劉啟正 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：企業(yè)管理 執(zhí)行力
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
劉啟正老師培訓(xùn)聯(lián)系微信
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劉啟正老師的內(nèi)訓(xùn)課程
課時執(zhí)行沒有任何借口1、喜歡找借口，成功沒有入口2、解析：舒適區(qū)的原理3、找借口的四種形式a.向上推卸責(zé)任找借口b.平行推卸責(zé)任找借口c.向下推卸責(zé)任找借口d.向外推卸責(zé)任找借口4.負(fù)責(zé)任的四大核心：a.我是一切問題的根源b.有錯都是我的錯c.凡是結(jié)果不夠好，都是因為我不夠好d.一切問題都不是問題，有問題是我自己的問題第二課時執(zhí)行貴在自動自發(fā)1、自動自發(fā)的三項修煉：a、想好的b、說好的c、做好的2、自動自發(fā)的三大陷阱a、本位主義b、老大主義c、在職怨職3、開啟三大心理引擎a、凡是善解b、凡是包容c、凡是感恩4、自動自發(fā)的三大核心a.從付出到杰出b.從專注到講師c.從敬業(yè)到事業(yè)第三課時執(zhí)行就是做
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模塊一角色定位——找準(zhǔn)位置做對事1、角色定位——找準(zhǔn)自己的位置a.高層—決策層—決策指揮b.中層—管理層—承上啟下c.基層—執(zhí)行層—執(zhí)行落實2.中層經(jīng)理的角色三個階段a.勞工領(lǐng)袖b.組織領(lǐng)袖c.精神領(lǐng)袖3、中層干部的兩大角色錯位a.群眾領(lǐng)袖，民意代表b.一方諸侯，小國之君模塊二輔佐上司——作為下屬的中層一、輔佐上司的五個方面1、做領(lǐng)導(dǎo)的助手2、請領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)好人3、要用數(shù)字說話4、領(lǐng)導(dǎo)都是對的5、維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)知名二、與上司溝通的五種能力1、接受指示要反饋；2、匯報工作談結(jié)果；3、請示工作談方案；4、發(fā)表建議講方法；5、解釋委屈要合理；模塊三協(xié)作同事——作為同級的中層一、化解平級合作的三大障礙1、本位主義