沙漠掘金之團隊建設課程背景：體驗式培訓興起于西方，通常以游戲和情景模擬演練的方式把生活中、工作中種種問題，諸如組織形態(tài)、人性問題通過游戲折射出來，受訓者通過選擇、溝通、決策、行動導致的結果，引發(fā)思索，從而自覺引導自身行為的改變。?掘金之旅已經被清華大學EMBA課程,復旦大學BI國際MBA課程,Cococola,?Philips,?Johnsonamp;Johnson,???本系列培訓課程是引進國外專業(yè)體驗游戲，讓學員深入啟發(fā)學習，完全不同于新拓展訓練，國內目前并無相同課程。除了需要課程小隊協(xié)作競爭外，還要學員全身心的投入和參與，更需要有

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新企業(yè)全面智慧運營和優(yōu)化管理沙盤課程背景：在企業(yè)面對同質與差異、傳統(tǒng)與創(chuàng)新的競爭格局時，對企業(yè)中高層管理者的系統(tǒng)思維、戰(zhàn)略落地能力等提出更高的要求，肩負重任的中高層管理者必須具備更加全面的基于戰(zhàn)略目標的經營和管理能力。如何幫助中高層管理者提升這一能力呢？《企業(yè)全面運營管理沙盤模擬》課程是專為國內企業(yè)的中高層管理者設計，其目的是為企業(yè)中高級管理人員提供關于全面經營管理能力方面的模擬訓練,以幫助中高層經理人員開拓戰(zhàn)略眼光，掌握組織協(xié)同等核心戰(zhàn)略落地的能力。本課程通過沙盤上展示出企業(yè)運營的基本模式，并采用國內職能制分工的模式，模擬企業(yè)各職能部門間的合作、分

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玩轉課堂之課程呈現(xiàn)與演繹技巧課程背景：企業(yè)內部培訓對于企業(yè)來說主要是增加“造血”功能，不斷得培養(yǎng)人才，其中企業(yè)培訓師是重要一環(huán)節(jié)，是企業(yè)組織經驗與實踐的傳播者，是組織不斷成長的核心力量，要想讓企業(yè)培訓師發(fā)揮巨大的價值，但是企業(yè)培訓師成長之路上都這樣或者那樣的問題：●自己明明是這個領域的NO1，但是就在可一站上講臺就有點“茶壺倒餃子，有貨出不來”的感覺……●雖然自己職位不低、崗位經驗豐富，但站在講臺還是很緊張，身體僵硬，聲音顫抖……● 我已經非常認真的在講課了，可是臺下還是有很多人打瞌睡……● 這個內容我已經講過一遍了，但是課后大家還是記不住、不會

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玩轉課堂之課程開發(fā)與設計技巧課程背景： 作為一名企業(yè)的內訓師，不僅僅可以順暢自如的站在講臺上進行課程的講授，還應該針對企業(yè)中出現(xiàn)的問題和矛盾，進行有針對性的，有重點的，有需求的課程的開發(fā)。表達固然重要，而具備簡單課程的研發(fā)能力，是一名合格乃至優(yōu)秀的內訓師必備的職業(yè)能力。不過，課程的開發(fā)實屬不易，不單單要追根溯源，找到問題的本質，還能夠按照一定的步驟和流程，利用一定的工具和方法講結果呈現(xiàn)出來，便于受訓學員接受。這門課將幫助企業(yè)內訓師從組織的上層建筑思考企業(yè)為何需要培訓，培訓能解決什么樣的問題，培訓的需求從哪些方面來，通過與學員換位思考，理解以學員

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沙漠掘金之目標管理課程背景：體驗式培訓興起于西方，通常以游戲和情景模擬演練的方式把生活中、工作中種種問題，諸如組織形態(tài)、人性問題通過游戲折射出來，受訓者通過選擇、溝通、決策、行動導致的結果，引發(fā)思索，從而自覺引導自身行為的改變。?掘金之旅已經被清華大學EMBA課程,復旦大學BI國際MBA課程,Cococola,?Philips,?Johnsonamp;Johnson,???本系列培訓課程是引進國外專業(yè)體驗游戲，讓學員深入啟發(fā)學習，完全不同于拓展訓練，國內目前并無相同課程。除了需要課程小隊協(xié)作競爭外，還要學員全身心的投入和參與，更需要有專

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沙漠掘金之團隊建設課程背景： 體驗式培訓興起于西方，通常以游戲和情景模擬演練的方式把生活中、工作中種種問題，諸如組織形態(tài)、人性問題通過游戲折射出來，受訓者通過選擇、溝通、決策、行動導致的結果，引發(fā)思索，從而自覺引導自身行為的改變。?掘金之旅已經被清華大學EMBA課程,復旦大學BI國際MBA課程,Cococola,?Philips,?Johnsonamp;Johnson,???本系列培訓課程是引進國外專業(yè)體驗游戲，讓學員深入啟發(fā)學習，完全不同于新拓展訓練，國內目前并無相同課程。除了需要課程小隊協(xié)作競爭外，還要學員全身心的投入和參與，更需

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