李大志 老師
- 所在地區(qū)： 山東 青島
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：領(lǐng)導(dǎo)力 創(chuàng)新管理 執(zhí)行力
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
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李大志老師的內(nèi)訓(xùn)課程
E-MTP 《中層管理干部執(zhí)行力與管理效能提升項(xiàng)目簡(jiǎn)介》一．E-MTP課程源流: MTP（Management TrainingProgram管理培訓(xùn)計(jì)劃）是源于美國(guó)的一套實(shí)戰(zhàn)性管理培訓(xùn)課程。由美國(guó)企業(yè)管理研究機(jī)構(gòu)與當(dāng)時(shí)國(guó)際企業(yè)前10強(qiáng)的跨國(guó)公司的企業(yè)管理人員合作，為有效提高企業(yè)中高層管理人員的管理水平而研究開發(fā)的一套訓(xùn)練體系。 MTP訓(xùn)練中每項(xiàng)內(nèi)容都是針對(duì)最精華的實(shí)戰(zhàn)性管理技能來(lái)進(jìn)行，省去很多不必要的理論。因?yàn)槠髽I(yè)管理人員要掌握的是以"Ho
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企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)體系建設(shè)之培訓(xùn)師培養(yǎng)[pic] 課程簡(jiǎn)介： 管理大師杜拉克曾將一個(gè)經(jīng)理人對(duì)企業(yè)的貢獻(xiàn)分為三個(gè)層次：第一層是直接創(chuàng)造利潤(rùn)，例如讓銷售員賣出自己的產(chǎn)品；第二層就是進(jìn)行研發(fā)、改進(jìn)技術(shù)、改進(jìn)產(chǎn)品或改善服務(wù)；最高層次就是培養(yǎng)人才，這是最具有遠(yuǎn)期效果的、最具有戰(zhàn)略性的貢獻(xiàn)。 新知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代起飛，知識(shí)是最具高報(bào)酬率的投資，企業(yè)未來(lái)的發(fā)展是靠今天的人才培養(yǎng)，因此也對(duì)企業(yè)經(jīng)理人提出了更高的要求：每一個(gè)優(yōu)秀的經(jīng)理人首先都必須是一個(gè)優(yōu)秀的培訓(xùn)師。 但根據(jù)調(diào)查：大多數(shù)企業(yè)知識(shí)技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)者最擔(dān)心、害怕的事并非死亡，而是【上臺(tái)培訓(xùn)】。很多人在某些會(huì)議場(chǎng)所可以侃侃而
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[pic] （課時(shí)：1天） 課程大綱 序言：＜２００９年?duì)I銷大環(huán)境分析＞ ---金融危機(jī)深入實(shí)體經(jīng)濟(jì)對(duì) 行業(yè)營(yíng)銷的影響分析 第一篇: 四大經(jīng)典 經(jīng)典營(yíng)銷理論回顧1．營(yíng)銷的“品位”2．什么是營(yíng)銷3. 四大經(jīng)典理論回顧4．什么是整合營(yíng)銷 第二
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E-MTP 《中基層管理干部管理效能與執(zhí)行力培訓(xùn)大系》一．E-MTP課程源流:MTP（Management TrainingProgram管理培訓(xùn)計(jì)劃）是源于美國(guó)的一套實(shí)戰(zhàn)性管理培訓(xùn)課程。由美國(guó)企業(yè)管理研究機(jī)構(gòu)與當(dāng)時(shí)國(guó)際企業(yè)前10強(qiáng)的跨國(guó)公司的企業(yè)管理人員合作，為有效提高企業(yè)中高層管理人員的管理水平而研究開發(fā)的一套訓(xùn)練體系。MTP訓(xùn)練中每項(xiàng)內(nèi)容都是針對(duì)最精華的實(shí)戰(zhàn)性管理技能來(lái)進(jìn)行，省去很多不必要的理論。因?yàn)槠髽I(yè)管理人員要掌握的是以"How todoit"為
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《卓越的自我管理和激勵(lì)技巧》課程目標(biāo)：學(xué)會(huì)分析時(shí)間的方法，掌握時(shí)間管理的幾個(gè)原則，提高時(shí)間管理的技能，并 在最差的方面做出改變；掌握激勵(lì)的理論技巧，有效激勵(lì)下屬和團(tuán)隊(duì)課程特色：重點(diǎn)講解、案例討論、自我測(cè)試、課程對(duì)象：中層干部 儲(chǔ)備干部課程時(shí)間：1-2天 第一部分 中層干部的角色定位與認(rèn)知1. 決定持續(xù)企業(yè)績(jī)效的四個(gè)因素：2. 中層的職責(zé)： ? 首要職責(zé)是溝通，為完成部門及企業(yè)的目標(biāo)來(lái)制訂計(jì)劃、組織人員、協(xié)調(diào)各方面的力 量來(lái)完成目標(biāo)。 ? 在完成目標(biāo)過程中，
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T T T 《卓越培訓(xùn)師培訓(xùn)全案》[pic] 課程簡(jiǎn)介： 管理大師杜拉克曾將一個(gè)經(jīng)理人對(duì)企業(yè)的貢獻(xiàn)分為三個(gè)層次：第一層是直接創(chuàng)造利潤(rùn)，例如讓銷售員賣出自己的產(chǎn)品；第二層就是進(jìn)行研發(fā)、改進(jìn)技術(shù)、改進(jìn)產(chǎn)品或改善服務(wù)；最高層次就是培養(yǎng)人才，這是最具有遠(yuǎn)期效果的、最具有戰(zhàn)略性的貢獻(xiàn)。 新知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代起飛，知識(shí)是最具高報(bào)酬率的投資，企業(yè)未來(lái)的發(fā)展是靠今天的人才培養(yǎng)，因此也對(duì)企業(yè)經(jīng)理人提出了更高的要求：每一個(gè)優(yōu)秀的經(jīng)理人首先都必須是一個(gè)優(yōu)秀的培訓(xùn)師。 但根據(jù)調(diào)查：大多數(shù)企業(yè)知識(shí)技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)者最擔(dān)心、害怕的事并非死亡，而