宋洪遠(yuǎn)老師的內(nèi)訓(xùn)課程暫時沒有收錄！我們?yōu)槟扑]了其他老師內(nèi)訓(xùn)課程。

《數(shù)字化轉(zhuǎn)型思維》 從平臺到生態(tài)的數(shù)字化升維 主講：白濤老師【課程背景】數(shù)字化轉(zhuǎn)型已經(jīng)進(jìn)入到深入階段，先進(jìn)企業(yè)的首要目標(biāo)——降本增效已經(jīng)被普遍認(rèn)知并落地實(shí)踐，但是對于數(shù)字化轉(zhuǎn)型的更高級目標(biāo)——如何實(shí)現(xiàn)企業(yè)的平臺化與生態(tài)化，并實(shí)現(xiàn)企業(yè)的高速增長與高估值，還沒有被普遍認(rèn)知，也沒有太多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)可供參考。本課程提供4個方面的認(rèn)知提升：一是如何構(gòu)建高增長的數(shù)字化企業(yè)，讓企業(yè)擁有非線性的增長和非連續(xù)創(chuàng)新的能力。二是如何進(jìn)行企業(yè)級數(shù)字化轉(zhuǎn)型，重點(diǎn)是對數(shù)字經(jīng)濟(jì)形態(tài)下商業(yè)模式的認(rèn)知；三是如何進(jìn)行產(chǎn)業(yè)級數(shù)字化創(chuàng)新，重點(diǎn)是了解關(guān)鍵產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新場景；四是如何進(jìn)行生態(tài)級企業(yè)創(chuàng)新，重點(diǎn)是理解構(gòu)建數(shù)字生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)戰(zhàn)略。除了

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《數(shù)字化業(yè)務(wù)》 設(shè)計全場景的數(shù)字化服務(wù) 主講：白濤老師【課程背景】在數(shù)字經(jīng)濟(jì)時代，傳統(tǒng)企業(yè)與數(shù)字化企業(yè)最大的區(qū)別就是：能否通過線上化的手段來為客戶與合作伙伴提供服務(wù)。這其中存在兩個挑戰(zhàn)，一是如何讓現(xiàn)有的業(yè)務(wù)在線化，并形成完整的線上化服務(wù)體系，另外一個就是，如何通過數(shù)字化的方式，提供之前無法提供的服務(wù)，從而拓展新的業(yè)務(wù)。這門課就的首要目標(biāo)，就是幫助傳統(tǒng)企業(yè)搞清楚，在研、產(chǎn)、供、銷、服各個業(yè)務(wù)領(lǐng)域都有什么樣的線上化方案，以及這些方案的模式特性、服務(wù)對象、應(yīng)用場景、收益模式、可能存在的問題卡點(diǎn)等。此外，設(shè)計高質(zhì)量的線上化業(yè)務(wù)，最終的目的是為了與企業(yè)的商業(yè)模式相匹配。所以，課程中還將一套數(shù)字化模式創(chuàng)

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《數(shù)字化生態(tài)》 構(gòu)筑高增長的平臺生態(tài)企業(yè) 主講：白濤老師【課程背景】數(shù)字化轉(zhuǎn)型已經(jīng)進(jìn)入到深入階段，先進(jìn)企業(yè)的首要目標(biāo)——降本增效已經(jīng)被普遍認(rèn)知并落地實(shí)踐，但是對于數(shù)字化轉(zhuǎn)型的更高級目標(biāo)——如何實(shí)現(xiàn)企業(yè)的平臺化與生態(tài)化，并實(shí)現(xiàn)企業(yè)的高速增長與高估值，還沒有被普遍認(rèn)知，也沒有太多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)可供參考。本課程提供4個方面的認(rèn)知提升：一是如何構(gòu)建高增長的數(shù)字化企業(yè)，讓企業(yè)擁有非線性的增長和非連續(xù)創(chuàng)新的能力。二是如何進(jìn)行企業(yè)級數(shù)字化轉(zhuǎn)型，重點(diǎn)是對數(shù)字經(jīng)濟(jì)形態(tài)下商業(yè)模式的認(rèn)知；三是如何進(jìn)行產(chǎn)業(yè)級數(shù)字化創(chuàng)新，重點(diǎn)是了解關(guān)鍵產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新場景；四是如何進(jìn)行生態(tài)級企業(yè)創(chuàng)新，重點(diǎn)是理解構(gòu)建數(shù)字生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)戰(zhàn)略。除了以上

