江廣營(yíng) 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
江廣營(yíng)老師培訓(xùn)聯(lián)系微信
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江廣營(yíng)老師的內(nèi)訓(xùn)課程
《中國(guó)企業(yè)文化再造》 江廣營(yíng)核心能力課之二課程目的： 使中國(guó)企業(yè)明確真正意義上的企業(yè)文化，并掌握其運(yùn)作落實(shí)的方法。培訓(xùn)對(duì)象： 企業(yè)董事長(zhǎng)；總經(jīng)理、中高層管理人員；管理咨詢師、企業(yè)文化師培訓(xùn)時(shí)間： 公開(kāi)課2天；一般企業(yè)內(nèi)訓(xùn)3天；咨詢式內(nèi)訓(xùn)10天培訓(xùn)模式： 哈佛案例模式；講授法；拋錨法、案例法；情景法。課程內(nèi)容： 1. 中國(guó)企業(yè)致死——弱勢(shì)企業(yè)文化 1. 中國(guó)企業(yè)因文化弱勢(shì)而致死！ 2. 中國(guó)企業(yè)治理的哲學(xué)問(wèn)題與文化弱勢(shì) 3
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重塑領(lǐng)導(dǎo)者 主講：江廣營(yíng)、葛樹(shù)榮、王明基 ■ 誰(shuí)應(yīng)該學(xué)習(xí)本課程： 董事長(zhǎng)、總經(jīng)理等企業(yè)高層管理者 ■ 培訓(xùn)方式： 案例分析、情景互動(dòng)、角色扮演、專題演講，問(wèn)答參與 ■ 培訓(xùn)時(shí)間： 公開(kāi)課：1天 企業(yè)內(nèi)訓(xùn)：2天 ■ 課程大綱： 1. 領(lǐng)導(dǎo)力決定企業(yè)、組織的命運(yùn) 1. 企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)為什么不力？ 2. 組織行為為什么沖突？ 3. 團(tuán)隊(duì)執(zhí)行為什么不力？ 4. 績(jī)效管理為什么失效？ 5. 物質(zhì)激勵(lì)為什么低效？ 6. 變革為什么充
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戰(zhàn)略規(guī)劃與戰(zhàn)略管理 （內(nèi)容、方法、工具、流程、案例） 主講：江廣營(yíng) ■ 課程目的： 在全球范圍內(nèi)統(tǒng)計(jì)，倒閉企業(yè)的85以上是由決策失誤引起的。企業(yè)家的戰(zhàn)略規(guī)劃與管理能力是決定企業(yè)成敗的關(guān)鍵。戰(zhàn)略規(guī)劃與管理是企業(yè)家最重要、最困難、最投入精力和最冒風(fēng)險(xiǎn)的事情。一旦決策失誤，機(jī)會(huì)就變成了威脅，所有的努力都將化成泡影。在眾多企業(yè)家的強(qiáng)烈要求下，我們經(jīng)過(guò)近一年的組織研發(fā)，推出了這門(mén)課程。目的是讓企業(yè)家能夠掌握戰(zhàn)略決策的基本戰(zhàn)略規(guī)劃和管理技
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執(zhí)行力開(kāi)發(fā)與塑造 管理深處是哲學(xué)，執(zhí)行深處是人性 江廣營(yíng)第三代執(zhí)行力培訓(xùn)課程 ■ 為什么學(xué)習(xí)本課程： 激烈競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境中，是執(zhí)行力在淘汰著一個(gè)又一個(gè)企業(yè)，同時(shí)也淘汰著一個(gè)又一個(gè)經(jīng)理人。不幸的是，管理理論的泛濫和執(zhí)行的悖論使一個(gè)又一個(gè)困惑的經(jīng)理人走進(jìn)了一個(gè)又一個(gè)迷?！谑?，我們應(yīng)該從管理深處的哲學(xué)來(lái)揭密——“人的本性決定一切”；從人的本性中揭密——“人性的本質(zhì)與管理的價(jià)值取向和方法論”，從而使經(jīng)理人豁然開(kāi)朗，并倍數(shù)提升執(zhí)行力及其潛能。
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職業(yè)經(jīng)理能力提升訓(xùn)練系列課程 ■ 培訓(xùn)目的： 根據(jù)中國(guó)職業(yè)經(jīng)理人的能力結(jié)構(gòu)和知識(shí)基礎(chǔ)，為提升職業(yè)經(jīng)理人的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力，培訓(xùn)課程的原則注重能力訓(xùn)練為主，培訓(xùn)課程突破傳統(tǒng)的課堂講授模式，結(jié)合能力訓(xùn)練，案例研討，互動(dòng)、觀摩、模擬訓(xùn)練等多種方式，進(jìn)行全方位的素質(zhì)與能力的培訓(xùn)，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)以致用，培養(yǎng)實(shí)戰(zhàn)型的職業(yè)經(jīng)理人。 ■ 培訓(xùn)內(nèi)容、形式與課時(shí)：|實(shí)戰(zhàn)能力訓(xùn)練課題 |培訓(xùn)形式 |分課時(shí) ||應(yīng)變與危機(jī)管理能力 |案例法、體驗(yàn)法、講授法|7小時(shí) ||人力資源管理能力
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能本管理 ——克服人本管理的局限性 ■ 課程背景： 針對(duì)中國(guó)企業(yè)的平均壽命只有3·7歲這一問(wèn)題，我們對(duì)二百多家“正常活著”的企業(yè)進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)： ◆ 5％的人看不出來(lái)是在工作，而是在制造矛盾，無(wú)事必生非 =破壞性的做。 ◆ 10％的人正在等待著什么 = 不想做。 ◆ 20％的人正在為增加庫(kù)存而工作 = “蠻做”、“盲做”、“糊做”。 ◆ 10的人由于沒(méi)有對(duì)公司做出貢獻(xiàn) = 在做，而是負(fù)效勞動(dòng)。