張衡老師的內(nèi)訓課程
《艱難時期的覺察領(lǐng)導力》課程背景：領(lǐng)導力的最佳狀態(tài)——保持覺察。領(lǐng)導力欠佳的狀態(tài)往往就是無感覺、無意識領(lǐng)導狀態(tài)，又或慣性領(lǐng)導狀態(tài)，即感覺不到人際、環(huán)境交互效果的盲目狀態(tài)。尤其在“艱難時期”的至暗時刻，更考驗領(lǐng)導者對自我、他人、整體聯(lián)結(jié)的覺察，探索真正想要創(chuàng)造的是什么。覺察帶來選擇，選擇帶來改變。位于淺層自我覺察的領(lǐng)導者，習慣于尋求和他們現(xiàn)有領(lǐng)導力對抗較小的反饋，聽到的都是自己想聽到的。一旦能夠進入深度自我覺察，領(lǐng)導者會用積極的、全面的反饋來對現(xiàn)狀進行挑戰(zhàn)性觀察。領(lǐng)導力發(fā)展的就會穿越針眼，解除卡點，突飛猛進。事實上，作為高管，日常中能夠收到的關(guān)于領(lǐng)導力的直接反饋其實少之又少。我們創(chuàng)造的就是一種更
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課程目標：快速達成團隊有效共識，統(tǒng)一團隊溝通語言；突破團隊卡點，增強團隊間的溝通、協(xié)作與聯(lián)結(jié)，凝心聚力；轉(zhuǎn)變積極正向的思維模式，放下指責與抱怨，激發(fā)團隊的激情和創(chuàng)造力；不斷迭代進化，實現(xiàn)團隊持久積極的行為改變；了解舊溝通模式造成的協(xié)作障礙，掌握新溝通模式的破局和建立，打破壁壘；打造一支高凝聚力、富有勇氣和創(chuàng)新力的團隊。學員對象：中高層管理團隊存在卡點的真實團隊教學形式 ：體驗學習+教練輔導+引導工具課程大綱 第一單元：Reality 共識現(xiàn)狀（現(xiàn)狀 amp; 模式）1. CHECK IN體驗式教學：Magic card教練引導對話，初步練習自我覺察，建立學員間初步連接2. 問題呈現(xiàn)：體驗式教學