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《數(shù)字化平臺》 利用平臺模式重構(gòu)數(shù)字業(yè)務(wù)主講：白濤老師【課程背景】數(shù)字化轉(zhuǎn)型已經(jīng)進(jìn)入到深入階段，先進(jìn)企業(yè)的首要目標(biāo)——降本增效已經(jīng)被普遍認(rèn)知并落地實(shí)踐，但是對于數(shù)字化轉(zhuǎn)型的更高級目標(biāo)——如何實(shí)現(xiàn)企業(yè)的平臺化與生態(tài)化，并實(shí)現(xiàn)企業(yè)的高速增長與高估值，還沒有被普遍認(rèn)知，也沒有太多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)可供參考。針對這一問題，課程將為他們提供一個全新的策略指導(dǎo)方案——打造“平臺矩陣式”的數(shù)字原生企業(yè)。該類型的公司采用了“平臺生態(tài)戰(zhàn)略、S曲線創(chuàng)新驅(qū)動模式，以中臺化組織為支撐，構(gòu)建了多平臺型業(yè)務(wù)”，以實(shí)現(xiàn)企業(yè)持續(xù)的創(chuàng)新能力和業(yè)務(wù)的高速增長。課程將會系統(tǒng)的分析“平臺矩陣式企業(yè)”所掌握的戰(zhàn)略、模式創(chuàng)新理念、組織、中臺的完

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《數(shù)字化創(chuàng)新》以創(chuàng)新思維驅(qū)動企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型主講：白濤老師【課程背景】十四五期間，企業(yè)在數(shù)字化轉(zhuǎn)型方向進(jìn)行持續(xù)的投入，但是多數(shù)企業(yè)還是圍繞信息化升級展開數(shù)字化轉(zhuǎn)型。企業(yè)管理者會發(fā)現(xiàn)，往往花了很多錢去做數(shù)字化項(xiàng)目，但是目標(biāo)不清晰、成效不明顯，與原來的信息化系統(tǒng)沒有多大差別，有的時候還可能“倒退”了。這種轉(zhuǎn)型失敗，通常是對數(shù)字化轉(zhuǎn)型思維理解不夠造成的。本課程提供的數(shù)字化轉(zhuǎn)型知識體系包括兩個方面，一是商業(yè)模式認(rèn)知的升級，另外一個是場景化的解決方案體系。對于商業(yè)模式，過去企業(yè)更多關(guān)注業(yè)務(wù)模式，數(shù)字化僅作為支撐手段，數(shù)字化無法對業(yè)務(wù)模式產(chǎn)生根本影響，所以需要進(jìn)一步升級；而數(shù)字化解決方案涉及面廣且關(guān)系密切，

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《平臺生態(tài)型組織》 構(gòu)筑高增長的平臺生態(tài)企業(yè) 主講：白濤老師【課程背景】數(shù)字化轉(zhuǎn)型已經(jīng)進(jìn)入到深入階段，先進(jìn)企業(yè)的首要目標(biāo)——降本增效已經(jīng)被普遍認(rèn)知并落地實(shí)踐，但是對于數(shù)字化轉(zhuǎn)型的更高級目標(biāo)——如何實(shí)現(xiàn)企業(yè)的平臺化與生態(tài)化，并實(shí)現(xiàn)企業(yè)的高速增長與高估值，還沒有被普遍認(rèn)知，也沒有太多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)可供參考。本課程提供4個方面的認(rèn)知提升：一是如何構(gòu)建高增長的數(shù)字化企業(yè)，讓企業(yè)擁有非線性的增長和非連續(xù)創(chuàng)新的能力。二是如何進(jìn)行企業(yè)級數(shù)字化轉(zhuǎn)型，重點(diǎn)是對數(shù)字經(jīng)濟(jì)形態(tài)下商業(yè)模式的認(rèn)知；三是如何利用工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行創(chuàng)新，重點(diǎn)是了解工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的相關(guān)創(chuàng)新趨勢；四是如何規(guī)劃中臺及平臺級組織架構(gòu)，重點(diǎn)是理解中臺與平臺

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《工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)型》 構(gòu)筑高增長的平臺型企業(yè) 主講：白濤老師【課程背景】數(shù)字化轉(zhuǎn)型已經(jīng)進(jìn)入到深入階段，先進(jìn)企業(yè)的首要目標(biāo)——降本增效已經(jīng)被普遍認(rèn)知并落地實(shí)踐，但是對于數(shù)字化轉(zhuǎn)型的更高級目標(biāo)——如何實(shí)現(xiàn)企業(yè)的平臺化與生態(tài)化，并實(shí)現(xiàn)企業(yè)的高速增長與高估值，還沒有被普遍認(rèn)知，也沒有太多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)可供參考。本課程提供4個方面的認(rèn)知提升：一是如何構(gòu)建高增長的數(shù)字化企業(yè)，讓企業(yè)擁有非線性的增長和非連續(xù)創(chuàng)新的能力。二是如何進(jìn)行企業(yè)級數(shù)字化轉(zhuǎn)型，重點(diǎn)是對數(shù)字經(jīng)濟(jì)形態(tài)下商業(yè)模式的認(rèn)知；三是如何利用工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行創(chuàng)新，重點(diǎn)是了解工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的相關(guān)創(chuàng)新趨勢；四是如何實(shí)施生態(tài)級企業(yè)戰(zhàn)略，重點(diǎn)是理解構(gòu)建數(shù)字生態(tài)系統(tǒng)相

