沈雪波 老師
- 所在地區(qū)： 江蘇 無錫
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：人才盤點(diǎn) 團(tuán)隊(duì)建設(shè)
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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沈雪波老師的內(nèi)訓(xùn)課程
《區(qū)域經(jīng)理溝通能力提升》【課程背景】“溝通”在銷售型組織中占有舉足輕重的地位，尤其對(duì)于有“企業(yè)頸椎”之稱的區(qū)域經(jīng)理而言，承擔(dān)著對(duì)上對(duì)下、對(duì)內(nèi)對(duì)外等多通道溝通的職能。如何掌握溝通原理如何選擇適宜的溝通渠道如何因人而宜選擇溝通風(fēng)格【課程收益】掌握溝通原理提升溝通技巧降低交流風(fēng)險(xiǎn)【課程特色】以古喻今，中西合璧。案例引領(lǐng)，工具落地?！菊n程對(duì)象】區(qū)域經(jīng)理【課程時(shí)長(zhǎng)】 6小時(shí) 【課程大綱】溝通概述溝通概念有效溝通過程溝通文字藝術(shù)溝通心態(tài)原則溝通類型單向與雙向會(huì)議與個(gè)別上下平溝通溝通前提坦誠(chéng)原則關(guān)照情緒案例：換一種文字，換一個(gè)世界演練：各組分別完成兩階段會(huì)議溝通練習(xí)實(shí)用技能反饋溝通正向反饋負(fù)向反饋善聽能說有
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《人性洛陽鏟》——投射測(cè)評(píng)在管理中的應(yīng)用【課程背景】在企業(yè)人才甄選中，個(gè)性了解是一個(gè)重要的偵測(cè)領(lǐng)域，在測(cè)評(píng)量表以外，采用被試者難以防御的技術(shù)工具，可以更為全面地對(duì)被試者隱藏在內(nèi)心深處的特質(zhì)。什么是識(shí)人黑科技投射測(cè)試是否需要長(zhǎng)期學(xué)習(xí)如何將測(cè)評(píng)技術(shù)應(yīng)用于日常工作【課程收益】了解潛意識(shí)對(duì)行為的影響掌握方便快捷的測(cè)評(píng)技術(shù)知曉測(cè)評(píng)結(jié)果運(yùn)用于管理【課程特色】案例引領(lǐng)，工具落地?！菊n程對(duì)象】直線部門經(jīng)理，人力資源經(jīng)理【課程時(shí)長(zhǎng)】 6小時(shí) 【課程大綱】投射技術(shù)概述投射原理意識(shí)與潛意識(shí)投射基本過程常見投射測(cè)評(píng)字詞完成羅夏墨跡主題統(tǒng)覺示范：字詞完成試驗(yàn)演練：主題統(tǒng)覺短文法筆跡分析技術(shù)筆跡分析概述筆跡與心理取樣設(shè)計(jì)
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《健步人生》——新員工職業(yè)生涯“一、二、三”【課程背景】新員工進(jìn)入企業(yè)后，盡早樹立正確職業(yè)觀，并在后續(xù)工作中逐步養(yǎng)成“愛崗敬業(yè)”的職業(yè)素養(yǎng)，對(duì)每一個(gè)企業(yè)而言，都是不能回避的話題如何實(shí)現(xiàn)人崗合一如何形成正確態(tài)度如何提升職業(yè)能力【課程收益】掌握自我認(rèn)知的系統(tǒng)方法明確“永續(xù)成長(zhǎng)”的規(guī)劃理念形成個(gè)人與企業(yè)平衡的規(guī)劃方案【課程特色】貼近學(xué)員，匹配企業(yè)；案例引領(lǐng)，工具落地?！菊n程對(duì)象】新員工【課程時(shí)長(zhǎng)】 6小時(shí) 【課程大綱】職業(yè)生涯概述職業(yè)生涯意義揚(yáng)長(zhǎng)避短風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防職業(yè)生涯理論霍蘭德理論三葉草理論職業(yè)生涯構(gòu)成一個(gè)目標(biāo)兩個(gè)關(guān)鍵三招九式案例：“封侯非我意，但愿海波平”的故事資訊獲取認(rèn)識(shí)自我DEEP職業(yè)素質(zhì)模型明
