新進(jìn)員工導(dǎo)師輔導(dǎo)場(chǎng)景化訓(xùn)練營(yíng)【課程長(zhǎng)度】 3天 18課時(shí) 賦能課后作業(yè)及輔導(dǎo)2天 認(rèn)證 【第一部分：3天線下培訓(xùn)】課程1 導(dǎo)師管理賦能篇1.5天第一章新員工導(dǎo)師的定位新員工導(dǎo)師的角色認(rèn)知1.1 導(dǎo)師的三種角色朋友教練管理者1.2 團(tuán)隊(duì)研討：三種角色的責(zé)任與邊界導(dǎo)師的工作價(jià)值回饋2.1 個(gè)人成長(zhǎng)收益2.2 職業(yè)發(fā)展收益2.3 情感收益新員工在想什么新員工的感受和期望新員工面臨的問(wèn)題3.2.1 陌生的環(huán)境3.2.2 陌生的工作3.2.3 陌生的人員導(dǎo)師的輔導(dǎo)內(nèi)容：4.1 工作：價(jià)值、績(jī)效、認(rèn)可4.2 生活：衣、食、住、行4.3 心理：4.3.1 新環(huán)境中的人不熟悉：適應(yīng)新的生活環(huán)境4.3.2

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FMFW讓管理者開(kāi)好研討會(huì)兩天課程介紹（會(huì)議規(guī)則版）4335780682625FMFW讓管理者開(kāi)好研討會(huì)?（Facilitate Managers to Facilitate Workshops）課程，旨在提升管理者的研討會(huì)組織、設(shè)計(jì)、主持和引導(dǎo)技能，以改進(jìn)團(tuán)隊(duì)會(huì)議的研討質(zhì)量（激發(fā)參與度、責(zé)任感；提高成果產(chǎn)出質(zhì)量、共識(shí)度），進(jìn)而實(shí)現(xiàn)績(jī)效提升。在內(nèi)容設(shè)計(jì)上，F(xiàn)MFW課程是傳統(tǒng)會(huì)議管理類課程的升級(jí)迭代版本，強(qiáng)調(diào)會(huì)議規(guī)則、會(huì)議流程和會(huì)議工具對(duì)會(huì)議質(zhì)量改進(jìn)的重要價(jià)值，著重培養(yǎng)會(huì)議主持人的中立意識(shí)與引導(dǎo)技能，是引導(dǎo)技術(shù)Facilitation、工作坊技術(shù)和引導(dǎo)式領(lǐng)導(dǎo)力在組織會(huì)議場(chǎng)景上的落地應(yīng)用。在授課形

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《Workshop工作坊設(shè)計(jì)? 》兩天課程大綱一、工作坊設(shè)計(jì)?課程簡(jiǎn)介《Workshop工作坊設(shè)計(jì)?》（簡(jiǎn)稱工作坊設(shè)計(jì)）是引導(dǎo)的規(guī)律?系列課程的第二個(gè)模塊，線下標(biāo)準(zhǔn)版為兩天，適用于想借助工作坊/會(huì)議/培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)問(wèn)題解決并拿到成果產(chǎn)出的單位；特別適用于三類專業(yè)人群學(xué)習(xí)，包括需要支持業(yè)務(wù)部門(mén)開(kāi)展研討會(huì)和工作坊的人力資源專業(yè)人員(HRD／OD／TD/HRBP)\需要設(shè)計(jì)課程和開(kāi)展引導(dǎo)式培訓(xùn)的中高級(jí)內(nèi)訓(xùn)師和職業(yè)引導(dǎo)師。二、工作坊設(shè)計(jì)?課程背景備注：若已知Facilitation和Workshop，可掠過(guò)備注：以上會(huì)議應(yīng)用場(chǎng)景為典型的工作坊場(chǎng)景，課程現(xiàn)場(chǎng)依據(jù)學(xué)員的真實(shí)場(chǎng)景需要開(kāi)展共創(chuàng)設(shè)計(jì)，以此來(lái)帶動(dòng)學(xué)

