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唐宏亮老師
唐宏亮 老師
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唐宏亮

唐宏亮老師的內(nèi)訓(xùn)課程

《問題分析與理性決策》【課程背景】如何快速理清問題現(xiàn)狀?如何有邏輯地分析問題產(chǎn)生的根因?如何理性的做出各種決策?如何落實(shí)行動計(jì)劃方案?這是現(xiàn)代企業(yè)職場人士每天不得不思考的問題。而大多數(shù)企業(yè)和個人缺乏系統(tǒng)、科學(xué)的程序,來迅速有效地解決問題。在分析問題產(chǎn)生原因的時候,大都是憑借直覺經(jīng)驗(yàn),而事實(shí)證明直覺經(jīng)驗(yàn)得出的原因大多不是問題產(chǎn)生的根本原因。經(jīng)理人面臨多種多樣的可選方案,缺乏科學(xué)、理性的決策思維技能,往往猶豫不決,靠拍腦袋決策,最終很可能導(dǎo)致重大損失。的思維流程思考問題,分析原因,做出決策上述這些問題,如果能運(yùn)用科學(xué)、理性,就能不斷提升員工解決問題的工作技能,從而提升組織的績效。上述這些問題,如果

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《新員工職業(yè)素養(yǎng)》【課程背景】如今,人才競爭的時代,商業(yè)競爭的背后是人才的競爭,人才的職業(yè)化能力是人才競爭力的核心。正確的職業(yè)心態(tài),專業(yè)的職業(yè)形象,得體的職業(yè)素養(yǎng),良好的職業(yè)溝通,為職業(yè)勝任力的表現(xiàn)!正確心態(tài)是心臟,職業(yè)素養(yǎng)是骨骼,職業(yè)溝通是血肉,職業(yè)形象是皮膚,職業(yè)規(guī)劃是大腦,這樣才能真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生到職業(yè)人的蛻變。而新生代員工具有著互聯(lián)網(wǎng)的人格特質(zhì),比如好奇、個性、自由、具有創(chuàng)造性,但同時,也有一些新員工有抗壓能力差、責(zé)任心較差、“任性”等特點(diǎn),當(dāng)這些特質(zhì)需要與強(qiáng)調(diào)紀(jì)律、規(guī)范、權(quán)責(zé)的組織融合時,往往又會產(chǎn)生不適應(yīng)狀態(tài),新員工往往缺少成熟的應(yīng)對能力,而是選擇“一言不合就離職”等所謂的“個性”方式

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《員工心態(tài)打造》【課程背景】很多企業(yè)負(fù)責(zé)人經(jīng)常反饋現(xiàn)在的員工不好管理,對工作缺乏熱情和動力,經(jīng)常消極, 抱怨,沒有責(zé)任心,不求上進(jìn),打工心態(tài),沒有明確的職業(yè)發(fā)展目標(biāo),隨隨便便就離職, 全是當(dāng)一天和尚撞一天鐘,得過且過!熟不知這些現(xiàn)象的存在只有一個原因,那就是員工的心態(tài)出了問題,心態(tài)決定行為,行為導(dǎo)致結(jié)果,當(dāng)我們看到結(jié)果不好是因?yàn)樾袨槌隽瞬铄e,而要改變員工的行為,必須先從改變心態(tài)開始!因?yàn)椤靶膽B(tài)決定一切”,心態(tài)改變了,一切都隨之而變!【課程特色】課程給方法,確保培訓(xùn)有“干貨”;課程所采用的案例、場景均從學(xué)員的工作實(shí)際出發(fā),確保培訓(xùn)內(nèi)容接地氣;授課過程充分考慮成人學(xué)習(xí)特點(diǎn),在授課技巧上善用案例分析

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《高效能時間與精力管理》【課程背景】明日復(fù)明日,明日何其多。我生待明日,萬事成蹉跎。高質(zhì)量的生活,從高效能的時間與精力管理開始。但時間就像手中的沙,怎么都抓不住,悄悄地流。逝于指縫。在VUCA世代,職場越來越繁雜,富有挑戰(zhàn),我們在紛繁復(fù)雜的環(huán)境中逐漸迷失方向,如何提高個人的時間和精力管理對職場效率至關(guān)重要。但時間是不可能被管理的,它只會以自己的速度。流逝,不受外界任何因素的影響,所以我們無法。管理時間,而是管理我們自己,從而更合理的利用時間。通過本課程的學(xué)習(xí),我們能更深刻意識到時間的特征,掌握高效利用時間的常見方法和技巧:明確目標(biāo),拒絕拖延,集中精力......從而提高我們的效率,成為一個高效

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《結(jié)構(gòu)化會議管理》【課程背景】一項(xiàng)調(diào)查顯示,53.6的職場人士表示自己參加會議過多;不到三成的職場白領(lǐng)認(rèn)為自己參加的會議有意義;大部分職場人士表示厭煩開會,甚至有人為此變成“恐會族”;很多會議流于形式,占用時間,并且最終無法達(dá)成共識或決議。那么,是什么降低了會議的質(zhì)量?又是什么影響了參會者的狀態(tài)和投入度?2020年,組織面對嚴(yán)峻的形勢和特殊的境遇,我們?nèi)绾握匍_有實(shí)際效果的會議如何激發(fā)參會者的智慧,群策群力,做到“智會”?如何利用結(jié)構(gòu)化會議技術(shù)開出實(shí)際“結(jié)果”?如何落實(shí)會議結(jié)果,跟進(jìn)行動計(jì)劃,保證“落地”?毋庸置疑,融合了引導(dǎo)技術(shù)、行動學(xué)習(xí)理念的“結(jié)構(gòu)化會議技術(shù)引導(dǎo)秘訣”讓傳統(tǒng)的“會議”、變成“

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《讓經(jīng)驗(yàn)發(fā)揮價值,五步開發(fā)優(yōu)秀案例》【課程背景】華為曾說∶“華為最大的浪費(fèi)就是經(jīng)驗(yàn)的浪費(fèi)?!爆F(xiàn)在,企業(yè)在長期發(fā)展過程中積累了大量的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),這些經(jīng)驗(yàn)隱藏在組織的運(yùn)營過程中和員工自己的經(jīng)驗(yàn)中。為了讓這些隱性經(jīng)驗(yàn)不會流失和浪費(fèi),為公司進(jìn)一步創(chuàng)造價值,越來越多的企業(yè)開始重視和倡導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)萃取,鼓勵和號召業(yè)務(wù)骨干進(jìn)行提煉總結(jié)、顯性化和方法論化,撰寫和提交工作案例。經(jīng)驗(yàn)豐富的專家將經(jīng)驗(yàn)寫成案例,新人看了案例,上戰(zhàn)場實(shí)踐對比后,就升華了。案例是年輕人最喜歡的學(xué)習(xí)方式之一,快速學(xué)習(xí)身邊人的經(jīng)驗(yàn),快速復(fù)制和傳承。案例對于業(yè)務(wù)部門最有價值,透過案例進(jìn)行學(xué)習(xí)是新人最有效的學(xué)習(xí)途徑?!蹲尳?jīng)驗(yàn)發(fā)揮價值,五步開發(fā)優(yōu)質(zhì)案例—

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