韓曉賓老師的內(nèi)訓(xùn)課程
《管理口才：管理者當(dāng)眾講話訓(xùn)練營(yíng)》主講：韓曉賓【課程背景】只會(huì)埋頭苦干、不會(huì)當(dāng)眾表達(dá)、講話緊張、邏輯混亂、缺少影響力、不生動(dòng)、不深刻、不幽默……【課程收益】掌握當(dāng)眾講話“神形皆備、聲情并茂、態(tài)勢(shì)俱佳”的6項(xiàng)基本功練習(xí)方法、16種講話實(shí)用技巧以及7套常見講話場(chǎng)景公式模板，從而提升管理口才和當(dāng)眾講話水平。【課程對(duì)象】想提升講話能力和管理口才的企業(yè)中高層管理者【培訓(xùn)形式】小班制，講授+示范+演練+情景模擬。手把手地教、一對(duì)一地練、人對(duì)人地幫、面對(duì)面地比?！菊n程時(shí)長(zhǎng)】2天標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)，12小時(shí)。【課程大綱】第一單元：管理口才的重要性第二單元：當(dāng)眾講話的基本功當(dāng)眾講話的“形”當(dāng)眾講化的“神”當(dāng)眾講話的“聲”
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《6項(xiàng)修煉：中層管理素質(zhì)提升》主講：韓曉賓【課程背景】中層管理者管理手段單一或原始，不能有效發(fā)揮管理作用。一種情況是：不會(huì)管、不敢管，于是不去管，放任自流；一種情況是：憑感覺、由性子，自以為是，瞎指揮、亂管理?！菊n程收益】系統(tǒng)了解創(chuàng)新管理的原理和邏輯，掌握“角色認(rèn)知”“團(tuán)隊(duì)建設(shè)”“目標(biāo)管理”“輔導(dǎo)下屬”“有效溝通”“時(shí)間管理”六項(xiàng)管理技能，從而整體提升管理水平?！菊n程對(duì)象】企業(yè)中層管理者、后備干部【培訓(xùn)形式】小班制，講授+練習(xí)+情景演練。【課程時(shí)長(zhǎng)】3天標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)，18小時(shí)?！菊n程大綱】第一單元：管理能力是綜合素質(zhì)表現(xiàn)管理的邏輯和本質(zhì)管理的價(jià)值鏈體系管理者面臨的挑戰(zhàn)管理者要加強(qiáng)修煉第二單元：中層
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高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)管理【課程背景】團(tuán)隊(duì)是一群為了共同目標(biāo)而聚集起來的人。但在不少的組織中，這群原本為了共同目標(biāo)而聚集起來的人卻沒能基于相互的協(xié)作去實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)：個(gè)人英雄主義凸顯；個(gè)人利益凌駕于集體利益之上；團(tuán)隊(duì)構(gòu)成不合理；團(tuán)隊(duì)經(jīng)理角色錯(cuò)位和管理失職；團(tuán)隊(duì)管理單一粗狂，內(nèi)耗不斷；團(tuán)隊(duì)成員缺乏主動(dòng)精神，工作被動(dòng)消極；團(tuán)隊(duì)成員離心離德、各自為戰(zhàn)；團(tuán)隊(duì)經(jīng)理不被下屬所信任和追隨……因此，如何讓這群為了共同目標(biāo)而聚集起來的人實(shí)現(xiàn)1+1gt;2的績(jī)效，如何讓一群平凡的人做出不平凡的貢獻(xiàn)，是每一位團(tuán)隊(duì)管理者都必須認(rèn)真思考和學(xué)習(xí)的問題。【課程收益】正確認(rèn)知團(tuán)隊(duì)以及團(tuán)隊(duì)的作用和價(jià)值正確理解團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)人和管理者的作用學(xué)習(xí)
