互聯電商課程體系
移動互聯網時代下的大客戶營銷 課時：12H
移動互聯網時代下的大客戶營銷實戰(zhàn)【課程背景】企業(yè)競爭，其焦點是市場的競爭，而市場競爭的核心就是為客戶創(chuàng)造價值，目前中國企業(yè)所面臨的最大銷售挑戰(zhàn)集中于：市場競爭越來越激烈、產品同質化現象越來越突出、產品價格不斷降低的時代如何滿足客戶的需求。根據調查發(fā)現，今天的客戶已不僅僅只是購買產品或者服務，而是尋求超越產品與服務之外的價值，他們更需要的是定制化的方案和專業(yè)建...
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基于互聯網思維的解決方方案營銷【課程背景】：互聯網時代企業(yè)競爭，其焦點是市場的競爭，而市場競爭的核心就是為客戶創(chuàng)造價值，目前中國企業(yè)所面臨的最大銷售挑戰(zhàn)集中于：市場競爭越來越激烈、產品同質化現象越來越突出、產品價格不斷降低的時代如何滿足客戶的需求。根據調查發(fā)現，今天的客戶已不僅僅只是購買產品或者服務，而是尋求超越產品與服務之外的價值，他們更需要的是定制化的方...
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電力行業(yè)互聯網思維與大數據2018 課時：6H
電力行業(yè)互聯網思維與大數據【課程背景】到2050年，我國的人均用電量將會從目前的4000千瓦時逐步達到1萬千瓦時，在此情況下，清潔能源消費占比將有望達到60至70。隨著國家“一帶一路”倡議得到聯合國和世界各國的逐漸認同和參與，中國電網也由中國走向全球，電力網絡有自身的短板。傳統(tǒng)的電力系統(tǒng)并不支持多種一次、二次能源之間的相互轉化和互補。電力系統(tǒng)集中統(tǒng)一管理的管...
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《微課程—互聯網+課程設計》2D課綱 課時：12H
微課程—互聯網+課程設計【課程形式】工作實務案例的分享及研討（團體討論與分享）；引進管理知識、工具與技巧（講師講述、實務演練）；教導學員學會運用各種管理工具與技能（角色扮演）；小組發(fā)表（講師檢核與評價）【授課時長】2天（6小時/天）【課程對象】企業(yè)管理者、內訓師、培訓師等【課程老師】陳琦老師【課程內容】引言：微課程——培訓時代的弄潮兒基于互聯網+時代的學習模...
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《互聯網＋時代的培訓管理與價值新形態(tài)》2D課綱 課時：12H
互聯網＋時代的培訓管理與價值新形態(tài)【課程收益】陳述培訓管理存在主要問題正確運用培訓管理技巧規(guī)避和解決培訓出現的風險掌握生態(tài)培訓體系落地的方法【課程形式】工作實務案例的分享及研討（團體討論與分享）；引進管理知識、工具與技巧（講師講述、實務演練）；教導學員學會運用各種管理工具與技能（角色扮演）；小組發(fā)表（講師檢核與評價）【授課時長】2天(6小時/天)【課程對象】...
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《微課程—互聯網+課程設計》3D課綱 課時：18H
微課程—互聯網+課程設計【課程形式】工作實務案例的分享及研討（團體討論與分享）；引進管理知識、工具與技巧（講師講述、實務演練）；教導學員學會運用各種管理工具與技能（角色扮演）；小組發(fā)表（講師檢核與評價）【課程時長】3天（6小時/天）【課程對象】企業(yè)管理者、內訓師、培訓師等【課程講師】陳琦老師【課程內容】引言：微課程——培訓時代的弄潮兒（1h）基于互聯網+時代...
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引言：美麗新“視”界講互聯網，觸點管理一、互聯網時代對人力資源管理的滲透1.更廣泛的人才吸納——無界限2.更精準的人才管理——大數據3.E化的辦公和管理流程——電子化4.更深入的人才價值體驗——交互性二、人力資源觸點管理1.何為觸點管理？2.員工與企業(yè)的觸點在哪里？3.做符合時代特征的觸點經理人及觸點故事三、人力資源觸點“愛的印記”?案例：新的人力資源箴言1...