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[pic] 高效的時(shí)間管理 課程摘要： 做好時(shí)間管理，是實(shí)現(xiàn)人生規(guī)劃的保證，也是一個(gè)人能力的體現(xiàn)。本課程將向您介 紹時(shí)間管理的理論與實(shí)務(wù)，使您發(fā)現(xiàn)更好的控制/管理時(shí)間的策略，從而管理好自己的 時(shí)間，成為高工作效率的員工，并掌握提高團(tuán)隊(duì)工作效率的、從而提升團(tuán)隊(duì)績(jī)效方法。 課程目標(biāo)： 本課程提供時(shí)間管理的原則、技能和工具，從而幫助學(xué)員的個(gè)人生活和職業(yè)生涯產(chǎn) 生積極的、持久的變化。 ? 學(xué)習(xí)時(shí)間管理的方法和工具，能夠運(yùn)用工具分配自己的時(shí)間 ?

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left172720課程收獲：對(duì)于個(gè)人和組織擁有多重收益1、能力提升：讓員工學(xué)會(huì)思考、善于思考，享受思考為工作帶來(lái)的成就感，高效解決問(wèn)題； 2、管理提升：使企業(yè)形成統(tǒng)一的思維、語(yǔ)言、交流和行文標(biāo)準(zhǔn)，提高企業(yè)效率； 3、經(jīng)驗(yàn)沉淀：促進(jìn)企業(yè)隱性的、零散的經(jīng)驗(yàn)梳理，讓企業(yè)經(jīng)驗(yàn)可傳承、可復(fù)制。 幫助多數(shù)世界500強(qiáng)企業(yè)提高團(tuán)隊(duì)思考的質(zhì)量和速度 芭芭拉?明托經(jīng)典暢銷書(shū)《金字塔原理》的精髓 3624580184150源于麥肯錫40年經(jīng)典培訓(xùn)課程 課程時(shí)長(zhǎng)：2天（12小時(shí)）課程前言： 一、WHY:為什么學(xué)《結(jié)構(gòu)性思維與表達(dá)》？ 1、結(jié)構(gòu)性思維能為我們解決什么問(wèn)題？ 場(chǎng)景1：你的下屬對(duì)你說(shuō)：“領(lǐng)導(dǎo)，最近技術(shù)部

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《薪火相傳導(dǎo)師輔導(dǎo)技能提升》課程大綱【課程背景】隨著企業(yè)外部環(huán)境和內(nèi)部人才結(jié)構(gòu)的快速變化，企業(yè)在人力資源治理進(jìn)程中發(fā)覺(jué)，員工在組織中愈來(lái)愈關(guān)注自身成長(zhǎng)與發(fā)展的機(jī)遇，并希望管理者成為能夠幫助其發(fā)展職業(yè)生涯、不斷提升職業(yè)素養(yǎng)及專業(yè)能力的教練與導(dǎo)師。因此，一個(gè)更有生命力的企業(yè)，人力資源策略必將從對(duì)員工進(jìn)行單一培訓(xùn)進(jìn)展為幫助員工進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃及能力提升的學(xué)習(xí)。企業(yè)導(dǎo)師輔導(dǎo)制正是符合這一進(jìn)展趨勢(shì)的解決方案，成為企業(yè)中將組織經(jīng)驗(yàn)和員工個(gè)人智慧相結(jié)合并傳承落地的重要環(huán)節(jié)。但傳統(tǒng)的“師徒制“依靠個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的方式已并不能有效的促進(jìn)人才發(fā)展、幫助推動(dòng)企業(yè)可持續(xù)增長(zhǎng)。研究表明，導(dǎo)師輔導(dǎo)技術(shù)是企業(yè)導(dǎo)師制落地的重要環(huán)節(jié)

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