高揚老師的內訓課程
卓越團隊進化之旅【課程收益】幫助學員站在企業(yè)團隊的高度看清系統(tǒng)全貌，拓寬視野格局，洞悉團隊經營本質幫助學員能夠聚焦團隊本質以及對應的團隊五力從內外部視角進行自我評估，清晰目標方向通過團隊五力的策略學習，能夠運用工具輔助生成自己的針對性團隊提升行動策略【模型工具】36131503656330692153527425企業(yè)戰(zhàn)略大圖1168405772150變革沖浪模型【課程安排】課程時間：2天時間（可根據企業(yè)需求予以調整）課程對象：企業(yè)中高層管理者課程人數：小班授課（40人以內）授課方式：講授、引導、研討、互動實操演練等【課程綱要】課程章節(jié)學習內容教學目標及方法看清系統(tǒng)全貌洞悉經營本質看清團隊全貌團
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高效決策能力提升【課程背景】隨著新經濟時代的到來，決策者和決策者之間的競爭也越來越激烈，這就需要我們必需掌握一種科學快捷的決策方法，避免失誤,確定干還是不干，叫決;明確用什么方法和工具干，叫策。決策，就是選擇用什么樣工具和方法對未來作出的決定。決策是管理的心臟，是組織成長的命脈所在。一個正確的決策能使團隊起死回生，而一個錯誤、不切實際的決策會使公司瀕于破產。大多數情況下，決策者都具備決策的能力，這取決于過往的管理經驗和知識的積累，但面對瞬息萬變的內外部環(huán)境，紛繁復雜的各類信息，如何自始至終圍繞目標進行決策如何在決策時區(qū)分What和Why，精準找到決策中的目標；如何能夠在決策中精準地還原目標、聚
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成果導向的績效改進【課程目標】深入理解績效改進的目的意義，形成成果導向的績效管理觀念與模式，幫助管理者與員工建立持久的信任關系；幫助管理者培養(yǎng)員工樹立績效問題分析的意識，學習人事并重的績效改進，并能夠運用工具進行績效問題分析實踐運用模型工具能夠因事不同因人而異進行績效輔導，形成有針對型的輔導策略，促進績效持續(xù)改進和提升能夠實踐運用聆聽、發(fā)問和反饋的關鍵技能進行績效輔導，促進員工績效改進的內在驅動力，持續(xù)提升績效【工具模型】一個以成果為導向的績效改進模型兩個績效改進的關鍵三項應具備的績效輔導技能四步績效輔導18732543815356108019685【課程安排】課程對象：中層管理者課程人數：3
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高效系統(tǒng)復盤工作坊【課程背景】哈佛大學大衛(wèi)·加爾文教授在《學習型組織行動綱領》中指出：學習型組織的診斷標準之一是“不犯過去曾犯過的錯誤”。 然而現在企業(yè)的外部環(huán)境越來越快，留給我們試錯的機會越來越少，大部分管理者都會面臨：每日奔波忙碌，時常陷入事倍功半的困局，缺乏“事半功倍”的方法；一不小心就在同一個坑里跌倒，犯一些不該犯的錯誤，甚至重復犯錯；團隊彼此相互埋怨，缺乏反思和質疑，問題得不到解決，團隊無法快速突破發(fā)展；組織內部死氣沉沉，知識得不到分享，經驗得不到傳承，組織學習能力難以提高；【課程收益】厘清復盤概念，清晰復盤的價值意義，說出復盤流程學習系統(tǒng)復盤的流程步驟，讓復盤反思更為深入運用工具實
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管理者高效會議設計與引導（2天版）【課程背景】企業(yè)內部的工作會議是企業(yè)經營管理中一個至關重要的正式的工作溝通方式，在日常管理、重要事項以及項目實施中，很多決策執(zhí)行都需要通過工作會議來完成。但在實際工作中，很多企業(yè)往往因為不高效的會議浪費大量時間，深陷會議經營中常見的操作陷阱：會前缺乏對會議的系統(tǒng)規(guī)劃，整個會議缺乏明確的主題，會議結束后參會人員往往還是一臉懵的狀態(tài)會議實施過程中，與會者事不關己、時間拖沓延遲、會場氣氛散亂會議結束即結束，會議紀要的整理流于形式，缺乏主題行動的強化，會后的行動安排和跟進缺乏落地以上這些場景現象導致我們的會議經?！皶蛔h、議而不決、決而不行”，極大影響和阻礙會議的高
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VUCA時代團隊經營與管理（版權課程）【課程背景】這是個不確定性持續(xù)發(fā)生的時代，很多行業(yè)和領域被重新定義，每個人幾乎處于一個非常動蕩和變化的環(huán)境當中，如果我們不能感知這種變化，不能應對這個變化做出調整，那我們跟這個時代是脫離的。特別是團隊管理者面臨更多挑戰(zhàn)：絕大部分管理者處于焦慮忙碌盲目狀態(tài)，缺乏對團隊管理本質的深刻認識和理解面對個性化、自由化和更加獨立的新生代下屬，過去陳舊的團隊管理手法無法引領團隊形成共識傳統(tǒng)團隊業(yè)務管理模式已經無法影響他人，無法推動團隊實現業(yè)務目標以獲得真正的績效因此加速業(yè)務團隊管理與發(fā)展，提升團隊管理經營能力應對挑戰(zhàn)，提升績效，創(chuàng)造價值是本課程邏輯【課程目標】通過學習能