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模塊一互聯網對人力資源管理的滲透一、更廣泛的人才吸納——無界限二、更精準的人才管理——大數據三、E化的辦公和管理流程——電子化四、更深入的人才價值體驗——交互性模塊二利用互聯網技術和大數據思維創(chuàng)新培訓體系建設一、線上建設1、不斷建設在線學習平臺2、有效的數據收集途徑和改善手段3、分析線上學習時長、頻率、次數等信息進行挖掘需求4、關注員工在線的問答討論及成績實...
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一、新時代的到來1、互聯網趨勢帶來的改變l移動互聯網VSPC互聯網2、大數據趨勢引發(fā)的變革l大數據VS云計算3、小利益解決企業(yè)戰(zhàn)略方向案例：田朔寧的擁抱“大數據”故事二、移動互聯網時代的人力資源變革與趨勢1、企業(yè)生存引發(fā)的企業(yè)創(chuàng)新變革2、企業(yè)人力資源管理創(chuàng)新變革的趨勢l由事務性管理向戰(zhàn)略伙伴轉變l從“人才為我所有”到“人才為我所用”l人力資源管理轉向人力資本...
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【課程內容】部分、互聯網時代的培訓新理念1、從學習到實現業(yè)務支持的跨越2、翻轉課堂正在顛覆傳統(tǒng)的課堂教學模式3、基于業(yè)務單元的團隊學習模式正在形成4、知識管理在培訓中的價值與作用日益凸顯5、體驗互動式的學習方式成為課堂教學的主流6、構建人人為師的內訓師機制日顯迫切7、微課程的三種基本形式第二部分、培訓管理解讀與培訓管理者的五大角色1、培訓能夠解決的六大問題2...
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引子：買盒飯的經歷一、互聯網時代的人力資源變革與趨勢1、企業(yè)生存引發(fā)的企業(yè)創(chuàng)新變革2、企業(yè)人力資源管理創(chuàng)新變革的趨勢1)由事務性管理向戰(zhàn)略伙伴轉變2)從“人才為我所有”到“人才為我所用”3)人力資源管理轉向人力資本管理4)粗放式管理轉向精細化管理5)數據化人力資源決策與人力資源價值計量管理l案例：大數據先鋒下的數據化人力資源管理二、互聯網時代管理的七大新準則...
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【課程內容】引言：微課程——培訓時代的弄潮兒1.基于互聯網時代的學習模式轉變2.微課程學習的理論基礎：主動學習、碎片化學習、體驗式學習、全腦學習、探索發(fā)現式學習、全感官學習一、繪制微課程地圖1.微課程地圖介紹2.微課程地圖的意義3.如何繪制微課地圖：從工作任務到學習內容l【案例】BENN合格導購銷售能力提升微課程地圖l【課堂體驗練習】使用思維導圖繪制微課程地...
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模塊一互聯網對人力資源管理的滲透一、更廣泛的人才吸納——無界限二、更精準的人才管理——大數據三、E化的辦公和管理流程——電子化四、更深入的人才價值體驗——交互性模塊二利用互聯網技術和大數據思維創(chuàng)新培訓體系建設一、線上建設1、不斷建設在線學習平臺2、有效的數據收集途徑和改善手段3、分析線上學習時長、頻率、次數等信息進行挖掘需求4、關注員工在線的問答討論及成績實...
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《乘風破浪：互聯網營銷與直播帶貨》零售業(yè)2天 課時：12H
《乘風破浪：互聯網營銷與直播帶貨》——新零售數字化營銷實戰(zhàn)訓練營【建議課時】線下2天（每天6小時）集中實戰(zhàn)學習【適合學員】進階群體：要求具備一定的主播潛質，有一定的直播經驗；銷售能力強，且有一定的團隊支撐和營銷資源的主播與運營官。小白群體：如果是小白群體，課程框架上將減少運營部分的內容，增加主播訓練的內容，讓小白快速入門、樹立信心、立馬上手?！境晒a出】工具...
