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王惠老師
王惠 老師
  • 關注者:人  收藏數(shù):
  •  所在地區(qū): 上海
  •  主打行業(yè): 不限行業(yè)
  •  擅長領域:會議營銷壓力管理商務談判
  •  企業(yè)培訓請聯(lián)系董老師
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王惠老師培訓聯(lián)系微信

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王惠

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王惠

王惠老師的內訓課程

茶,一片樹葉的故事——茶文化與鑒賞系列課程 講師:王惠【課程背景】茶,作為“四雅”之一,在古代備受文人雅士追捧,成為士人生活的重要組成部分。然而,到了快節(jié)奏的當今,這種“慢悠悠”、“不近利”的雅事逐漸被淡忘、遺棄。茶更多作為一種解渴、無聊消遣、商業(yè)洽談桌上的“飲品”。在被現(xiàn)代化潮流沖擊的人群中,有越來越多人開始反思自身、反思我們的文化。發(fā)現(xiàn)那些優(yōu)雅而緩慢的茶事,不僅不會顯得不合時宜,愈是在精神空虛、喧囂紛雜的年代,愈能顯示出“以柔克剛”的魅力,為觀念和生活帶來質的改變。很多時候我們經常會發(fā)現(xiàn):去買茶,卻不知挑那種能好?綠茶的沖泡方法和器皿選擇是什么?白茶到底貴在哪?如何品嘗一杯好的金駿眉?

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評審員課程評審能力提升訓練講師:王惠課 程 綱 要【課程名稱】《評審員課程評審能力提升訓練》【課程背景】企業(yè)內訓師不僅熟悉本企業(yè)文化,還能聯(lián)系企業(yè)實際傳授知識和技能,達成有針對性的培訓成果。而且,擁有一支優(yōu)秀的內訓師隊伍更有利于促進企業(yè)內部溝通、推進企業(yè)文化建設和知識管理。因此,越來越多的企業(yè)將組建內訓師隊伍作為企業(yè)培訓體系的重要組成部分。一個優(yōu)秀的內訓師必須高度認同本企業(yè)文化,具備良好的溝通能力、強烈的分享意愿、扎實的專業(yè)知識、較強的實際操作技能和豐富的相關工作經驗。此外,還需具有較強的學習能力、知識呈現(xiàn)和分享技巧,包括如何進行課程設計、如何制作課件、如何講授等,所有這些都需要通過接受專門的

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內訓師課程設計與呈現(xiàn)技巧講師:王惠課 程 綱 要【課程名稱】《內訓師課程設計與呈現(xiàn)技巧》【課程背景】企業(yè)內訓師不僅熟悉本企業(yè)文化,還能聯(lián)系企業(yè)實際傳授知識和技能,達成有針對性的培訓成果。而且,擁有一支優(yōu)秀的內訓師隊伍更有利于促進企業(yè)內部溝通、推進企業(yè)文化建設和知識管理。因此,越來越多的企業(yè)將組建內訓師隊伍作為企業(yè)培訓體系的重要組成部分。一個優(yōu)秀的內訓師必須高度認同本企業(yè)文化,具備良好的溝通能力、強烈的分享意愿、扎實的專業(yè)知識、較強的實際操作技能和豐富的相關工作經驗。此外,還需具有較強的學習能力、知識呈現(xiàn)和分享技巧,包括如何進行課程設計、如何制作課件、如何講授等,所有這些都需要通過接受專門的培訓

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內訓師肢體語言與形象塑造講師:王惠課 程 綱 要【課程名稱】《內訓師課程設計與呈現(xiàn)技巧》【課程背景】企業(yè)內訓師不僅熟悉本企業(yè)文化,還能聯(lián)系企業(yè)實際傳授知識和技能,達成有針對性的培訓成果。而且,擁有一支優(yōu)秀的內訓師隊伍更有利于促進企業(yè)內部溝通、推進企業(yè)文化建設和知識管理。因此,越來越多的企業(yè)將組建內訓師隊伍作為企業(yè)培訓體系的重要組成部分。一個優(yōu)秀的內訓師必須高度認同本企業(yè)文化,具備良好的溝通能力、強烈的分享意愿、扎實的專業(yè)知識、較強的實際操作技能和豐富的相關工作經驗。此外,還需具有較強的學習能力、知識呈現(xiàn)和分享技巧,包括如何進行課程設計、如何制作課件、如何講授等,所有這些都需要通過接受專門的培訓

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轉訴為金 ——有效應對客戶的抱怨與投訴 講師:王惠 課 程 綱 要【課程名稱】《有效應對客戶抱怨與投訴》【課程背景】 為什么怎么培訓服務話術總是能招致投訴?為什么服務流程一再的精細化,客戶仍然覺得不滿?為什么我們在服務感覺自己越來越趨向于弱勢群體?為什么明明是真心想幫助客戶,而客戶卻不領情甚至曲解我的意思?為什么已經在服務的細節(jié)中投入了那么多的經

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中層管理者的領導藝術 講授:王惠【課程名稱】 中層管理者的領導藝術【課程背景】 什么是領導藝術?是權威、威嚴、號召力…….?領導力是天生具有,基因里帶來的能力?我們沉浸在固有的認知中,固執(zhí)的相信領導力是一種天生的能力,是一種高不可攀的“那些人”所擁有的能力,是后天難以習得的。然而,事實上并非如此。領導力并非一種神秘的能力,它是一系列工具,是任何一個普通人都可以學會的能力。這是一個變化的時代,時刻充滿著風險和機遇;這是一個挑戰(zhàn)的時代,到處彌漫著說服和搶奪;這門課程幫助你在這樣樸樹迷離的時代,搶占先機,收獲尊重。通過一系列可操作、可模仿

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