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《打造高效公眾服務(wù)平臺》 從運(yùn)營到生態(tài)的全攻略主講：白濤老師【課程背景】在當(dāng)今時代，政府建設(shè)的公共事務(wù)平臺已成為連接政府、企業(yè)、公眾的重要橋梁。然而，如何有效運(yùn)營這些平臺、吸引各方參與，實(shí)現(xiàn)市場化運(yùn)作以確保長期發(fā)展，同時又能減少政府投入，實(shí)現(xiàn)平臺的自我造血功能，并吸引更多的用戶關(guān)注和持續(xù)使用，是擺在我們面前的重要問題。本課程旨在幫助政府公共事務(wù)平臺的負(fù)責(zé)人解決上述挑戰(zhàn)。我們將深入探討政府平臺的運(yùn)營策略，如何進(jìn)行有效的招商活動，以及如何吸引和留住各類參與方，包括企業(yè)、服務(wù)提供者和終端用戶。此外，我們還將探討如何運(yùn)用非強(qiáng)制手段，如運(yùn)用補(bǔ)貼政策、激活網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)、實(shí)現(xiàn)平臺參與者的“鎖定效應(yīng)”，來提升平

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《成為數(shù)字化業(yè)務(wù)規(guī)劃師》主講：白濤老師【課程背景】隨著數(shù)字化轉(zhuǎn)型在各行各業(yè)的深入，業(yè)務(wù)專家、運(yùn)營專家、技術(shù)專家、數(shù)字產(chǎn)品專家等IT信息化人員在解決特定問題方面發(fā)揮著重要作用。然而，他們往往缺乏頂層思維和數(shù)字化業(yè)務(wù)規(guī)劃經(jīng)驗(yàn)，難以為傳統(tǒng)企業(yè)提供從頂層咨詢到方案規(guī)劃，再到細(xì)節(jié)問題解決的全流程服務(wù)?！”菊n程旨在培養(yǎng)能夠獨(dú)立解決企業(yè)數(shù)字化業(yè)務(wù)問題的專家。課程將圍繞數(shù)字化轉(zhuǎn)型、創(chuàng)新方案規(guī)劃和業(yè)務(wù)問題解決三方面，提供思維和方法框架，幫助傳統(tǒng)企業(yè)業(yè)務(wù)人員轉(zhuǎn)型成為數(shù)字化業(yè)務(wù)規(guī)劃師，滿足社會對此類人才的需求。【課程收益】頂層思維培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)員深入理解數(shù)字化業(yè)務(wù)戰(zhàn)略的分析與設(shè)計，提升對行業(yè)趨勢的洞察力。通過學(xué)習(xí)從建

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《產(chǎn)業(yè)數(shù)字化》 以“鏈長”為核心的數(shù)字化轉(zhuǎn)型 主講：白濤老師【課程背景】自馬化騰先生在國內(nèi)首先提出“產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)”以來，各行各業(yè)都在探索產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)模式的數(shù)字化轉(zhuǎn)型。其中面向終端消費(fèi)者的服務(wù)行業(yè)具有先發(fā)優(yōu)勢，取得了不錯的進(jìn)展，如貝殼、攜程等。傳統(tǒng)企業(yè)受困于與終端用戶“距離”較遠(yuǎn)，所以未能享受到第一波產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)帶來的紅利。隨著數(shù)字化轉(zhuǎn)型的不斷深入，越來越多的傳統(tǒng)企業(yè)開始關(guān)注如何借助數(shù)字化轉(zhuǎn)型，逐漸擺脫傳統(tǒng)企業(yè)經(jīng)營方式，轉(zhuǎn)向面向上下游協(xié)作、整合產(chǎn)業(yè)鏈資源的數(shù)字化企業(yè)。由于各行業(yè)的差異，傳統(tǒng)企業(yè)在接觸產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)時，往往無法分清楚哪些方式能夠在特定產(chǎn)業(yè)構(gòu)建成功的互聯(lián)平臺，并通過平臺與上下游進(jìn)行業(yè)務(wù)協(xié)作。此

