劉大星老師的內(nèi)訓課程
模塊：學習型團隊—打破組織邊界，提升團隊智商1．學習力的真諦：從少而好學到君子之學/動力、毅力、悟力、能力/春江水暖“學”先知/兩強相遇“學“者勝/如何比狼學得快/靠什么與蛇爭食與鯊爭霸/業(yè)界強手如何學習/2．學習什么：如何獲取、整合、保存知識/如何利用、創(chuàng)造、共享知識/如何訓練、養(yǎng)成、提升能力/如何從知識到能力到智慧/如何使學習成為生活態(tài)度和習慣/3．如何學習：從成功失敗中學習/從商戰(zhàn)中學習/向?qū)κ謱W習/向未來學習/向一切可學之人可學之事學習/4．團隊學習：團隊智商的公式/團隊智商——劉邦集團與曹操集團/團隊智商的特征：信息開放度和信息傳遞速度/知識共享程度/每個人的創(chuàng)造興趣和擁有的創(chuàng)造空間
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模塊：學習型團隊—打破組織邊界，提升團隊智商1．學習力的真諦：從少而好學到君子之學/動力、毅力、悟力、能力/春江水暖“學”先知/兩強相遇“學“者勝/如何比狼學得快/靠什么與蛇爭食與鯊爭霸/業(yè)界強手如何學習/2．學習什么：如何獲取、整合、保存知識/如何利用、創(chuàng)造、共享知識/如何訓練、養(yǎng)成、提升能力/如何從知識到能力到智慧/如何使學習成為生活態(tài)度和習慣/3．如何學習：從成功失敗中學習/從商戰(zhàn)中學習/向?qū)κ謱W習/向未來學習/向一切可學之人可學之事學習/4．團隊學習：團隊智商的公式/團隊智商——劉邦集團與曹操集團/團隊智商的特征：信息開放度和信息傳遞速度/知識共享程度/每個人的創(chuàng)造興趣和擁有的創(chuàng)造空間
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講：“修道”——企業(yè)內(nèi)圣外王之道追本朔源：企業(yè)文化的定性、來源與分支/民族文化、地域文化、行業(yè)文化/企業(yè)文化的內(nèi)外部環(huán)境/戰(zhàn)略思考與現(xiàn)實背景/企業(yè)變革與文化管理/企業(yè)文化的六項功能//企業(yè)競爭——實力和智慧的較量/企業(yè)家：設計師、牧師和教練/踐行：優(yōu)秀的企業(yè)文化/中小企業(yè)文化/企業(yè)文化建設的誤區(qū)/企業(yè)文化路在何方第二講“找魂”——企業(yè)安身立命之魂核心：企業(yè)價值觀（塑造價值觀、創(chuàng)新價值觀、共享價值觀）/靈魂：企業(yè)精神（企業(yè)之精、氣、神、企業(yè)家精神、氣質(zhì)性格）/律尺：企業(yè)道德（商業(yè)倫理、行為方式）/標志：企業(yè)形象（企業(yè)形象集成、企業(yè)形象設計、企業(yè)形象維護）/統(tǒng)帥：企業(yè)哲學（企業(yè)哲學素養(yǎng)、企業(yè)哲學提
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一、建設學習型黨組織提出的過程1、學習型黨組織的內(nèi)涵及特征學習型黨組織是在不斷發(fā)展的時代條件下，不斷促進學習，以學習力來推動創(chuàng)新力、增強內(nèi)在活力的政黨組織。建設各級學習型黨組織，其目標是建設一個以科學理論武裝起來的、具有世界眼光、善于把握規(guī)律，并且富有創(chuàng)新精神的現(xiàn)代政黨。2、建設學習型黨組織的理論淵源⑴1990年美國麻省理工學院彼得·圣吉的《第五項修煉》出版(該書連續(xù)三年列美國暢銷書排行榜)，開始引進“學習型組織”的概念。在彼得·圣吉看來，五項“學習型組織”的修煉，包括了系統(tǒng)思考、自我超越、改善心智模式、共同愿景，以及團隊學習等。學習型社會和學習型組織的理念得到迅猛、廣泛的傳播。n由于學習型組
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講：學習力—企業(yè)戰(zhàn)勝對手、提升自我的再造能力1．學習力的真諦：從少而好學到君子之學/動力、毅力、悟力、能力/秋江水冷“學”先知/兩強相遇“學“者勝/如何比狼學得快/靠什么與蛇爭食與鯊爭霸/業(yè)界強手如何學習/2．學習什么：如何獲取、整合、保存知識/如何利用、創(chuàng)造、共享知識/如何訓練、養(yǎng)成、提升能力/如何從知識到能力到智慧/如何使學習成為生活態(tài)度和習慣/3．如何學習：從成功失敗中學習/從商戰(zhàn)中學習/向?qū)κ謱W習/向未來學習/向一切可學之人可學之事學習/4．學習載體：小組學習/跨部門學習/課題學習/標桿學習/體驗式學習5．知識管理：如何建立員工學習與職業(yè)生涯密切結(jié)合的管理體系/如何建立企業(yè)內(nèi)外部知識網(wǎng)
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模塊：贏在執(zhí)行——執(zhí)行力的核心要素、現(xiàn)實表現(xiàn)與對策1．執(zhí)行與執(zhí)行力：執(zhí)行與執(zhí)行力/執(zhí)行力就是找到能夠執(zhí)行的人/執(zhí)行力就是不折不扣的把份內(nèi)的事情做到位/執(zhí)行力的三個標準：一般、優(yōu)秀、卓越2．呼喚羅文：羅文九種品質(zhì)構(gòu)架圖/羅文信條/鮑威爾如何從清潔工成長為四星上將3．高效執(zhí)行者的八種特征：強烈的進取心、快速的反應能力、卓越的領導才能、較強的表達交流能力、較強的分析能力、創(chuàng)造性、優(yōu)秀的合作精神、正直的品格4．執(zhí)行力差的原因分析：文化原因：親情文化、惰性文化、面子文化/制度原因：制度結(jié)構(gòu)的缺陷/管理原因：職業(yè)化意識的缺乏5．不能重用的十二種人：不能創(chuàng)新；不肯助人；缺乏適應能力；能力局限；自以為是；缺乏