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《職場(chǎng)指南針》職業(yè)素質(zhì)DEEP模型應(yīng)用課程【課程背景】便捷而系統(tǒng)地把握個(gè)性特征已成為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖（teamleader）必要的管理能力之一，尤其當(dāng)新生代逐漸進(jìn)入職場(chǎng)，傳統(tǒng)上基于法定權(quán)威的管理模式，效果日益減弱。在團(tuán)隊(duì)成員的選擇、配置、激勵(lì)和開發(fā)中，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖們難免要面臨以下課題如何結(jié)構(gòu)化掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)伙伴的個(gè)性；首次見面時(shí)如何快速了解團(tuán)隊(duì)伙伴；如何了解各自適宜的團(tuán)隊(duì)內(nèi)貢獻(xiàn)模式；如何為團(tuán)隊(duì)成員分配適合的崗位如何設(shè)計(jì)個(gè)人與組織相協(xié)調(diào)的職業(yè)規(guī)劃職業(yè)素質(zhì)DEEP模型為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖識(shí)人用人提供了一個(gè)便捷的職場(chǎng)指南針，以行為觀察、量表技術(shù)和投射技法多個(gè)方面來了解團(tuán)隊(duì)成員，讓管理由“怕我”走向“懂你”?！菊n程收益】掌握結(jié)構(gòu)
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《PDCA持續(xù)改善法》講師：沈雪波【課程收益】了解工作計(jì)劃制定方法掌握問題分析與預(yù)案設(shè)計(jì)思路提升職能管理者的執(zhí)行力【學(xué)員對(duì)象】企業(yè)中高層經(jīng)理、部門主管、儲(chǔ)備干部等【授課方式】系統(tǒng)講解、個(gè)案分析，方法指導(dǎo)，互動(dòng)問答【課程大綱】PDCA定義何為PDCA循環(huán)戴明和載明環(huán)PDCA的四階八步四階段釋義八步驟釋義PDCA分析P階段分析現(xiàn)狀找到原因分辨主因設(shè)定目標(biāo)D階段執(zhí)行計(jì)劃工作測(cè)評(píng)C階段數(shù)據(jù)分析檢查驗(yàn)證A階段固化標(biāo)準(zhǔn)聚焦問題循環(huán)剖析水平循環(huán)螺旋循環(huán)螺旋關(guān)鍵PDCA工具流程分析（依據(jù)企業(yè)課前調(diào)研數(shù)據(jù)）資源分析（依據(jù)企業(yè)課前調(diào)研數(shù)據(jù)）數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)目標(biāo)推進(jìn)PDCA練習(xí)質(zhì)量管控（行業(yè)案例研究）安全生產(chǎn)（行業(yè)案例研究
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《好劍親手磨——非人課程》大綱【課程背景】古今中外的各種興衰相替，無不證明組織的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，現(xiàn)代企業(yè)在全面運(yùn)營(yíng)中所關(guān)注的，也無外乎“管人”與“理事”兩大永恒課題。當(dāng)各部門“技術(shù)能手”和“工作標(biāo)兵”被提拔到領(lǐng)導(dǎo)崗位后，無不面臨著“管人更比做事難”的局面。因此，直線部門的領(lǐng)導(dǎo)掌握“選人、育人、用人、留人”就成為不可或缺的能力。如何簡(jiǎn)潔地分析團(tuán)隊(duì)內(nèi)各崗位的任職要求；如何快速了解伙伴們的個(gè)性特質(zhì)；如何挑選適合自己部門的新人；如何構(gòu)建高效的工作團(tuán)隊(duì)；如何有效提高伙伴們的工作熱情；如何有針對(duì)性開發(fā)團(tuán)隊(duì)成員潛能如何提升自己在團(tuán)隊(duì)內(nèi)的影響力……對(duì)于擅長(zhǎng)于處理本部門業(yè)務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)而言，更大的挑戰(zhàn)往往是