吳文飛老師的內訓課程
是管理者，也是團隊教練——高績效團隊建設課程背景：在這個充滿挑戰(zhàn)的商業(yè)世界中，您的團隊是否能夠迅速適應并創(chuàng)造高績效？很多團隊管理者更多扮演的是執(zhí)行者和監(jiān)督者的角色，關注指令的接受和傳達，直接指揮下屬，甚至一馬當先直接參與實干，失去了作為一名管理者的職責，團隊無法發(fā)揮一加一大于二的績效。本課程的核心理念在于將管理者培養(yǎng)成為團隊教練，通過目標管理、人員管理、激勵機制和文化建設等關鍵方法，提升團隊的協(xié)作和執(zhí)行力，實現(xiàn)組織目標。強調管理者不僅要關注目標的設定，還要關注團隊成員的成長和發(fā)展，以及如何通過持續(xù)的溝通和激勵，提升團隊的整體績效。通過行動學習和案例探討，將理論知識轉化為實踐技能，確保管理者能夠
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與“人”共舞——人力資源管理綜合能力提升課程背景：在當今如疾風驟雨般飛速變化的商業(yè)環(huán)境里，企業(yè)恰似逆水行舟，每前行一步都面臨著前所未有的激烈角逐。人力資源，已然躍升為企業(yè)構筑競爭壁壘、斬獲優(yōu)勢地位的核心“密碼”，其管理水平直接關乎企業(yè)的興衰成敗。然而，當下人力資源管理深陷多重困境，成為企業(yè)發(fā)展之“痛”。一方面，理論與實操猶如兩條難以交匯的平行線，人力資源從業(yè)者雖熟稔理論知識，可一旦落地日常工作，卻常常陷入“紙上談兵”的尷尬境地，不知如何依據(jù)復雜多變的實際場景靈活運用所學，導致資源與精力空耗，工作推進阻滯。另一方面，傳統(tǒng)行政職能的“慣性枷鎖”仍牢牢禁錮著人力資源管理，使其長期徘徊在基礎人事事務處
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執(zhí)行力集結號——目標管理與執(zhí)行力課程背景：很多企業(yè)的中基層管理者習慣于接受上級的指令，同時下達給下屬，然后不遺余力的監(jiān)督執(zhí)行，但是，許多管理者發(fā)現(xiàn)，盡管付出了諸多努力，團隊的執(zhí)行力卻往往不盡如人意，無法達到一加一大于二的目的，下屬們還怨聲不斷。這不僅影響了團隊的績效，也削弱了組織的競爭力。課程正是為了解決這一問題而設計的。本課程旨在幫助中基層管理者深入理解目標管理的重要性，并掌握提升團隊執(zhí)行力的有效策略和工具。課程的核心理念是，目標管理不僅僅是一種管理工具，更是一種思維方式。它要求管理者不僅要關注目標的設定，還要關注目標的實現(xiàn)過程，以及如何通過持續(xù)的改進和反饋，提升團隊的整體執(zhí)行力。課程收益：
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構建企業(yè)夢之隊——人才梯隊建設五步法課程背景：在當今快速變化的市場環(huán)境中，企業(yè)面臨可用人才短缺的挑戰(zhàn)。為此，很多企業(yè)采取直接挖獵的方式進行人才補充，但是挖獵的人才普遍存在不適應企業(yè)文化的情況，而且各方挖獵的人才具有不同的價值觀，人才與企業(yè)、人才互相之間都存在很多矛盾，所以靠挖獵無法滿足企業(yè)需要。企業(yè)應該主要依靠培養(yǎng)，打造一支能夠適應變化、具備創(chuàng)新能力的人才隊伍，即所謂的“夢之隊”。但是，人才梯隊建設的實踐也存才諸多問題，包括人才判斷過程中的主觀性和片面性，人才梯隊建設缺乏系統(tǒng)性和前瞻性，以及對員工成長路徑和要求的界定不夠清晰等。人才梯隊建設五步法課程應運而生，旨在幫助企業(yè)解決人才發(fā)展問題，提升
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解決問題，更改變心智——績效輔導與績效面談課程背景：在當今快速變化的商業(yè)環(huán)境中，中基層管理者面臨著日益復雜的管理挑戰(zhàn)。他們不僅要確保團隊達成業(yè)績目標，還要關注員工的個人成長和發(fā)展?？冃лo導與面談作為管理過程中的關鍵環(huán)節(jié)，對于提升團隊效能、激發(fā)員工潛能、以及構建積極的工作文化至關重要。然而，許多管理者在實際操作中常常遇到困惑，如何有效地進行績效輔導，如何開展有建設性的面談，以及如何通過這些過程促進員工的持續(xù)改進和心智模式的轉變。本課程《解決問題，更改變心智——績效輔導與績效面談》旨在為中基層管理者和需要管理團隊的人員提供一套系統(tǒng)的框架和實用的工具，幫助他們掌握績效輔導與面談的核心技能。通過兩天的
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榮辱與共——下屬輔導與激勵課程背景：在當今快速變化的商業(yè)環(huán)境中，管理者面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。他們不僅要確保團隊達成業(yè)績目標，還要關注下屬的個人發(fā)展和職業(yè)成長。然而，許多管理者在輔導下屬時常常遇到一系列問題，如難以平衡指導與自主性、缺乏有效的溝通技巧、以及無法準確識別和激發(fā)下屬的內在動力。這些問題不僅影響了團隊的績效，也限制了下屬的潛力發(fā)揮。本課程旨在解決這些挑戰(zhàn)，通過提供一套系統(tǒng)的輔導與激勵方法，幫助管理者提升領導力。課程的核心主旨在于通過賦能和結果導向的輔導，促進下屬的自我發(fā)展，同時達成組織目標。我們采用的輔導方法強調從“我”到“我們”的轉變，即從單一的指導者角色轉變?yōu)楹献骰锇?，與下屬共同探