關(guān)彬 老師
- 所在地區(qū)： 山東 青島
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：稻盛哲學(xué) 阿米巴經(jīng)營 領(lǐng)導(dǎo)力
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關(guān)彬老師的內(nèi)訓(xùn)課程
前言：1、概要介紹：1、2、3、4、5、6系統(tǒng)培育工程：2、從蔣介石、毛澤東培養(yǎng)人說起3、從員工類型分析說起（簡述）部分：突破六大思想障礙：1、真的沒時間嗎？2、教了徒弟餓死師傅？3、親力親為比較快？4、死活都教不會？培育之難！5、時機(jī)不合？6、與其流失，不如罷手？第二部分：培養(yǎng)兩個方面1、意愿1-1、工作（事物）的意義與緊迫性1-2、增進(jìn)參與機(jī)會1-3、提供必要的資源與信息1-4、職業(yè)精神2、能力1、思維技能2、管理技能3、專業(yè)技能4、人際技能第三部分：培養(yǎng)三大要點(diǎn)1、系統(tǒng)地增強(qiáng)下屬管理理念與意識管理四大理念與任務(wù)的再認(rèn)識2、上下級角色的再認(rèn)識2-1、上級四角色：從上級到教練，到導(dǎo)師，到發(fā)起
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前言:●各個部門人力資本回報率的計(jì)算比較●績效認(rèn)識調(diào)查一、人崗匹配與績效之難、績效之殤l人崗匹配與績效l績效之難，績效之殤l骨干的績效作用和負(fù)面績效的影響二、中外管理特點(diǎn)在部門管理上的結(jié)合中國式績效管理在部門管理上的結(jié)合應(yīng)用l儒家道家學(xué)說的影響與工作指導(dǎo)意義：儒家：五大良方：溫、良、恭、儉、讓；獨(dú)門絕技：積極入世道家：指導(dǎo)綱領(lǐng)：生而不有為而不恃長而不宰非權(quán)影響：無為而治l中國式特點(diǎn)的提煉及對工作的結(jié)合應(yīng)用中的精神-變的戰(zhàn)略-強(qiáng)的領(lǐng)袖-家的組織-融的文化-和的環(huán)境-集的創(chuàng)新-搏的營銷-敏的運(yùn)營平衡計(jì)分卡及戰(zhàn)略地圖在部門管理上的結(jié)合應(yīng)用l如何達(dá)到部門管理的平衡與發(fā)展？l部門戰(zhàn)略地圖手法應(yīng)用了嗎？l
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部分：績效考核體系一．推行KPI與績效管理體系需要解決的三大問題1、企業(yè)建立績效體系所面臨的方法問題； 以感覺為基礎(chǔ)判斷還是以事實(shí)為基礎(chǔ)判斷？ 短期考核還是長期考核？ 短期利益還是長期利益？ 關(guān)鍵業(yè)績還是非關(guān)鍵業(yè)績？ 績效管理如何與戰(zhàn)略接口？ KPI成績與獎金掛鉤的問題？2、經(jīng)理人與員工的認(rèn)識對推行績效管理的影響； 傳統(tǒng)文化對績效管理的影響 為什么沒有人愿意做A？ 為什么推行績效管理這么困難？3、管理基礎(chǔ)對推行KPI的影響二．KPI操作中的幾個基本問題1、什么是目標(biāo)與指標(biāo)2、KPI指標(biāo)的基本屬性與操作注意要點(diǎn) 為什么評價起來感覺很難操作——刻度問題； 他們?yōu)槭裁床唤邮苓@些考核指標(biāo)——可控性問題
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單元：突破思想障礙，了解人才建設(shè)的意義作用1、人才危機(jī)定義及特征特征：必然與偶然性、建設(shè)性與破壞性、漸進(jìn)性與突發(fā)性、緊迫性與關(guān)聯(lián)性人才預(yù)案：“居安思危，思則有備，備則無患。案例：劉邦與項(xiàng)羽的區(qū)別從寧高寧用人說起蔣介石培養(yǎng)人與毛澤東培養(yǎng)人2、突破六大思想障礙○真的沒人嗎？○教了徒弟餓死師傅？○親力親為比帶人快？○死活都教不會？培育之難！○時機(jī)不合？○與其流失，不如罷手？3、人才管理與發(fā)展之難○人才發(fā)展的“二律背反”○人、人才的分類○特長發(fā)揮之難○人才大戰(zhàn)：歷史的、國內(nèi)的、國外的、現(xiàn)在的案例：濟(jì)民可信集團(tuán)人才供應(yīng)鏈的短缺九州通醫(yī)藥集團(tuán)人才供應(yīng)鏈建設(shè)4、中國人才管理現(xiàn)狀與人才管理大趨勢5、人才管理與
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單元、復(fù)雜的環(huán)境，對人才素質(zhì)要求持續(xù)提高1、當(dāng)前經(jīng)濟(jì)環(huán)境及企業(yè)生存環(huán)境的需要2、現(xiàn)代員工關(guān)系管理的挑戰(zhàn)3、職場新規(guī)律的挑戰(zhàn)4、人際關(guān)系新規(guī)律的挑戰(zhàn)第二單元、團(tuán)隊(duì)平臺是復(fù)合型人才的佳實(shí)踐平臺1、團(tuán)隊(duì)舞臺2、看法與心態(tài)3、高績效團(tuán)隊(duì)特征4、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力5、團(tuán)隊(duì)沖突及問題解決第三單元、踐行五多五少全面提升綜合素質(zhì)1、核心價值觀2、彩色性格3、關(guān)注他人4、持續(xù)進(jìn)步5、修己安人6、問題意識7、責(zé)任意識8、管理者心態(tài)第四單元、塑造6C行為增強(qiáng)發(fā)展軟實(shí)力1、自信發(fā)揮2、能力拓展3、真誠溝通4、創(chuàng)新無限5、合作共贏6、勇于奉獻(xiàn)7、管理平臺8、溝通平臺9、激勵為要10、崗位爭先11、文化先行12、績效優(yōu)化第五單元
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課程主體內(nèi)容（Main points）單元：戰(zhàn)略性人力資源管理與人力資源戰(zhàn)略一、戰(zhàn)略性人力資源管理 （一）、戰(zhàn)略性人力資源管理的含義 （二）、戰(zhàn)略性人力資源管理的理論基礎(chǔ) （三）、戰(zhàn)略性人力資源管理的基本特征 （四）、戰(zhàn)略性人力資源管理系統(tǒng) 1、戰(zhàn)略性人力資源管理系統(tǒng)概述 2、戰(zhàn)略性人力資源管理系統(tǒng)構(gòu)建的影響因素 3、戰(zhàn)略性人力資源管理系統(tǒng)的運(yùn)作的基本要求 （1）戰(zhàn)略的匹配性 （2）戰(zhàn)略彈性 二、人力資源戰(zhàn)略 （一）戰(zhàn)略管理的概念 （二）戰(zhàn)略管理的過程 1、戰(zhàn)略分析 2、戰(zhàn)略制定 3、戰(zhàn)略實(shí)施 4、戰(zhàn)略評估 （三）組織戰(zhàn)略的類型 1、概述層戰(zhàn)略 2、事業(yè)層戰(zhàn)略 3、職能層戰(zhàn)略 （四）人力資源戰(zhàn)