1．什么是團隊什么是團隊文化案例：華為的團隊文化建設良好團隊文化的具體體現(xiàn)團隊角色和組織角色的差異分析5．團隊文化的核心---團隊精神的構建視頻：電視劇《亮劍》團隊文化解析6．團隊文化建設的途徑二、團隊文化建設的角色認知1.團隊角色類型1）實干者角色描述2）協(xié)調者角色描述3）推進者角色描述4）創(chuàng)新者角色描述5）信息者角色描述6）監(jiān)督者角色描述7）凝聚者角色描述8）完美者角色描述9）技術專家角色描述案例：《西游記》團隊角色的分析2.不同角色在團隊中的作用3.團隊角色的啟示4.角色測試：認識自己的角色類型團隊文化建設的目標構建1.團隊目標的作
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《銷售人員激勵機制的建立》 （主講人 葛軍）第一部分 激勵理論在銷售團隊管理工作中的應用（一）了解激勵1. 員工激勵的含義2. 激勵和績效的關系3. 激勵的模式案例：激勵警覺性試驗的結果（二）激勵理論在銷售團隊管理工作中的應用1.需要層次理論1）需要層次理論內容2）對需要層次理論的解釋3）需要層次理論對管理工作的啟示4）需要層次理論在銷售團隊管理工作中應用案例分析：潘傳中為何跳槽2.目標期望理論1）什么是目標2）期望理論的內容3）期望理論模式4）確定目標的SMART原則5）目標期望
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《新員工入職培訓》（2天）（主講人 葛軍）改善心智模式1、我們?yōu)槭裁吹狡髽I(yè)工作--我們需要什么 2、企業(yè)需要什么樣的員工 1）崗位對工作態(tài)度的要求2）崗位對工作能力的要求3、職業(yè)人的五項修煉 1）職業(yè)人的心態(tài)修煉2）職業(yè)人的能力修煉3）職業(yè)人的工作處理方式修煉4）職業(yè)人的處理人際關系修煉5）職業(yè)人的習慣修煉游戲：月球求生記責任勝于能力 認真對待工作的最大受益者是自己 負責工作成就幸福人生 3）感恩于心負責于行 案例：李嘉誠的塑料花生意做一個合格的職業(yè)人 做出決斷就努力做好 工作不要出現(xiàn)湊合主義 相信自己能行 勤于思考，你就能找到好的工作方法 力爭第一 創(chuàng)造與挑戰(zhàn) 樹立主人翁意識---“企業(yè)
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《培養(yǎng)企業(yè)的培訓師隊伍》 (主講人 葛軍)[pic] 1、了解培訓師的角色和必備能力； 2、掌握企業(yè)培訓師的專業(yè)表達及授課技巧； 3、掌握企業(yè)培訓師的教學互動技巧； 4、掌握企業(yè)培訓課程開發(fā)和設計流程，并能夠根據所學按步驟開發(fā)課程；[pic] 1.打破傳統(tǒng)的培訓模式，以咨詢式培訓為主導，便于學員培訓后實操，將所學轉化到工作中。 2.以示范指導、模擬訓練、案例分析為主要授課方式，提高學員的參與能力。[pic] 公司內部講師以及有志成為優(yōu)秀
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咨詢式人力資源管理整體實操培訓方案課程目的： 通過本課程的系統(tǒng)學習，使學員能夠懂得如何在實際工作中構建人力資源管理體系，并能夠獨立操作企業(yè)中人力資源管理中各項實操性業(yè)務工作。課程對象： 人力資源專員（可學習和工作相關模塊內容）、人力資源主管（可學習和工作相關模塊內容）、人力資源經理（全部內容）課程特點： 根據企業(yè)工作實際出發(fā)設計課程，系統(tǒng)性、邏輯性、操作性及實用性極強。該培訓班已開班三期，深受學員喜愛。課程特色： 1.咨詢式授課+實操演練相結合。 2.提供實際工作中用到的表單、工具等。 3.小班授課，僅限15人，以確保培訓質量。