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《產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)》 打造一體化產(chǎn)業(yè)服務(wù)平臺 主講：白濤老師【課程背景】產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺是個系統(tǒng)工程，不是一蹴而就的。傳統(tǒng)企業(yè)在轉(zhuǎn)型成為產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)時，其核心問題是產(chǎn)業(yè)平臺該如何從哪里開始，應(yīng)該具備什么樣的基本能力，如何導(dǎo)入最初的客戶群，并服務(wù)于產(chǎn)業(yè)鏈上下游，加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)鏈的協(xié)作效率。本課程將會從一個最基礎(chǔ)的產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)“原型”開始，為學(xué)員講述構(gòu)建產(chǎn)業(yè)平臺的完整過程，拆解其中的線上交易、集中采購、物流服務(wù)和金融服務(wù)等核心模塊，并形成可相互銜接的“一體化”服務(wù)模式。另外，產(chǎn)業(yè)平臺在啟動時期的難點(diǎn)是如何吸引客戶并實(shí)現(xiàn)盈利，這是所有傳統(tǒng)企業(yè)在不具備平臺操盤能力時面臨的最大挑戰(zhàn)，本課程將給出應(yīng)對的方法策略。本課

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《隱性經(jīng)驗(yàn)顯性化組織經(jīng)驗(yàn)萃取五化模型》主講：李錦（阿文）老師【課程背景】企業(yè)人才流失高：組織內(nèi)人才培養(yǎng)靠“老帶新”，效率低；經(jīng)驗(yàn)隨人走，不可控性高，批量復(fù)制難； 內(nèi)訓(xùn)師不會萃：內(nèi)訓(xùn)師缺少系統(tǒng)的方法論、有效的工具和引導(dǎo)話術(shù)，導(dǎo)致萃取過程推進(jìn)艱辛，萃取成果不盡人意； 員工學(xué)不會：萃取成果停留在專家個人行為階段，未完成通用標(biāo)準(zhǔn)行為轉(zhuǎn)化，無法直接指導(dǎo)其余員工實(shí)踐；培訓(xùn)管理者難推廣：萃取出的成果被“束之高閣”，缺少有效途徑進(jìn)行推廣使用?；谝陨媳尘?，圍繞企業(yè)中承擔(dān)績效指標(biāo)的關(guān)鍵崗位，賦能業(yè)務(wù)骨干、優(yōu)秀員工，萃取他們優(yōu)秀的工作經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為精品課程、經(jīng)典案例、工作職責(zé)、崗位手冊、標(biāo)準(zhǔn)流程等輔助工具。配套叢書《

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《TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)講師授課技巧》主講：李錦（阿文）老師【課程背景】企業(yè)內(nèi)部講師團(tuán)隊建設(shè)已經(jīng)成為各大企業(yè)人才培養(yǎng)及儲備的發(fā)展趨勢，企業(yè)文化的傳承需要越來越多的優(yōu)秀骨干員工加入到內(nèi)訓(xùn)師隊伍中，其中內(nèi)訓(xùn)講師需要培養(yǎng)的必備技能有“課程開發(fā)”以及“授課技巧”等，其中：“課程開發(fā)”主要包括經(jīng)驗(yàn)萃取和教學(xué)設(shè)計兩項(xiàng)技能。“經(jīng)驗(yàn)萃取”是提煉優(yōu)秀骨干、業(yè)務(wù)牛人、行業(yè)大咖所具備的知識技能、腦子里的經(jīng)驗(yàn)，將這些隱性知識萃取出來后轉(zhuǎn)化為顯性知識，以便為行業(yè)新人以及“小白”賦能；“課程開發(fā)”技能是將萃取出來經(jīng)驗(yàn)成果結(jié)合學(xué)習(xí)規(guī)律進(jìn)行合理的教學(xué)設(shè)計，將學(xué)習(xí)內(nèi)容包裝成學(xué)習(xí)者容易接受、甚至喜歡的內(nèi)容形式；“授課技巧”主要體現(xiàn)在傳統(tǒng)

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《TTT課程開發(fā)與授課技巧》主講：李錦（阿文）老師【課程背景】企業(yè)內(nèi)部講師團(tuán)隊建設(shè)已經(jīng)成為各大企業(yè)人才培養(yǎng)及儲備的發(fā)展趨勢，企業(yè)文化的傳承需要越來越多的優(yōu)秀骨干員工加入到內(nèi)訓(xùn)師隊伍中，其中內(nèi)訓(xùn)講師需要培養(yǎng)的必備技能有“課程開發(fā)”以及“授課技巧”等，其中：“課程開發(fā)”主要包括經(jīng)驗(yàn)萃取和教學(xué)設(shè)計兩項(xiàng)技能?！敖?jīng)驗(yàn)萃取”是提煉優(yōu)秀骨干、業(yè)務(wù)牛人、行業(yè)大咖所具備的知識技能、腦子里的經(jīng)驗(yàn)，將這些隱性知識萃取出來后轉(zhuǎn)化為顯性知識，以便為行業(yè)新人以及“小白”賦能；“課程開發(fā)”技能是將萃取出來經(jīng)驗(yàn)成果結(jié)合學(xué)習(xí)規(guī)律進(jìn)行合理的教學(xué)設(shè)計，將學(xué)習(xí)內(nèi)容包裝成學(xué)習(xí)者容易接受、甚至喜歡的內(nèi)容形式；“授課技巧”主要體現(xiàn)在傳統(tǒng)面

