趙承閣 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：執(zhí)行力 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 溝通技能
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
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趙承閣老師的內(nèi)訓(xùn)課程
《團(tuán)隊(duì)建設(shè)》課程大綱：一、團(tuán)隊(duì)精神激勵(lì)組織成員 ? 對(duì)自己企業(yè)的團(tuán)隊(duì)理解 ? 如何打造自己團(tuán)隊(duì) ? 自己團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢(shì) ? 分析自己的團(tuán)隊(duì)二、團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng) ? 企業(yè)文化與企業(yè)團(tuán)隊(duì)發(fā)展 ? 團(tuán)隊(duì)成員角色定位 ? 團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通三、企業(yè)領(lǐng)袖與團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo) ? 領(lǐng)導(dǎo)與團(tuán)隊(duì)的溝通 ? 協(xié)調(diào)合作與凝聚力 ? 解決團(tuán)隊(duì)問(wèn)題的方法四、高效團(tuán)隊(duì)運(yùn)作與多元文化團(tuán)隊(duì)的管理 ? 團(tuán)隊(duì)中的文化 ? 企業(yè)文化與核心價(jià)值觀 ? 團(tuán)隊(duì)成員的職業(yè)化塑造...
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第1單元 前言·目標(biāo)第2單元 “贊賞”·對(duì)你從兩位同事那里得到的服務(wù)進(jìn)行評(píng)價(jià)第3單元 內(nèi)部客戶·小練習(xí)·錄像·討論第4單元 組織是如何運(yùn)作的？·說(shuō)明·輔助錄像1·角色分布圖練習(xí)·輔助錄像2第5單元 為何友善的人們不能和諧相處？·沖突模型第6單元 打破本位主義·期望測(cè)試·練習(xí)第7單元 打破本位主義的技巧·輔助錄像3第8單元 利益沖突·證明第9單元 漸入佳境·練習(xí)第10單元 行動(dòng)計(jì)劃...
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1、快樂(lè)的生活快樂(lè)的工作2、學(xué)會(huì)控制自己的情緒3、情緒是如何形成的4、負(fù)面情緒的分析5、如何解脫內(nèi)疚6、積極釋放壓抑情緒7、職業(yè)壓力8、融入團(tuán)隊(duì)積極溝通9、情商與智商在現(xiàn)代社會(huì)的作用10、了解自己的心理活動(dòng)11、分析自己的性格特點(diǎn)12、學(xué)會(huì)管理自己的情緒與控制13、要有一顆感恩的心14、積極行動(dòng)起來(lái)...
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一、團(tuán)隊(duì)精神激勵(lì)組織成員l對(duì)自己企業(yè)的團(tuán)隊(duì)理解l如何打造自己團(tuán)隊(duì)l自己團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢(shì)l分析自己的團(tuán)隊(duì)二、團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)l企業(yè)文化與企業(yè)團(tuán)隊(duì)發(fā)展l團(tuán)隊(duì)成員角色定位l團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通三、企業(yè)領(lǐng)袖與團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)l領(lǐng)導(dǎo)與團(tuán)隊(duì)的溝通l協(xié)調(diào)合作與凝聚力l解決團(tuán)隊(duì)問(wèn)題的方法四、高效團(tuán)隊(duì)運(yùn)作與多元文化團(tuán)隊(duì)的管理l團(tuán)隊(duì)中的文化l企業(yè)文化與核心價(jià)值觀l團(tuán)隊(duì)成員的職業(yè)化塑造...
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一、企業(yè)發(fā)展與企業(yè)文化·目前企業(yè)文化狀況分析·對(duì)企業(yè)文化的錯(cuò)誤理解·模糊文化與推卸責(zé)任對(duì)企業(yè)運(yùn)營(yíng)的危害·封閉的文化是企業(yè)管理的大敵·國(guó)人三大文化缺陷二、企業(yè)文化與人力資源·企業(yè)文化管理帶來(lái)的人力資源管理的跟進(jìn)·各種管理制度來(lái)源于企業(yè)文化·嬰兒的成長(zhǎng)歷程帶來(lái)的啟示·獨(dú)立人格的培養(yǎng)是企業(yè)員工素質(zhì)培養(yǎng)的基礎(chǔ)·責(zé)任的理念與擔(dān)當(dāng)行為和實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)的關(guān)系三、企業(yè)文化結(jié)構(gòu)與企業(yè)成員行為導(dǎo)向·企業(yè)標(biāo)識(shí)、制度、行為、核心的關(guān)系與影響·MI（理念）、BI（活動(dòng)）VI（視覺(jué)）三個(gè)識(shí)別機(jī)構(gòu)·企業(yè)文化層次的遞進(jìn)：物質(zhì)－行為—制度—精神四、企業(yè)文化與企業(yè)人·企業(yè)文化與企業(yè)管理者的關(guān)系·價(jià)值分配機(jī)制促使三種人轉(zhuǎn)化·不同價(jià)值