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《有效執(zhí)行：組織執(zhí)行力提升實(shí)操》主講：韓曉賓【課程背景】目標(biāo)總是打折扣，計(jì)劃總是完不成，結(jié)果總是不滿意；積極的員工不會(huì)干，會(huì)干的員工不積極?！菊n程收益】掌握組織執(zhí)行力模型建設(shè)方法，提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力和目標(biāo)達(dá)成率?！菊n程對(duì)象】企業(yè)中高層管理者【培訓(xùn)形式】講授+討論+演練?！菊n程時(shí)長(zhǎng)】2天標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)，12小時(shí)?！菊n程大綱】第一單元：執(zhí)行力是什么？不是什么？?jī)煞N執(zhí)行力的不同之處關(guān)于執(zhí)行力的錯(cuò)誤認(rèn)知組織執(zhí)行力與目標(biāo)達(dá)成第二單元：組織執(zhí)行力提升要領(lǐng)組織執(zhí)行力的四相匹配組織執(zhí)行力的作用原理組織執(zhí)行力的起點(diǎn)終點(diǎn)組織執(zhí)行力的基因要素組織執(zhí)行力提升的方法第三單元：組織執(zhí)行力的動(dòng)能體系合格員工是執(zhí)行力的原點(diǎn)建立合格員工
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《終極競(jìng)爭(zhēng)：內(nèi)卷時(shí)代企業(yè)致勝的關(guān)鍵要?jiǎng)?wù)》主講：韓曉賓【課程背景】企業(yè)員工能力不足或者意愿缺失，導(dǎo)致企業(yè)目標(biāo)、工作任務(wù)不能有效完成，表現(xiàn)為效率低下、成本偏高和業(yè)績(jī)下滑等?！菊n程收益】掌握“管訓(xùn)一體”的操作方法，建設(shè)“合格員工流水線”。提升員工能力和意愿，打造確保組織目標(biāo)達(dá)成的、強(qiáng)有力的企業(yè)生力軍！【培訓(xùn)形式】小班制，講授+練習(xí)+魚缸式+情景模擬【課程對(duì)象】企業(yè)董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、各級(jí)“一把手”，HR、HRD，企業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)等【課程時(shí)長(zhǎng)】1天標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)：6小時(shí)【課程大綱】第一單元：企業(yè)的終極競(jìng)爭(zhēng)企業(yè)進(jìn)入無限競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代終極競(jìng)爭(zhēng)是人才的競(jìng)爭(zhēng)終極競(jìng)爭(zhēng)的策略和方法第二單元：企業(yè)的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的路徑人才決
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《創(chuàng)業(yè)、就業(yè)、事業(yè)、職業(yè)——給應(yīng)屆大學(xué)生的擇業(yè)建議》主講：韓曉賓適合人群：面臨畢業(yè)，即將走向社會(huì)的大學(xué)生。針對(duì)問題：在就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的選擇上猶豫不定，職業(yè)理想和就業(yè)現(xiàn)實(shí)造成的心理矛盾，自我定位模糊造成的就創(chuàng)業(yè)心理壓力，不了解職業(yè)和事業(yè)的關(guān)系，其他就創(chuàng)業(yè)的認(rèn)知誤區(qū)。培訓(xùn)目標(biāo)：了解職業(yè)和事業(yè)的邏輯關(guān)系，掌握自我分析和定位的方法，學(xué)會(huì)從一生的視角和高度鳥瞰當(dāng)下，并結(jié)合自身實(shí)際，做出科學(xué)的就創(chuàng)業(yè)決策。培訓(xùn)形式：講座式，講座+現(xiàn)場(chǎng)答疑。講座時(shí)長(zhǎng)：半天標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)：3小時(shí)。課程大綱：對(duì)照自查看盲點(diǎn)：大學(xué)生就創(chuàng)業(yè)的5大心里矛盾和5個(gè)誤區(qū)。明晰原理理思路：20歲的定位決定一輩子的結(jié)果。最優(yōu)路徑定策略：如何進(jìn)行自我分析