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《案例萃取與編寫》主講：李錦（阿文）老師【課程背景】企業(yè)文化的傳承需要越來越多的優(yōu)秀骨干員工加入到內(nèi)訓(xùn)師隊伍中進(jìn)行“自有”的課程開發(fā)，因此很多企業(yè)都投入了大量的人力物力培養(yǎng)內(nèi)訓(xùn)講師的課程開發(fā)能力。相對比傳統(tǒng)課程，案例更容易萃取開發(fā)也更容易沉淀、復(fù)制，這是為什么？首先從萃取的角度：案例更容易開發(fā)因?yàn)榘咐窃趯?shí)際工作場景中發(fā)生的，在案例萃取過程中不需要再去苦思冥想故事背景、事件沖突，因?yàn)榘咐旧碜詭鼍案?。在編寫案例時，只需要回顧事件背景及發(fā)展過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，就能得到一門很有參考價值的課程。其次從學(xué)習(xí)的角度：案例更容易學(xué)習(xí)。在案例中遇到的問題和解決方法緊密聯(lián)系，是對實(shí)際工作場景的剖析和總結(jié)反思

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《場景化微課開發(fā)》主講：李錦（阿文）老師【課程背景】企業(yè)文化的傳承，關(guān)鍵人才的培養(yǎng)需要越來越多的優(yōu)秀骨干員工加入到內(nèi)訓(xùn)師隊伍中進(jìn)行“自有”的課程開發(fā)，特別是隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，線下面授、線上錄播課程以及直播等多種培訓(xùn)場景越來越多。目前存在的最大問題是很多內(nèi)訓(xùn)師是在傳統(tǒng)學(xué)科教育背景下成長起來的，開發(fā)的課程多以45分鐘為單位時長，內(nèi)容也逃脫不了傳統(tǒng)課程理論為主的影子，如何滿足互聯(lián)網(wǎng)時代既好玩又好記，并且知識碎片化，內(nèi)容體系化的新要求，是非常有挑戰(zhàn)性的。如何結(jié)合真實(shí)業(yè)務(wù)場景，解決實(shí)際工作難題，將培訓(xùn)與學(xué)習(xí)的距離拉進(jìn)，開發(fā)一門38分鐘，既有干貨、又容易學(xué)的微課程就成為了內(nèi)訓(xùn)師的基本功。配套叢書《開發(fā)

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《TTT精準(zhǔn)設(shè)計場景化課程開發(fā)》主講：李錦（阿文）老師【課程背景】企業(yè)文化的傳承，關(guān)鍵人才的培養(yǎng)需要越來越多的優(yōu)秀骨干員工加入到內(nèi)訓(xùn)師隊伍中進(jìn)行“自有”的課程開發(fā)，特別是隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，線下面授、線上錄播課程以及直播等多種培訓(xùn)場景越來越多。目前存在的最大問題是很多內(nèi)訓(xùn)師是在傳統(tǒng)學(xué)科教育背景下成長起來的，開發(fā)的課程逃脫不了傳統(tǒng)課程理論講授的影子，很多內(nèi)訓(xùn)講師甚至將線下面授課程原封不動的錄制下來作為錄播課程搬到了在線學(xué)習(xí)平臺上，無論是面授課程還是在線錄播課程均缺少問題場景的應(yīng)對，更滿足不了互聯(lián)網(wǎng)時代知識碎片化、內(nèi)容體系完整性的新要求。如何結(jié)合真實(shí)業(yè)務(wù)場景，解決實(shí)際工作難題，將培訓(xùn)與學(xué)習(xí)的距離

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《承接績效繪制關(guān)鍵崗位學(xué)習(xí)地圖》主講：李錦（阿文）老師【課程背景】在為企業(yè)客戶提供培訓(xùn)內(nèi)容體系建設(shè)時經(jīng)常遇到一些爛尾的學(xué)習(xí)地圖，企業(yè)已經(jīng)為關(guān)鍵崗位繪制了人員成長的學(xué)習(xí)地圖，但在后期卻落不了地。究其原因，培訓(xùn)內(nèi)容體系建設(shè)大致分為三個階段：人才發(fā)展規(guī)劃、整合培訓(xùn)資源、輸出培訓(xùn)內(nèi)容，企業(yè)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人因?yàn)闆]有更多的精力承擔(dān)全部工作，因此經(jīng)常把分成階段性項(xiàng)目分包給外部的專家或供應(yīng)商，而這些機(jī)構(gòu)與專家理論依據(jù)不同、目標(biāo)不一致、成果標(biāo)準(zhǔn)也不統(tǒng)一，整個流程實(shí)施下來在接口處沒有做好銜接，例如學(xué)習(xí)地圖專家沒有考慮內(nèi)容萃取以及課程開發(fā)的細(xì)節(jié)，因此企業(yè)在前期花大價錢繪制的學(xué)習(xí)地圖不能落地，很多都逃不掉束之高閣的命運(yùn)。配

