趙達老師的內(nèi)訓課程
高效人才甄選與招聘面試技術培訓 課程背景：面對茫茫人海，哪些才是企業(yè)所需要的人才？當然不同的企業(yè)有各自不同的標準。并且企業(yè)幾乎都有一個共同的難題：企業(yè)招聘時，由于人太多，面試時間又短，因此很難從各方面完全細致的考察一個人。所以如何在短時間內(nèi)，通過有限的考察手段來篩選人才就變得非常重要。本課程的人才甄選與面試技術，簡而言之就是由過去的工作經(jīng)驗，預測該人才未來的模式，替企業(yè)找到適合的人才。在課程中講師結(jié)合案例和經(jīng)驗重點講述了企業(yè)中高層人員招聘選才和管理。聽完本課程后，相信你最大的收獲就是明白單純靠履歷或閱歷是很難找到合適的人才。借由結(jié)構(gòu)式面談問題的設計，擺脫面談者的主觀印象，徹底改善傳統(tǒng)面談方法的
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非人力資源人員的人力資源管理 課程背景：部門主管需要通過與部門員工共同努力才能完成本部門的目標，因此要求部門主管都要具備基本的人力資源管理思想及技巧，并且部門主管需要提升選人、育人、用人、留人等的實戰(zhàn)技巧。問題是選人如何選？是否有甄選工具可以使用？如何讓部門主管快速能找到適合部門崗位的人才。部門主管又如何培育、考核及激勵部門員工？績效好的員工如何留用？績效不好的又如何再造提升？因此，系統(tǒng)地學習有關人力資源的管理知識和操作技能，將大大提高部門主管所領導團隊的工作表現(xiàn)和生產(chǎn)力，進而提升部門管理效率和工作績效，極大的發(fā)揮公司整體人力資源價值。課程收益：1、能夠正確地認知人力資源及管理部門的角色定位
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基于企業(yè)戰(zhàn)略目標的績效設計與考核 課程背景：企業(yè)管理的實現(xiàn)需要通過設定與戰(zhàn)略目標一致的績效管理體系，讓員工的行為與組織目標相一致，并通過績效管理來確保目標的達成。然而，對于如何實現(xiàn)有效的目標與績效管理，許多管理者對此依然深感困惑，每年和下屬設定明年的績效指標時，沒有一個切實好用又具有說服力的工具和方法？對于職能類崗位，不確定關鍵業(yè)績指標該如何設定？關鍵崗位的員工，他們的薪酬還是沒有和績效真正掛鉤？怎么把績效管理和公司戰(zhàn)略重點結(jié)合，而不是流于機械化的打分和復雜的表格？本課程基于績效管理體系研究和優(yōu)秀企業(yè)最佳實踐探討，學員將在導師的引導下，學習掌握績效管理系統(tǒng)從設計到實施的關鍵步驟與環(huán)節(jié)，包括績效
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TTT-企業(yè)內(nèi)部講師課程設計與開發(fā)技巧課程背景：什么樣的選題具有吸引力，使人有點擊觀看的欲望？如何持續(xù)保持觀眾注意力，使其愿意學完全部內(nèi)容？如何運用多種展現(xiàn)形式，使課程更有趣味性？課程設計與開發(fā)課程將使你快速掌握如何通過高效、可操作的開發(fā)出高質(zhì)量的培訓課件。本課程力求快速、高效、準備地為學員傳授實用的課程開發(fā)開發(fā)流程與方法，并通過實用及高效的技巧，幫助學員把課程轉(zhuǎn)化設計成有吸引力的課程。課程收益：獲得課程開發(fā)與設計的邏輯及關鍵流程；掌握課程需求收集、評估及定位的模型；掌握有效的課程開發(fā)與設計的評估方法與工具；能夠按照規(guī)定流程熟練運用相關工具自主課程開發(fā)；60388536258500課程模型：
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TTT-企業(yè)內(nèi)部講師教學技能修煉與提升 課程背景：企業(yè)培訓與傳統(tǒng)教育有許多不同，這也就要求培訓師必須把握成人學習的動機，修煉好自己的教學技能，才能更好地做好企業(yè)培訓工作。培訓師需從學員、企業(yè)及培訓師行業(yè)等多角度去認知培訓師行業(yè)，做到能狠狠抓住企訓的培訓需求、并借助于自己高人一等的培訓及教學技能技巧去踐行培訓師的職責。本課程從學以致用的角度修煉內(nèi)部培訓師的全部技能，以實戰(zhàn)、實效、實用為原則，以企業(yè)的發(fā)展要求為中心，以提升培訓師個人的技能素質(zhì)從而提高個人績效，為企業(yè)創(chuàng)造更多更好的業(yè)績。課程收益：1、獲得適合企業(yè)培訓操作流程及具體方法；2、修煉及掌握培訓師六大技能實戰(zhàn)落地招式；3、懂得準備培訓的流程
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TTT-企業(yè)內(nèi)部講師呈現(xiàn)與引導技巧 課程背景：隨著企業(yè)規(guī)模和員工數(shù)量的增加，企業(yè)內(nèi)部實施的培訓在企業(yè)培訓中逐漸占據(jù)越來越重要的地位和作用。企業(yè)內(nèi)部培訓的質(zhì)量和效果受到兩個重要的因素影響：講師和教材。內(nèi)部講師培訓分別從講師引導和呈現(xiàn)兩個階段的課程設作講授。每個階段的學習均結(jié)合實例引證及現(xiàn)場演練，讓學員有充分的時間和機會練習上臺授課的技巧。第一階段的內(nèi)部講師培訓以表達、教材制作和授課技巧進行授課；第二階段則以引導技巧、有效互動、高效討論三大知識點進行講授和練習。企業(yè)很多有志有意人士期待成為一名專業(yè)化的培訓師，期望接受專業(yè)培訓，更有勇氣和信心站上講臺。期盼擁有演練機會，并得到老司機的指導和反饋，快速