高飛老師的內(nèi)訓(xùn)課程
《全面學(xué)習(xí)黨的二十大精神 堅(jiān)定推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展》主講：高飛【課程背景】當(dāng)前，學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育活動(dòng)正在全面深入推進(jìn)。習(xí)近平總書(shū)記指出，在全黨深入開(kāi)展學(xué)習(xí)貫徹新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育，是貫徹落實(shí)黨的二十大精神的重大舉措，對(duì)于統(tǒng)一全黨思想、解決黨內(nèi)存在的突出問(wèn)題、始終保持黨同人民群眾血肉聯(lián)系、推動(dòng)黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展，具有重要意義。所以，全面學(xué)習(xí)黨的二十大精神具有十分重要的意義。黨的二十大在政治上、理論上、實(shí)踐上取得了一系列重大成果，就新時(shí)代新征程黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展制定了大政方針和戰(zhàn)略部署，是我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的政
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《學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想之政治三力與管理者能力進(jìn)階》主講：高飛【課程背景】2023年4月3日，學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育工作會(huì)議在北京召開(kāi)。中共中央總書(shū)記習(xí)近平講話(huà)指出：要在推動(dòng)學(xué)習(xí)貫徹新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想走深走實(shí)上下功夫，教育引導(dǎo)黨員、干部從思想上正本清源、固本培元，不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，始終在思想上政治上行動(dòng)上同黨中央保持高度一致，做到心往一處想、勁往一處使，共同把黨鍛造成一塊攻無(wú)不克、戰(zhàn)無(wú)不勝的堅(jiān)硬鋼鐵。隨著政治判斷力、政治領(lǐng)悟力和政治執(zhí)行力被寫(xiě)入《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》，
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《職場(chǎng)表達(dá)能力進(jìn)階技巧》主講：高飛老師【課程背景】隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，市場(chǎng)環(huán)境對(duì)企業(yè)提出了越來(lái)越高的要求，尤其是宣傳路演、新品發(fā)布、產(chǎn)品推介等場(chǎng)合，如果表達(dá)到位，能夠?yàn)楫a(chǎn)品和服務(wù)增光添彩，充分放大閃光點(diǎn)，為銷(xiāo)售充分助力。如果現(xiàn)場(chǎng)表達(dá)平平淡淡，對(duì)客戶(hù)和媒體的關(guān)注點(diǎn)沒(méi)有很好的引導(dǎo)，產(chǎn)品或者服務(wù)的不足有可能被放大成為焦點(diǎn)，對(duì)推廣和銷(xiāo)售造成負(fù)面影響。在企業(yè)內(nèi)部，如果工作匯報(bào)能夠條理清晰、重點(diǎn)突出，如果會(huì)議發(fā)言能夠言簡(jiǎn)意賅、故事性強(qiáng)，如果工作報(bào)告能夠高瞻遠(yuǎn)矚、鼓舞人心，企業(yè)的管理和運(yùn)營(yíng)效率必定大幅提升，推動(dòng)企業(yè)實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量快速發(fā)展。這門(mén)課立足職場(chǎng)需求，以提升表達(dá)能力和啟發(fā)職場(chǎng)思維為目標(biāo)，針對(duì)工作場(chǎng)景進(jìn)
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《職場(chǎng)高效溝通技巧》主講：高飛老師【課程背景】“喂，你要的是什么材料？”公司售后小李接聽(tīng)客戶(hù)電話(huà)的時(shí)候聲音平直、態(tài)度生硬`````“我家的寬帶怎么斷了？老板還在等著材料，你們?cè)趺锤愕?，怎么突然就斷了？什么破網(wǎng)絡(luò)??！”電話(huà)那頭，客戶(hù)暴跳如雷，客服人員小張呢，只會(huì)不停的說(shuō)對(duì)不起``````````“老大，我去了兩次了，人家都拒絕了，我能怎么辦呢？”看著垂頭喪氣的業(yè)務(wù)員小陳，部門(mén)經(jīng)理只有嘆了口氣，準(zhǔn)備明天自己出馬`````````以上是高飛老師在所輔導(dǎo)企業(yè)真實(shí)看到的情景，也是很多企業(yè)每天高頻出現(xiàn)的情景。因?yàn)閱T工不了解溝通基本規(guī)則，不掌握職場(chǎng)有效溝通方法，導(dǎo)致業(yè)務(wù)拓展不力、服務(wù)質(zhì)量下降、內(nèi)部矛盾不斷。
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《職場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)創(chuàng)新思維修煉課》主講：高飛老師【課程背景】2006年，斯坦福大學(xué)的行為心理學(xué)教授卡羅爾.德韋克出版了《思維模式：新成功心理學(xué)》。德韋克總結(jié)了自己30多年研究人如何才能取得成功的成果，她說(shuō)明了在該研究課題中發(fā)現(xiàn)的兩種思維理論，并將它們命名為固定型思維與成長(zhǎng)型思維。采取成長(zhǎng)型思維的人相信通過(guò)練習(xí)、堅(jiān)持和努力，人具有學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的無(wú)限潛力，能夠沉著應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。而創(chuàng)新思維就是成長(zhǎng)型思維的重要組成部分，面對(duì)疫情之后的激烈市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，企業(yè)對(duì)員工的能力不斷提出新的要求，創(chuàng)新思維也成為員工必備的思維方式，幫助員工發(fā)展多種能力，不斷突破自身局限。這門(mén)課程運(yùn)用游戲化的設(shè)計(jì)思路，通過(guò)一個(gè)“越獄”故事帶領(lǐng)學(xué)員不斷
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《妙手四招搞定職場(chǎng)寫(xiě)作》——職場(chǎng)寫(xiě)作進(jìn)階技巧主講：高飛老師【課程背景】從支行被調(diào)入省分行企業(yè)文化部的第一個(gè)年頭，我遇到了一件難事—寫(xiě)總結(jié)，在熬掉幾把頭發(fā)和幾個(gè)深夜之后，得到的是領(lǐng)導(dǎo)的一句鼓勵(lì)：標(biāo)題還不錯(cuò)，內(nèi)容嘛不行，沒(méi)總結(jié)出部門(mén)工作的成果，去找部里的老同志請(qǐng)教請(qǐng)教。趕忙虛心去討教，聽(tīng)了一大堆經(jīng)驗(yàn)，還得知寫(xiě)好材料需要幾分才氣，內(nèi)心深感惶恐，十分疑惑自己能不能干好這份工作？后來(lái)慢慢發(fā)現(xiàn)，對(duì)于職場(chǎng)寫(xiě)作來(lái)說(shuō)，經(jīng)驗(yàn)和積累固然重要，找對(duì)方法卻可以快速進(jìn)步。還有一個(gè)誤解需要澄清，職場(chǎng)寫(xiě)作不需什么才氣，需要的是快速、簡(jiǎn)潔和準(zhǔn)確，因?yàn)槁殘?chǎng)寫(xiě)作的作用是推動(dòng)工作。如果你對(duì)職場(chǎng)寫(xiě)作已經(jīng)比較熟練，那么你還可以對(duì)自己提升