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產(chǎn)業(yè)園區(qū)全產(chǎn)品線解讀及典型案例培訓(xùn)目的：旨在全面解讀產(chǎn)業(yè)投資集團(tuán)的產(chǎn)業(yè)園區(qū)全產(chǎn)品線，通過理論講解、案例分析與互動研討，幫助學(xué)員深入理解各類產(chǎn)業(yè)園區(qū)的特點(diǎn)、規(guī)劃與運(yùn)營策略，提升產(chǎn)業(yè)投資集團(tuán)的園區(qū)產(chǎn)品創(chuàng)新能力與市場競爭力。培訓(xùn)大綱：一、引言1. 產(chǎn)業(yè)園區(qū)概念與發(fā)展歷程產(chǎn)業(yè)園區(qū)定義、類型與功能定位產(chǎn)業(yè)投資集團(tuán)在產(chǎn)業(yè)園區(qū)建設(shè)中的角色二、產(chǎn)業(yè)園區(qū)全產(chǎn)品線概覽1. 基礎(chǔ)型產(chǎn)業(yè)園區(qū)標(biāo)準(zhǔn)化廠房、辦公設(shè)施、生活配套適用行業(yè)與招商策略2. 主題型產(chǎn)業(yè)園區(qū)行業(yè)特色園區(qū)（如高新技術(shù)、文化創(chuàng)意、生物醫(yī)藥等）產(chǎn)業(yè)鏈構(gòu)建與集群效應(yīng)3. 服務(wù)型產(chǎn)業(yè)園區(qū)專業(yè)孵化器、加速器、眾創(chuàng)空間創(chuàng)新服務(wù)體系與創(chuàng)業(yè)生態(tài)營造4. 智慧型產(chǎn)業(yè)園區(qū)

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《智能辦公新紀(jì)元：DeepSeek賦能職場，打造新質(zhì)生產(chǎn)力》 主講：班紅亮老師【課程背景】 在數(shù)字化轉(zhuǎn)型的浪潮中，人工智能（AI）已成為提升職場辦公效率的關(guān)鍵技術(shù)。AI技術(shù)的快速發(fā)展和應(yīng)用，正在深刻改變傳統(tǒng)的工作方式，提高生產(chǎn)力，創(chuàng)造新質(zhì)生產(chǎn)力。然而，許多職場人士尚未充分利用AI工具來提升自己的工作效率。本課程旨在幫助學(xué)員掌握AI在辦公領(lǐng)域的應(yīng)用，培養(yǎng)他們利用AI技術(shù)優(yōu)化工作流程的能力?！菊n程收益】 ? 理解AI技術(shù)在職場辦公中的應(yīng)用和潛力。 ? 學(xué)習(xí)并掌握主流AI工具的基礎(chǔ)和高級應(yīng)用技巧。 ? 提升使用A

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駕馭AI，裂變職場（DeepSeek版）課程背景：“我們不會被AI代替，但善用AI的人，會替代我們”——億隆·馬斯克為了協(xié)助國企單位提升管理水平、探索AI工具的無限潛能，深化數(shù)字化轉(zhuǎn)型對提升工作效率的重要性。本課程通過DeepSeek人工智能技術(shù)平臺，聚焦提升日常工作效率，激發(fā)持續(xù)創(chuàng)新能力。課程通過現(xiàn)場講授、演示解析、互動研討，打造沉浸式學(xué)習(xí)體驗(yàn)，幫助學(xué)員了解Deepseek的使用技巧、掌握自動化利用AI進(jìn)行文案撰寫、海報生成、錄數(shù)字人，PPT制作等方面的工作效率。本課程采用國內(nèi)外最強(qiáng)的大模型系列產(chǎn)品：DeepSeekR1amp;V3,豆包，KIMI，智譜清言，秘塔AI，ChatGPT等外通道

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AI在制造業(yè)中的應(yīng)用課程背景：在新中國建立后毛主席高瞻遠(yuǎn)矚的布局下，和改革開放40多年來的快速發(fā)展，科技進(jìn)步在制造領(lǐng)域發(fā)揮了重要作用，“人口紅利”與“政策紅利”相輔相成，顯著提高了“中國制造”產(chǎn)品的市場競爭力，使中國既是全球工業(yè)生產(chǎn)總值最大的國家，也是全球唯一具有全部工業(yè)門類的國家。但是中國制造現(xiàn)在面臨著內(nèi)搭的內(nèi)憂外患，外患有中美貿(mào)易戰(zhàn)、中美脫鉤論和越南印度等國家低端制造業(yè)的興起，內(nèi)憂有人力、土地、資源的成本上升和用工荒的困擾。因此中國制造升級轉(zhuǎn)型是必然之路。人工智能（AI）在制造業(yè)中的應(yīng)用廣泛且重要，一些主要的應(yīng)用領(lǐng)域如：1、自動化生產(chǎn)線：AI可以用來操縱機(jī)器人，實(shí)現(xiàn)自動化流水線，讓生產(chǎn)過程

