張秋民 老師
- 所在地區(qū)： 廣東 深圳
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：公文寫(xiě)作實(shí)務(wù) 新聞寫(xiě)作 演講與口才 職場(chǎng)技能提升
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
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張秋民老師的內(nèi)訓(xùn)課程
現(xiàn)代企業(yè)公文與新聞寫(xiě)作技巧課程背景： 公務(wù)文書(shū)寫(xiě)作，簡(jiǎn)稱公文寫(xiě)作，指的是文件的擬稿工作，它是企事業(yè)單位制發(fā)文件工作的首要環(huán)節(jié)。因此，公文寫(xiě)作水平的高低又直接關(guān)系到企事業(yè)單位的工作能力。企事業(yè)單位,書(shū)面表達(dá)無(wú)處不在，通知、請(qǐng)示、報(bào)告、紀(jì)要、函、批復(fù)……這些常用公文您會(huì)寫(xiě)嗎工作中如何做到公文寫(xiě)作前有思路、寫(xiě)作中有內(nèi)容如何有效提升公文寫(xiě)作的效率如何讓公文的作用最大化如何快速理清思路，挖掘讀者的關(guān)注點(diǎn)、興趣點(diǎn)、需求點(diǎn)和利益點(diǎn)公文寫(xiě)作通常會(huì)有哪些誤區(qū)，如何有效避免？這一系列的問(wèn)題，您是否在工作當(dāng)中經(jīng)常遇到 作為宣傳和維護(hù)企業(yè)形象，樹(shù)立品牌口碑，提升
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新聞寫(xiě)作的致勝技法與魔鬼定律課程背景： 作為宣傳和維護(hù)企業(yè)形象，樹(shù)立品牌口碑，提升品牌美譽(yù)度的重要載體，新聞報(bào)道越來(lái)越受到職場(chǎng)和市場(chǎng)的重視。如何發(fā)揮新聞的良好效應(yīng)，迅速抓住讀者心理，吸引大眾眼球？如何挖掘新聞熱點(diǎn)，如何組織材料，遣詞造句，引發(fā)思考，產(chǎn)生行動(dòng)？如何做到既嚴(yán)肅又活潑，既規(guī)矩又靈活，既生動(dòng)又嚴(yán)謹(jǐn)？ 本課程從實(shí)際工作出發(fā)，幫你想明白企業(yè)常用新聞寫(xiě)作當(dāng)中的諸多難點(diǎn)，深刻剖析目前存在的司空見(jiàn)慣卻熟視無(wú)睹的問(wèn)題，以專業(yè)的視角幫你掌握迅速提高新聞寫(xiě)作能力的方法；用經(jīng)典的案例，幫你形象理解新聞寫(xiě)作的知識(shí)要點(diǎn)；用精心制作的模板，讓你的寫(xiě)作如虎
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鷹眼識(shí)才——基于勝任特征的人才招募與甄選課程背景：隨著時(shí)間的推進(jìn)和市場(chǎng)環(huán)境不斷變化，招聘工作一直都是企業(yè)的首要問(wèn)題?！?人越來(lái)越難招了● 預(yù)約爽約率越來(lái)越高了● 面試時(shí)感覺(jué)良好，入職后業(yè)績(jī)平平● 人才流動(dòng)速度越來(lái)越快了這些都是擺在HR面前最現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題……● 對(duì)企業(yè)來(lái)講，是選人重要還是培養(yǎng)人重要？●在員工的價(jià)值創(chuàng)造過(guò)程中，到底哪些因素在起作用？績(jī)效的高低到底是由什么決定的？● 如何尋找產(chǎn)生高績(jī)效的員工，提高員工的適崗率？● 如何全面地認(rèn)識(shí)員工？什么是素質(zhì)？決定素質(zhì)的因素有哪些？● 企業(yè)需要什么樣的人？何種素質(zhì)特征的人在何種崗位特征上能夠產(chǎn)生高績(jī)效？● 如何設(shè)
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360°有效溝通課程背景：我們每天都在與人溝通，與親人溝通，與朋友溝通，與同事溝通，與領(lǐng)導(dǎo)溝通，與下屬溝通，與客戶溝通……?溝通是情緒的轉(zhuǎn)移，信息的傳遞，情感的互動(dòng)。我們對(duì)溝通都很盡力，我們都希望取得最好的溝通效果，我們都希望溝通能達(dá)到雙贏和共贏……一個(gè)人如果把溝通練好了，就能縱橫捭闔，合縱連橫，無(wú)中生有，化腐朽為神奇，化干戈為玉帛，化不可能為可能，談笑間檣櫓灰飛煙滅?？墒?，有多少的溝通都是不歡而散？有多少的溝通都是無(wú)果而終？又有多少的溝通不但沒(méi)起到正面作用，卻起了反作用？我們不禁自問(wèn)：我的溝通有效嗎？我的溝通是最有效的溝通嗎？我
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從校園到職場(chǎng)——三步打造完美職業(yè)人課程背景：孔子說(shuō)：“非禮勿視、非禮勿聽(tīng)、非禮勿言、非禮勿動(dòng)”。禮儀是一門學(xué)問(wèn)，是我們?cè)谏钪胁豢扇鄙俚囊环N能力，是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)和素質(zhì)的外在表現(xiàn)。在家庭、職場(chǎng)和各類公共場(chǎng)所，禮儀無(wú)處不在。員工個(gè)人的職業(yè)素養(yǎng)不光是個(gè)人素質(zhì)和形象的體現(xiàn)，更體現(xiàn)了企業(yè)的形象，管理水平，服務(wù)水位，信譽(yù)和品牌以及企業(yè)文化。講話是打開(kāi)陌生人心扉的鑰匙，只要有人的地方，就會(huì)有江湖，社交是一個(gè)不斷發(fā)展、動(dòng)態(tài)變化的過(guò)程，任何人都不可能一直蜷縮在一個(gè)固定的朋友圈子中而不去和陌生人打交道，交往圈越大，意味著機(jī)會(huì)越多。好的溝通會(huì)讓你在職場(chǎng)如魚(yú)得水，得心應(yīng)手，平步青云，順風(fēng)順?biāo)?；相反，不善于溝通的人?huì)
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“說(shuō)”比“唱”還好聽(tīng)——讓你的演講更精彩課程背景：你或許有過(guò)這樣的經(jīng)歷：1. 總覺(jué)得自己笨嘴拙舌，不知道怎么說(shuō)。2. 說(shuō)話無(wú)條理，別人聽(tīng)不明白。3. 肚子里沒(méi)“貨”，說(shuō)不出東西來(lái)。4. 本來(lái)想好了的語(yǔ)言，到了真正去說(shuō)的時(shí)候腦子一片空白。5. 不敢當(dāng)眾講話。6. 當(dāng)眾講話不知道往哪兒看，手往哪兒擱，腳怎么站，不知道如何穿著和佩戴。7. 不知道如何才能講得精彩，別人愿意聽(tīng)，喜歡聽(tīng)，聽(tīng)得進(jìn)去，聽(tīng)得明白。8. 面對(duì)突發(fā)事件，束手無(wú)策，無(wú)以應(yīng)對(duì)。9. 不知道如何撰寫(xiě)演講稿，無(wú)從下手。 當(dāng)眾講話，使許多人感到畏縮恐懼、局促不安。他們認(rèn)為和朋友私下里交流倒能侃