內(nèi)訓師大賽賽前輔導訓練 5715072390課程定位：對銀行優(yōu)秀內(nèi)訓師參與行內(nèi)講師大賽的內(nèi)容和講臺授課進行輔導，以完整展現(xiàn)內(nèi)訓師的專業(yè)度和臺上風采。課程對象：銀行內(nèi)部優(yōu)秀內(nèi)訓師課程時長：2天1晚輔導 + 0.5天彩排 + 0.5天評委模塊課程計劃內(nèi)容時長/收益授課內(nèi)容設計一、梳理課程梳理課程定位梳理課程內(nèi)容現(xiàn)場擬定：授課計劃表課程內(nèi)容拆解 價值維度 授課生動性維度4、選定雙高模塊二、設計內(nèi)容1、龍頭激發(fā)性設計2、虎身授課生動性設計3、鳳尾強化設計一對一輔導優(yōu)化用時：9小時收益：拆解高價值模塊，精細加工授課細節(jié)，打造內(nèi)容實戰(zhàn)形式生動的雙螺旋授課模塊。0502920講臺呈現(xiàn)集 訓內(nèi)訓師第

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大賽賽前輔導訓練 5715072390課程定位：對銀行優(yōu)秀選手參與行內(nèi)條線大賽的內(nèi)容和講臺呈現(xiàn)進行輔導，以完整展現(xiàn)選手的專業(yè)度和臺上風采。課程對象：理財經(jīng)理參賽選手，2人輔導安排：模塊課程計劃內(nèi)容形式授課內(nèi)容設計一、梳理參賽內(nèi)容梳理內(nèi)容定位梳理參賽內(nèi)容現(xiàn)場擬定：內(nèi)容框架表內(nèi)容拆解 價值維度 生動性維度4、選定雙高模塊二、設計內(nèi)容1、龍頭激發(fā)性設計2、虎身表達生動性設計3、鳳尾強化設計一對一輔導優(yōu)化線上輔導1小時，反饋問題、結(jié)構(gòu)改進，形成初稿線下2小時，內(nèi)容細改，形成終稿講臺呈現(xiàn)集 訓選手第一遍現(xiàn)場模擬，聚焦參賽內(nèi)容和形式，每人8分鐘；內(nèi)容順暢度打磨；表達方式優(yōu)化；內(nèi)容時間節(jié)奏打磨；選

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成果導向的線上直播課程設計開發(fā)工作坊課程對象：針對銀行全員，尤其是高績效人員及經(jīng)驗方法專家、內(nèi)訓師及培訓管理人員。課程特色：聚焦成果，“三帶來，三帶走”：帶素材來、帶經(jīng)驗來、帶想法來；帶云端課成果走、帶方法工具走、帶云端素材走；完全聚焦銀行課程：14年聚焦銀行課程開發(fā)，針對銀行內(nèi)訓時間緊、任務重的特點，給套路、給技巧，幫助學員快速設計有料有互動有成就感的內(nèi)訓云端課；不僅注重學習輸入的品質(zhì)，更注重學員學習的輸出：每個模塊邊學邊輸出，最大程度提升課程開發(fā)效率，降低學用轉(zhuǎn)換的難度，打造多維度學習體驗，確保學習效果；課程時長：前置線上1.5小時+面授 2天1晚總體安排日期時

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打造網(wǎng)紅全能王—微課制作技直播授課技術(shù)課程對象：針對企業(yè)全員，尤其是高績效人員及經(jīng)驗方法專家、培訓管理人員。課程特色：聚焦成果，“三帶來，三帶走”：帶素材來、帶經(jīng)驗來、帶想法來；帶微課成果走、帶方法工具走、帶微課素材走；完全聚焦銀行課程，對常見六大類課程如“業(yè)務產(chǎn)品類”、“合規(guī)制度類”、“系統(tǒng)操作類”等，完美匹配針對性課程結(jié)構(gòu)，學員一套就會，一用就有效； 微課制作方式主打高效便捷，讓制作者有意愿有信心持續(xù)參與開發(fā)微課。課程時長：2天模塊課程計劃內(nèi)容時長培訓目標互聯(lián)網(wǎng)時代的微學習一、互聯(lián)網(wǎng)時代，改變了什么？生活模式市場模式學習模式二、微學習，微課程1. 微課到底如何定義？2. 微課的標準：短、小

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全能直播師線上訓練營課程對象：針對企業(yè)全員，尤其是高績效人員及經(jīng)驗方法專家、內(nèi)訓師及培訓管理人員。課程特色：聚焦成果，“三帶來，三帶走”：全線上帶素材來、帶經(jīng)驗來、帶想法來；帶直播課成果走、帶方法工具走、帶直播素材走；完全聚焦銀行課程：10余年聚焦銀行課程開發(fā)，針對銀行內(nèi)訓時間緊、任務重的特點，給套路、給技巧，幫助學員快速設計有料有互動有成就感的內(nèi)訓直播課；不僅注重學習輸入的品質(zhì)，更注重學員學習的輸出：結(jié)合專業(yè)學習平臺，進行多維度學習設計，線上直播學習+提交階段作業(yè)+作業(yè)反饋，每個小節(jié)學習都打造多維度學習體驗，確保學習效果；訓練營概覽：備注：訓練營中間可以

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線上精品課程開發(fā)項目實施規(guī)劃表客戶方工作篩選開發(fā)課題，每門課2小時以內(nèi)，建議盡量選擇的課題按照重要性和緊急性優(yōu)先原則，每項目不超過10門課題；精準匹配開發(fā)專家，34人/課題組，確保課題組內(nèi)的開發(fā)人員都是課題領域的資深專家或高績效人員；培訓師工作線上授課：每次12小時，把關(guān)鍵方法通過典型案例方式教授給學員，幫助學員課后運用課上的方法技巧流程步驟完成開發(fā)任務；評估反饋：課后評審學員階段性成果，并逐一課題進行階段性反饋，及時糾偏，給優(yōu)化建議；把關(guān)課程包質(zhì)量：對最終課題組提交上來的課程包質(zhì)量進行評審把關(guān)，確保最終提交的課程包的質(zhì)量，達到可復制可推廣、推動績效的內(nèi)訓課水平。項目經(jīng)理/項目助理工作項目溝通

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