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AI在制造業(yè)的應(yīng)用課程背景： 隨著科技的不斷進(jìn)步，人工智能（AI）在制造業(yè)中的應(yīng)用已成為提升產(chǎn)業(yè)競爭力、推動轉(zhuǎn)型轉(zhuǎn)型的重要工具。AI技術(shù)的引入使制造企業(yè)能夠通過機(jī)器學(xué)習(xí)和自動化等手段，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)過程中的轉(zhuǎn)型決策和優(yōu)化，顯著提高生產(chǎn)效率，降低成本，提升產(chǎn)品質(zhì)量。在智能制造的浪潮中，AI不僅幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)設(shè)備的監(jiān)控、故障預(yù)測和精準(zhǔn)維護(hù)，還能通過大數(shù)據(jù)分析提供市場需求的預(yù)測和生產(chǎn)計劃的優(yōu)化。此外，AI在質(zhì)量控制、供應(yīng)方面鏈管理以及個性化定制等領(lǐng)域的應(yīng)用，也為制造業(yè)帶來了外部的創(chuàng)新機(jī)遇。 通過AI的深度學(xué)習(xí)和強(qiáng)化學(xué)習(xí)，制造業(yè)能夠打破傳

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AI驅(qū)動的內(nèi)控與風(fēng)險管理 ——解鎖制造業(yè)管理者的智慧新境界 主講：班紅亮課程背景Course background： 在當(dāng)今快速變化的市場環(huán)境中，制造業(yè)和銀行等行業(yè)面臨著日益復(fù)雜的內(nèi)控與風(fēng)險管理挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的管理模式和風(fēng)險控制方法已無法滿足新的需求，企業(yè)亟需通過創(chuàng)新技術(shù)來應(yīng)對日益復(fù)雜的經(jīng)營環(huán)境。 AI驅(qū)動的內(nèi)控與風(fēng)險管理課程應(yīng)運(yùn)而生，旨在為管理者提供最前沿的風(fēng)險管理工具和方法，幫助他們實(shí)現(xiàn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，提升決策效率與企業(yè)韌性。

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AI驅(qū)動：制造業(yè)DeepSeek應(yīng)用與業(yè)務(wù)場景重塑課程背景： 2025年，以DeepSeek為代表的生成式AI的爆發(fā)式發(fā)展徹底改寫了技術(shù)應(yīng)用邊界——AI正以“超進(jìn)化”姿態(tài)滲透制造業(yè)全鏈條。當(dāng)全球制造業(yè)競爭進(jìn)入“智能化深水區(qū)”，中國作為全球第一制造大國，正面臨從“規(guī)模紅利”向“技術(shù)紅利”轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵窗口期。近年來，我國人工智能的蓬勃發(fā)展正在為各行各業(yè)賦能，為企業(yè)與個人的發(fā)展帶來新機(jī)遇。工業(yè)和信息化部賽迪研究院數(shù)據(jù)顯示，2023年，我國生成式人工智能的企業(yè)采用率已達(dá)15，市場規(guī)模約為14.4萬億元。相關(guān)機(jī)構(gòu)預(yù)測，2035年生成式人工智能有望為全球貢獻(xiàn)近90萬億元的經(jīng)濟(jì)價值，其中我國將突破30萬億元。

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AI大模型助力制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級及辦公提效課程時長：6小時課程模塊：3個模塊1. 培訓(xùn)背景制造業(yè)正經(jīng)歷數(shù)字化轉(zhuǎn)型，AI大模型的興起為生產(chǎn)制造、流程優(yōu)化及企業(yè)辦公帶來了前所未有的效率提升。企業(yè)管理者和從業(yè)者需要深入了解AI大模型的發(fā)展趨勢，并掌握其在制造業(yè)和辦公場景中的實(shí)際應(yīng)用，以提升競爭力。2. 培訓(xùn)目標(biāo)掌握AI大模型的基礎(chǔ)知識，理解AI三要素及國內(nèi)外大模型發(fā)展現(xiàn)狀。深入了解AI大模型在制造業(yè)的具體應(yīng)用，通過案例分析提升實(shí)操能力。探索AI工具如何優(yōu)化企業(yè)辦公效率，并學(xué)習(xí)AI輔助寫作、PPT制作、數(shù)據(jù)分析和智能體構(gòu)建的方法。3. 培訓(xùn)收益了解AI大模型的核心概念及發(fā)展趨勢，為企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型提供戰(zhàn)略思

