孫波 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：團(tuán)隊(duì)管理 領(lǐng)導(dǎo)力 執(zhí)行力 中層管理
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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孫波老師的內(nèi)訓(xùn)課程
1．職位特點(diǎn) 案例分析：惱火的王主任 1) 中層主管的常見問(wèn)題 2) 中層主管職位的五個(gè)特點(diǎn) 2．面臨的挑戰(zhàn)與能力要求 案例研討：兩個(gè)騙子 1）中層主管面臨的挑戰(zhàn)：變革、心態(tài)、工作壓力、管理能力 2）企業(yè)對(duì)中層主管的能力要求 3）成功的中層管理應(yīng)具備的要素 3．角色認(rèn)知 視頻：有這樣一個(gè)人 1）角色含義：規(guī)范、期待、知覺、實(shí)踐 2）角色的七大變化 3）角色的認(rèn)知 游戲：逃生島...
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1、管理的基本認(rèn)知 管理的意義 從服務(wù)與生產(chǎn)的角度 看管理 管理者的角色 上司對(duì)你的期待 部屬所盼望的主管 管理者應(yīng)具備的態(tài)度 2、組織管理的原則 組織的意義與功能 指揮系統(tǒng)的統(tǒng)一 管理幅度適中 職務(wù)的認(rèn)知 授權(quán)的運(yùn)用 1、計(jì)劃與執(zhí)行 PDCA管理循環(huán)計(jì)劃 的重要 擬訂計(jì)劃的思維與原則 計(jì)劃的內(nèi)容 人與事的結(jié)合 工作交付的技巧 狀況共有的管理 2、控制與改善 控制的目的 控制時(shí)應(yīng)掌握的原則 問(wèn)題的發(fā)現(xiàn) 查核的方法 改善行動(dòng) 改善的程序與方法 1、部屬培育與教導(dǎo) 培育部屬的責(zé)任 掌
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講：職業(yè)素養(yǎng)的八大原則： 正確認(rèn)識(shí)什么是公司； 我們到底為誰(shuí)工作； 我們沒理由不敬業(yè)； 忠誠(chéng)比能力更重要； 工作不能有借口； 細(xì)節(jié)中有魔鬼在； 不能缺少團(tuán)隊(duì)建設(shè)； 注重結(jié)果； 第二講：職業(yè)經(jīng)理應(yīng)該懂得的禮儀： 著裝的規(guī)范； 商務(wù)活動(dòng)的規(guī)范； 接待的規(guī)范； 第三講：職業(yè)修煉： 學(xué)會(huì)怎么做人； 學(xué)會(huì)怎么做事； 學(xué)會(huì)做下級(jí)； 學(xué)會(huì)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)； 學(xué)會(huì)管理客戶?！ 〉谒闹v：知道點(diǎn)中國(guó)文化： 中國(guó)文化的特點(diǎn)； 中國(guó)文化對(duì)職業(yè)素養(yǎng)的影響。...
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1、掌握管理者的基本內(nèi)涵和任務(wù)； 2、演練和實(shí)際操作基本的管理技能； 3、掌握流程梳理、頭腦風(fēng)暴、溝通、決策等實(shí)際技能； 4、有效強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，激發(fā)合作共贏思想； 5、提高個(gè)人管理能力，終提升組織的績(jī)效。課程大綱:同樣是經(jīng)理人，為什么有人在工作中得心應(yīng)手，有的人忙得焦頭爛額，卻一事無(wú)成！...
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一、企業(yè)是我們的家，不是我的家?！ ?、我們是大家，我是一個(gè)人?！ ?、眾人拾柴火焰高，一人奔跑也吃不飽。 3、人心齊太山移，集思廣益出智慧。 二、潛能——世代相傳的儲(chǔ)蓄、自我學(xué)習(xí)、實(shí)踐的積累。 1、集資形成財(cái)團(tuán)，可以壟斷，集智形成才團(tuán)，可以良性循環(huán)?！ ?、儲(chǔ)蓄、積累不利用必然弊用。 3、利用中積累，弊用中損虧?！ ∪?、誰(shuí)說(shuō)了都算——誰(shuí)都愿干、能干?！ ?、我是自己職責(zé)的老板，我說(shuō)了算?！ ?、實(shí)現(xiàn)自己的想法，愿出錢、出力、出智慧?！ ?、想做沒有做不成?！ ∷?、老板做好一件事——支持孩子（員工）。 1、一個(gè)成功我光榮?！ ?、每個(gè)都成功，全家繁榮昌盛。...