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劉啟國老師
劉啟國 老師
  •  所在地區(qū): 北京
  •  主打行業(yè): 不限行業(yè)
  •  擅長領(lǐng)域:人力資源 中層管理
  •  企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
  •  聯(lián)系手機:
劉啟國老師培訓(xùn)聯(lián)系微信

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劉啟國

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劉啟國

劉啟國老師的內(nèi)訓(xùn)課程

劉啟國《突破思維技巧-問題分析與解決》課程背景: 本課程針對經(jīng)理人不斷面臨的種種困擾提供了高效的解決方案,其提供的思維技巧能幫助經(jīng)理人找出創(chuàng)新的思路以及關(guān)鍵的問題并集中思考、解決這些問題。這套頗有價值的思維工具能幫你完成并強化問題分析、解決、計劃和決策的基本質(zhì)量。 ? 源于世界領(lǐng)導(dǎo)力大師蓋伊?黑爾(Guy Hale)先生,讓您獲得正宗體驗! ? 由經(jīng)過阿拉莫公司認(rèn)證過的資深講師講授,講師在教授積極管理技能方面具有廣博 的背景知識。 ? 課程有效性為全球公認(rèn),具有大量實踐資料和綜合性支持材料。 ? 授課方法多樣,包括案例分

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劉啟國《贏在服務(wù)之服務(wù)營銷》課程受益: 能夠了解服務(wù)管理的基本知識,包括服務(wù)的定義、性質(zhì)及能夠區(qū)分客戶服務(wù)??梢哉莆杖绾谓⒖蛻魧?dǎo)向的服務(wù)體系,包括服務(wù)系統(tǒng)構(gòu)成、競爭戰(zhàn)略的制定與選擇等。深刻認(rèn)識什么是客戶感知良好的服務(wù)質(zhì)量及構(gòu)成要素,如何度量。系統(tǒng)掌握服務(wù)質(zhì)量管理方法,學(xué)會質(zhì)量差距分析工具,通過服務(wù)補救不斷提升客戶滿意度。通過學(xué)習(xí)服務(wù)利潤連模型,深入理解服務(wù)的價值,提高客戶忠誠度,實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)服務(wù)。培訓(xùn)對象:企業(yè)中高層經(jīng)理、主管及核心骨干人員培訓(xùn)人數(shù): 24-36人(建議)培訓(xùn)資源:可進行分組場地、投影儀、移動麥克、白板、白板紙、白板筆等。培訓(xùn)方式:互動啟發(fā)式教學(xué)、小組討論、案例分析、角色扮演、視

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劉啟國《贏在服務(wù)之關(guān)鍵時刻》培訓(xùn)對象: 窗口、現(xiàn)場、銷售等與客戶直接接觸的員工培訓(xùn)人數(shù): 24-36人(建議)培訓(xùn)資源:可進行分組場地、投影儀、移動麥克、白板、白板紙、白板筆等。培訓(xùn)方式:互動啟發(fā)式教學(xué)、小組討論、案例分析、角色扮演、視頻學(xué)習(xí)、練習(xí)。培訓(xùn)課時:2個培訓(xùn)天培訓(xùn)地點:遠(yuǎn)離工作場所最好第一單元:服務(wù)管理基礎(chǔ) 1、服務(wù)的定義及特性 2、服務(wù)包3、服務(wù)的分類第二單元:以客戶為中心的行為模式 1、服務(wù)的商業(yè)邏輯 2、客戶對價值的認(rèn)知 3、關(guān)鍵時刻 第三單元:傾聽客戶需求(Explore-探索)1、替客戶著想 2、了解客戶期望3、積極傾聽 第四單元:互惠的提議(Offer-提議) 1、完整的

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劉啟國《非人力資源經(jīng)歷的人力資源管理》課程目標(biāo):21世紀(jì)什么最重要?人才!人才競爭成了所有競爭的核心,人力資源以它獨有的特性為企業(yè)帶來突破和機遇,人力資源管理成了企業(yè)管理的首要任務(wù)。然而,人力資源管理不只是人力資源部門的職責(zé),而是任何一位經(jīng)理人日常工作的重要組成部分!直線經(jīng)理是員工的直接管理和領(lǐng)導(dǎo)者,必須能夠明確地了解本部門每一個崗位所必需的任職資格,清晰地把握每一個團隊成員的工作能力及其優(yōu)缺點,才能夠有效掌控整個團隊的工作效率,確保完成工作目標(biāo),并要最大限度的調(diào)度員工積極性,開發(fā)員工潛能和創(chuàng)造力!課程受益:系統(tǒng)認(rèn)識非人力資源經(jīng)理的人力資源管理理念。掌握非人力資源經(jīng)理人力資源管理的四大核心能力

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劉啟國《管理溝通》課程背景: 一個企業(yè)如何在不斷做大的過程中保持員工的積極性、上進心?為何有許多擁有優(yōu)秀員工的企業(yè)在不斷發(fā)展的過程中停滯不前?創(chuàng)造一個良好的溝通環(huán)境便成為許多領(lǐng)導(dǎo)者的當(dāng)務(wù)之急。課程受益: ? 正確理解溝通理念和功能,掌握一套觀察人、了解人和影響他人的系統(tǒng)方法。 ? 學(xué)習(xí)掌握溝通的過程模型,掌握工作中上下級溝通的特點和正確方法,提升學(xué)員的 管理信任度,減少人際沖突。 ? 了解人際風(fēng)格,掌握管理溝通技巧,達(dá)到“透過他人做好工作”的目的。培訓(xùn)對象: 企業(yè)中高層經(jīng)理、主管及核心骨干人員培訓(xùn)人數(shù):24-

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劉啟國《管理者的7階49項修煉》課程背景: 以最有效的方式讓企業(yè)管理者掌握創(chuàng)造卓越績效的49項管理要素,課程以道銳思原創(chuàng)理論,個人事業(yè)成長模型為基礎(chǔ),結(jié)合企業(yè)的貼身案例,采用小組討論、分析思考、心得分享、要點提煉的互動循環(huán)模式,讓學(xué)員在輕松生動的學(xué)習(xí)氛圍中掌握課程的核心內(nèi)容。培訓(xùn)對象: 中高層管理人員,包括部門經(jīng)理、主管及相關(guān)職能負(fù)責(zé)人培訓(xùn)人數(shù):24-36人培訓(xùn)資源:可進行分組場地、投影儀、移動麥克、白板、白板紙、白板筆等。培訓(xùn)方式:互動啟發(fā)式教學(xué)、小組討論、案例分析、角色扮演、視頻學(xué)習(xí)、練習(xí)。培訓(xùn)課時:1個培訓(xùn)天第一單元:管理者七盞燈模型

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