盧宸彤 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領域：職業(yè)化 績效
- 企業(yè)培訓請聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機：
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盧宸彤老師的內(nèi)訓課程
情境領導力情境領導的核心是強調(diào)行為。所謂聽其言不如觀其行。由于諸多復雜因素，人們的所說與所做往往并不完全吻合，有些時候更是大相徑庭。本課程的理論之所以實用就在于其特別關(guān)注行為。本課程從研究被領導者的行為入手，而非注重人的復雜的思想，所以將組織領導與管理的復雜條件轉(zhuǎn)化為簡單模型。當人們還在費盡心機地試圖去了解員工的復雜思想時，我們通過與被領導者的談話及其表現(xiàn)出的行為，來判斷員工所處階段，并且確定領導者應采取的模式。該方法雖簡單直接，卻極為有效、適用。本課程將被領導者行為分為任務行為和關(guān)系行為兩個維度。任務行為即領導者為下屬決定工作
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時間管理課程目標： 提升對時間使用效率 掌握時間管理的方法與工具應用課程時間： 1天（6小時）課程大綱：1．時間管理基本概念 - 效率、效果與效能 - 案例分析:我的時間去了哪里 - 兩類任務 - 柏拉圖法則 - 時間的ABC分析法2．四種不同的時間管理行為方式 - 自我認知 - 每種特點 - 相關(guān)缺點以及注意事項3．任務的優(yōu)先級別管理 - 艾森豪威爾矩
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高效溝通技巧 溝通是一個組織的血液，它在組織的各個層面都起著至關(guān)重要的作用。領導必須清楚地表達組織的價值觀與愿景。管理者必須制定出明確的目標，而且必須給出連貫一致的指示；員工同樣也必須相互理解協(xié)作，朝著共同的目標邁進。否則，組織就不能正常運轉(zhuǎn)。如果企業(yè)內(nèi)部不能有效地溝通，那么企業(yè)也很難與客戶進行良好的互動與溝通。而這樣的企業(yè)必定會失敗。 蕭伯納曾說過：溝通最大的問題，就是誤以為溝通已經(jīng)存在。溝通的有效性與成功性在于溝通對象在行為上改善，在于認同、理解并執(zhí)行。 本溝通課程摒棄純溝通理念，從影響溝通效果的關(guān)鍵因素入手，結(jié)合
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《高效能人士七個習慣》培訓目標：在于通過改善我們員工固有的工作習慣和思維方式，使學員在自我管理和人際關(guān)系管理上得到顯著的改善，并借由協(xié)助統(tǒng)一共識組織行為和共同語言，使我們的團隊和組織效能自內(nèi)而外得到根本性改善。本次培訓旨在使我們的員工從修煉“自我管理內(nèi)功“開始，透過實現(xiàn)個人由內(nèi)而外的改善，而為組織帶來更多的目標實現(xiàn)助力。課程受益: ? 大幅度提升員工對工作的自信和熱情，提高直面困難和挑戰(zhàn)困難的勇氣； ? 改變我們員工的工作態(tài)度和思維方法，減少抱怨，把關(guān)注焦點從“環(huán)境（領導、同事和 客戶等）為什么這樣對待我？”轉(zhuǎn)移到“環(huán)境要求我做什
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高效執(zhí)行力 執(zhí)行力是一個系統(tǒng)。管理者除了具備良好的執(zhí)行意識外，真正掌握提升團隊執(zhí)行力的系統(tǒng)如何貫徹與落實在日常的管理行為中，從而建立起團隊執(zhí)行力強度。本課程設計以拔高執(zhí)行力意識入手，如何從人員、策略、團隊日常管理等關(guān)鍵要素來分享如何打造具備良好執(zhí)行力的團隊。課程目標 ? 理清職業(yè)定位，清晰自身執(zhí)行角色，拔高執(zhí)行意識； ? 透過執(zhí)行現(xiàn)象與實質(zhì)分析，挖掘執(zhí)行力提升的內(nèi)心動力； ? 建立管理者應有的打造高執(zhí)行團隊的思維框架與轉(zhuǎn)換工具； ? 提升系統(tǒng)性思考和突破執(zhí)行障礙的業(yè)績能力； ? 改變管理著眼點和