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AI（DeepSeek）在制造業(yè)的應(yīng)用課程背景： 2025年春節(jié)期間中國的DeepSeek火爆全球，震驚美國硅谷，可以與花費(fèi)百億巨資的GPT相媲美，戳穿美股科技泡沫，以英偉達(dá)為代表的AI龍頭出現(xiàn)了暴跌。DeepSeek讓特朗普也感到懼怕，隨即美國黑客攻擊DeepSeek的網(wǎng)站，使其癱瘓，中美爆發(fā)網(wǎng)絡(luò)黑客大戰(zhàn)。DeepSeek的爆火源于其多方面優(yōu)勢。首先，它完全開源，可本地部署，無使用限制，保護(hù)用戶隱私。其次，其性能強(qiáng)大，效果可比肩甚至超越國際頂尖模型，尤其在中文處理和復(fù)雜邏輯推理方面表現(xiàn)出色。此外，DeepSeek訓(xùn)練成本低，API價格僅為同類產(chǎn)品的三十分之一，性價比超高。它還支持深度思考，能

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Deepseek助力辦公效率提升（6學(xué)時）課程背景在當(dāng)今數(shù)字化時代，人工智能（AI）技術(shù)正以前所未有的速度滲透到各個領(lǐng)域，辦公場景也不例外。AI 的出現(xiàn)為辦公效率的提升帶來了巨大的機(jī)遇，它能夠自動化處理繁瑣任務(wù)、提供精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)洞察，并激發(fā)創(chuàng)新思維。然而，許多辦公人員對 AI 的應(yīng)用仍處于初步階段，未能充分發(fā)揮其潛力。為了幫助大家更好地適應(yīng)這一變革，陳則老師根據(jù)最近幾年的AI實(shí)戰(zhàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，推出本課程，旨在引導(dǎo)學(xué)員快速掌握 AI 在辦公中的實(shí)用技巧，提升工作效率，增強(qiáng)職場競爭力。課程收益1.了解 Deepseek 的基本功能與特性，熟練運(yùn)用其解決各類職場任務(wù)。2.掌握 Deepseek 在Exce

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企業(yè)跨境投融資3.0時代生存法則與外匯攻防戰(zhàn)課程背景： 當(dāng)前全球產(chǎn)業(yè)鏈深度重構(gòu)與地緣政治博弈交織，跨境投融資進(jìn)入以“技術(shù)驅(qū)動、合規(guī)博弈、匯率波動”為核心的3.0時代。美聯(lián)儲激進(jìn)加息、供應(yīng)鏈區(qū)域化、數(shù)字貨幣崛起等變量疊加，企業(yè)跨境布局的復(fù)雜度陡增：根據(jù)德勤的研究，超60的跨境項(xiàng)目因合規(guī)風(fēng)險管控不足或匯率對沖失效而折損收益，甚至觸發(fā)監(jiān)管制裁。與此同時，RCEP等新貿(mào)易框架釋放市場整合紅利，區(qū)塊鏈技術(shù)重構(gòu)跨境結(jié)算邏輯，企業(yè)亟需在風(fēng)險與機(jī)遇中建立新的生存法則，若僅依賴財務(wù)套保工具，而缺乏頂層戰(zhàn)略設(shè)計，極易陷入“投得進(jìn)、收不回”的困局。本課程《企業(yè)跨境投融資3.0時代生存法則與外匯攻防戰(zhàn)》通過一系列優(yōu)秀

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跨境稅收風(fēng)險及案例講解課程背景：隨著中國經(jīng)濟(jì)的強(qiáng)勢崛起，開展跨境業(yè)務(wù)成為很多公司的必然選擇，相應(yīng)就產(chǎn)生了新的財稅管理問題。本課的目的是幫助跨境企業(yè)提升管控能力，助力企業(yè)國際業(yè)務(wù)建立起管控制度和流程，提升經(jīng)營績效。課程收益：●提升國際業(yè)務(wù)人員的管理水平，助力企業(yè)跨境業(yè)務(wù)開展?！裾莆湛缇硺I(yè)務(wù)的財稅常識和案例，提升跨境業(yè)務(wù)的管理能力?！裾莆肇斮Y管理、資金、投融資、收支核算、資金調(diào)度等常識，提升海內(nèi)外財務(wù)管理能力?！裾莆赵\斷企業(yè)財稅狀況的基本方法，掌握企業(yè)價值管理的關(guān)鍵要素，助力“走出去”戰(zhàn)略的有效落地。課程時間：2天，6小時/天課程對象：財務(wù)人員、業(yè)務(wù)人員、管理干部等課程方式：講授與參與、分析案例、

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