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李軍明老師
李軍明 老師
  • 關注者:人  收藏數(shù):
  •  所在地區(qū): 北京
  •  主打行業(yè): 不限行業(yè)
  •  擅長領域:領導力商務談判 大客戶營銷
  •  邀請 李軍明 老師培訓或演講請聯(lián)系
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李軍明老師的內(nèi)訓課程

高效會議管理技巧課程背景u 據(jù)調(diào)查,經(jīng)理級和專業(yè)人員每周約花1/4的時間在開會上。美國權(quán)威機構(gòu)的統(tǒng)計表明,每年企業(yè)因不當?shù)臅h管理導致的損失高達60億美元。 u 另一項調(diào)查表明,企業(yè)80的員工提升來源于其在會議上的表現(xiàn)引起上司的注意和賞識。 u 如何開會,如何使會議有效益和有效率,對于企業(yè)和企業(yè)人來說,都具有重要的意義。課程目標一、 了解會議的目的、種類和體系 二、 了解會議效率不高的原因及對策 三、 掌握有效為會議做準備的要領 四、 掌握會議中的溝通和反饋技巧 五、 掌握會議主持人的會議管理技巧 六、 學會提高會議效率和質(zhì)量的技巧課程大綱一、?會議的概念與效率分析1.?會議的意義和目的2.?

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高效時間管理課程背景這是一門非常實用的內(nèi)訓課,主要是讓學員提高“要事第一”的時間管理意識,掌握在“要事第一”的前提下管理時間的技巧,提高工作效果,創(chuàng)造更好的工作業(yè)績、享受更輕松愉快的生活。課程目標2 選擇自己個人與團隊發(fā)展的重大目標,識別重要性和緊迫性; 2 把最寶貴的時間和精力投入到最重要的事情上; 2 加強時間管理,改善因時間管理混亂或溝通障礙造成的工作效率低下,杜絕“忙亂的經(jīng)理”,提倡“高效的經(jīng)理”。 2 學會創(chuàng)造學習型人際關系的方法和與他人共贏的做事技能; 2 設計自己開拓進取,蓄能更新的目標;課程大綱1、?時間的概念與特性1)?時間的定義2)?計算你的時間價值3)?時間的特性2、?我

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顧問式銷售與大客戶銷售策略課程大綱單元:銷售思維與心態(tài)研討什么層次的思維,展現(xiàn)什么層次的行為;要提升銷售能力之前,先將思維提升一個層次。銷售是駕御人性與做人的藝術;銷售能力是一種心態(tài)的修煉和技巧的持續(xù)練功所積累而成的。要想成為優(yōu)秀的銷售人員或者銷售管理人員必須在思維層面有所突破,真正做到從客戶角度思考問題。??1、銷售人員思維模式塑造:如何從搞定客戶向真正以客戶為中心的銷售心理轉(zhuǎn)變;??銷售的思維層次;??客戶之核心感覺;??關鍵時刻關鍵動作;??如何以關鍵動作創(chuàng)造感覺。2、銷售人員之核心心態(tài):如何從銷售心態(tài)困境向以服務為導向的營銷思維轉(zhuǎn)變;??沒有問題,就沒有商機;??沒有拒絕,就沒有銷售?

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解決問題的方法與技巧課程大綱課程大綱一、?問題的基本概念與分類1.?解決問題的基本假設2.?解決問題能夠給企業(yè)帶來的收益3.?討論:談一談你工作中面臨的問題4.?問題的分類5.?問題的基本概念1)?發(fā)生性問題的概念2)?發(fā)生性問題分類與案例分析3)?探索性問題的概念4)?探索性問題分類與案例分析5)?設定型問題的概念6)?設定型問題分類與案例分析二、?問題與決策的關系1.?三種問題與決策的關系?2.?原因?qū)騿栴}分析?3.?目標導向問題分析4.?討論你所帶來的問題是什么問題?三、?解決問題的模式與流程1.?解決‘問題’之前的準備?2.?解決問題的技法?1)?個人技法與團體技法2)?定量技法與定

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情境領導力培訓課程目標學習領導力相關概念,幫助學員了解自身的人格特質(zhì),改進領導風格;掌握提升自身影響力的方法,讓下屬轉(zhuǎn)變?yōu)楦S者;全面了解情境領導模型并在實踐中自覺運用;幫助學員靈活選用正確的領導方式,提高領導干部隊伍的綜合能力素質(zhì)及專業(yè)知識水平。課程大綱一、領導力認知(1.5h,面授)1.?領導力的概念??領導力是變革,也是管理??領導力是能力,也是精神??領導力就是“期望二、做到十”2.?領導力來源于哪里??知識儲備/經(jīng)驗創(chuàng)新??崗能訓練/樂學悟用3.?常見的領導力誤區(qū)??將權(quán)力當成領導力??權(quán)力越大領導力越大??把領導力等同于管理力4.?領導力靠什么來保證??領靠什么——思考/決策/行動

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卓越的商務談判技巧培訓課程目標指導與教練學員從談判的準備工作開始,講解報價的模型,開局的策略,談判的技巧,學習步步為營,在談判中成為真正贏家。課程大綱一、談判原則及行動綱領1.?溝通狀態(tài)決定談判性質(zhì)??溝通的狀態(tài)決定談判的結(jié)果??“分配型”談判??“一體化”談判2.?談判風格與行為表現(xiàn)???果斷型??不果斷型??交易雙方的價值平衡模型3.?談判三大基本原則??交換原則??贏家原則??效率原則4.?談判認識上的五個誤區(qū)??認為交易額越大,可折讓額也越大??把價格看作是影響交易的大障礙。??期望把談判桌上所有東西都裝入自家筐里??認為談判實力比談判能力更重要。??把達成交易看成是談判為關鍵的。5.

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