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胡浩老師
胡浩 老師
  •  所在地區(qū): 廣東 廣州
  •  主打行業(yè): 不限行業(yè)
  •  擅長領域:市場策略
  •  企業(yè)培訓請聯(lián)系董老師
  •  聯(lián)系手機:
胡浩老師培訓聯(lián)系微信

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胡浩

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胡浩

胡浩老師的內訓課程

《消費者行為與營銷策略》 學員對象:營銷管理人員,市場部人員,市場策劃組織者,企劃部管理人員,銷售管理人員等課程背景:本課通過大量的實際案例講解深入了解消費者的思維模式、習慣的方法和工具。研究消費者行為一定和偵探小說一樣扣人心弦,可以應用于所有的營銷領域,尤其在直接面對消費者的終端管理中,它可以用來幫助解決很多不同類型的問題:第一,新產品上市后,陳列位置不錯,為什么銷量還是很低?第二,為什么7層的貨架,總是4、5層的商品賣得最好?第三,消費者的忠誠總是很難把握,明明前幾次買這個品牌,怎么突然就變了?第四,如何使用對消費者決策的理解去設計產品并制定營銷策略?… … … …消費者行為學是所有營銷方

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《新任高管的三項管理技能修煉》 學員對象:各行業(yè)職業(yè)經理人、中高層管理者、后備管理團隊、骨干員工 課程背景:課程特色:?經過對數(shù)十家著名企業(yè)中高層人員的訪談與溝通,發(fā)現(xiàn)缺乏優(yōu)秀的思維能力是一個職業(yè)人士普遍的問題,甚至不少高管的思維方式大部分仍固化在中層乃至基層水平。它體現(xiàn)在幾個方面:以個性化思考替代職業(yè)思考、缺乏工作問題的分析工具和模式、工作處理的效率缺乏比較一致的保障水平……因此導致其職業(yè)工作中的分析、呈現(xiàn)、決策等會出現(xiàn)極大的效率差異。歸根到底是缺乏系統(tǒng)的系統(tǒng)結構化思維的訓練,思維能力沒有得到充分發(fā)揮。??課程內容:課程導入??????????????????????????????????

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《經理人結構化思維五項訓練》 學員對象:各行業(yè)職業(yè)經理人、中高層管理者、后備管理團隊、骨干員工課程背景:本課程在四年前就已經萌發(fā)想法,但從產生Idea到形成培訓課程,卻經歷了胡浩老師四年的思考和準備。這門課的開發(fā)也可以說是被“逼”而成,因為我所遇到的企業(yè),無論是國企、民營還是外企,在人才培養(yǎng)上似乎都漏掉了很關鍵的一些環(huán)節(jié),無論對員工培訓基礎技能、專業(yè)技能還是管理技能,總是在學習和實際工作應用、工作問題思考與解決等方面存在很大的差異性。工具會了、知識也記下了、態(tài)度也端正了,可就覺得與企業(yè)所希望的職業(yè)化狀態(tài)有差距。為什么?經過對數(shù)十家著名企業(yè)各層人員的訪談與溝通,發(fā)現(xiàn)這是一個我們國內職業(yè)人士普遍的

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《客戶經理顧問式營銷技能培訓》?學員對象:營銷管理人員,市場部人員,市場策劃組織者,企劃部管理人員,銷售管理人員課程特色:本課程采用多種幫助企業(yè)學員掌握知識的方式,包括案例教學、互動演練等,講授客戶經理在銷售工作中應掌握的顧問式營銷技能。實戰(zhàn)性地讓企業(yè)學員掌握行業(yè)客戶需求分析、顧問式銷售話術、有效成交等技能,從簡單的銷售人員轉變?yōu)榭蛻舻念檰柦巧瑥亩顚哟蔚卮蛟炜蛻絷P系,促進企業(yè)銷售目標的達成。課程目的:1.讓學員掌握顧問式銷售的思想方法與主要技能;2.讓學員提高營銷中的管理和控制客戶能力;3.通過與客戶顧問式的銷售交往過程,促進客戶關系的進展,并成為伙伴關系;?課程內容:第一部分:顧問式營

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《目標管理與績效考核》學員對象:各行業(yè)職業(yè)經理人、中高層管理者、后備管理團隊、骨干員工課程特色:本課程采用淺顯易懂的方式,輔以案例、互動等講授企業(yè)目標管理與績效考核,實戰(zhàn)性的讓企業(yè)學員掌握目標制定與分解方法、績效考核的方法及應用,且本課程針對企業(yè)實際經營情況,創(chuàng)造性地提出項目化管理目標設定與績效考核方法,并有大量企業(yè)實踐證明,與BSC+KPI模式相得益彰,適用于不同類型的企業(yè)使用,從而彌補了傳統(tǒng)目標管理與績效考核培訓只講授BSC+KPI的不足,廣泛適用于各類企業(yè)及非盈利性機構。課程目的:對受訓學員的績效管理思路進行全方位梳理,理解目標管理既是方向,也是極小考核的有效方法和依據(jù),從課程中掌握實戰(zhàn)

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《品牌塑造與量化評估技能》 學員對象:各行業(yè)職業(yè)經理人、中高層管理者、后備管理團隊、骨干員工課程背景:本課程從實踐的角度出發(fā),重新塑造學員對品牌的認知和管理模式。通過大量的案例及練習,使學員掌握品牌營銷的量化管理方式,并能切實指導營銷策略的制定與執(zhí)行。課程將傳授給學員品牌塑造要點、品牌量化評估與診斷模型、品牌營銷策略等內容。課程目的:1.讓學員掌握科學品牌塑造的基本構成;2.讓學員提高品牌管理策略的可控性;3.通過量化品牌管理模型,整合企業(yè)品牌經營策略,快速提升品牌表現(xiàn)力;課程內容:第一部分 品牌營銷思想導入品牌是商業(yè)中的重要概念,基于品牌建立的評估管理模式是現(xiàn)代營銷發(fā)展的重要標志之一。開課探

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