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朱立老師
朱立 老師
  •  所在地區(qū): 山東 煙臺
  •  主打行業(yè): 不限行業(yè)
  •  擅長領(lǐng)域:組織建設(shè) 人才管理
  •  企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
  •  聯(lián)系手機:
朱立老師培訓(xùn)聯(lián)系微信

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朱立

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朱立

朱立老師的內(nèi)訓(xùn)課程

基于業(yè)務(wù)戰(zhàn)略的人才盤點與培養(yǎng)發(fā)展——企業(yè)戰(zhàn)略人才盤點及人才發(fā)展主講:朱老師【課程背景】對于企業(yè)而言,業(yè)務(wù)的快速發(fā)展和滯后的人才培養(yǎng)已經(jīng)形成顯著地矛盾,如何從戰(zhàn)略的高度出發(fā),進行科學(xué)、高效的人才培養(yǎng)工作,并通過系統(tǒng)的規(guī)劃建設(shè)完善的企業(yè)的人才培養(yǎng)體系已經(jīng)成為中國絕大多數(shù)成長型企業(yè)面臨的普遍問題。本課程從人才戰(zhàn)略定位與企業(yè)發(fā)展的關(guān)系著手,提出密聯(lián)業(yè)務(wù)的戰(zhàn)略人才盤點與培養(yǎng)發(fā)展,幫助企業(yè)建立針對性、適用性的人才培養(yǎng)發(fā)展體系,解決企業(yè)當(dāng)下和未來人才戰(zhàn)略儲備的問題。通過培訓(xùn)幫助企業(yè)構(gòu)建人才戰(zhàn)略思維,打造密聯(lián)業(yè)務(wù)的人才培養(yǎng)體系,讓培養(yǎng)發(fā)展體系真正的與企業(yè)人才戰(zhàn)略共舞?!菊n程收益】從人才戰(zhàn)略的頂層設(shè)計到工具落地

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建筑風(fēng)水基礎(chǔ)及應(yīng)用實務(wù)——善用風(fēng)水、讓生活更美好主講:朱老師【課程背景】風(fēng)水是中華民族歷史悠久的一門玄術(shù),較為學(xué)術(shù)性的說法叫作堪輿,是研究環(huán)境與宇宙規(guī)律的哲學(xué),是人與自然和諧相處的重要命題,也是“天人合一”境界形成的核心紐帶,我們的工作、生活居所無時無刻不在風(fēng)水中。“風(fēng)水”作為一個跟每個人都息息相關(guān)的內(nèi)容,比較完善的風(fēng)水學(xué)問興起于戰(zhàn)國時期,“風(fēng)”即云氣與場能,“水”即流動與變化,發(fā)展至今,其對于當(dāng)下的環(huán)境、建設(shè)等依然具有非常重要、積極的現(xiàn)實意義。課程將從陽宅風(fēng)水入手講授風(fēng)水基礎(chǔ)知識及注意事項,為學(xué)員提供應(yīng)用型指導(dǎo),讓課程應(yīng)用于實踐中、讓生活更美好?!菊n程收益】學(xué)習(xí)易學(xué)的基礎(chǔ),掌握陰陽、五行、八

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結(jié)構(gòu)化思維與工作匯報——結(jié)構(gòu)化思維讓您的工作匯報更高效主講:朱老師【課程背景】金字塔原理是麥肯錫公司的兩大著名工具之一,也是麥肯錫40年的經(jīng)典培訓(xùn)課程和標準,它不僅成為了行業(yè)的標桿,而且也被納入了哈佛大學(xué)商學(xué)院的必修課行列,是世界500強高管領(lǐng)導(dǎo)力通用課,是提高邏輯思維和表達能力的實用工具。說話羅嗦了半天也不知道他想說什么,沒有重點,思路混亂向領(lǐng)導(dǎo)匯報時,領(lǐng)導(dǎo)老是不耐煩,總讓我撿主要的說寫的文案,客戶說看不懂、不愿意看在寫公文、匯報、方案、講話、演講、培訓(xùn)時如何重點突出,邏輯思路清晰?怎樣搭建框架結(jié)構(gòu)、組織語言順序?如何邏輯清晰地思考,提高邏輯思維能力?如何用最短的時間講清觀點,讓聽眾或讀者有

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《企業(yè)文化建設(shè)》主講:朱立【課程目標】了解企業(yè)文化內(nèi)涵,學(xué)習(xí)企業(yè)文化診斷思路,掌握企業(yè)文化的管理與落地方法,有效提升員工對企業(yè)文化的認同感與向心力?!菊n程簡介】學(xué)習(xí)企業(yè)文化建立、實施、落地的有效方法,讓企業(yè)文化從“看不到摸不著”成為“看得見摸得到”的具體行為和方法,并可以自主設(shè)計一套切實可行的文化診斷和落地方案,真正幫助企業(yè)管理者成為組織文化診斷和改進的專家。本課程可據(jù)客戶需要進行定制,可集中授課、可進行企業(yè)文化項目設(shè)計和交付?!具m用場景】組織文化考核落地,新建企業(yè)文化,重塑企業(yè)文化,文化變革等?!菊n程對象】業(yè)務(wù)管理者、組織文化從業(yè)者、人力從業(yè)者等?!菊n程學(xué)時】1-2天(6小時/天)。【課程大

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如何進行定崗定編與工作分析——企業(yè)定崗定編與工作分析方法主講:朱老師【課程背景】定崗定編的影響因素有很多,是一項看似簡單實則困難的工作,因為很多定崗定編工作是對企業(yè)進行局部分析以確定崗位和人員編制,但是這種“頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳”的做法很難從根本上理順組織的上下關(guān)系。宏觀上講,缺乏有效的方法會導(dǎo)致:組織結(jié)構(gòu)無法承接業(yè)務(wù)發(fā)展戰(zhàn)略需要,戰(zhàn)略執(zhí)行落地成為空談;業(yè)務(wù)部門提報人員需求數(shù)而人資只能被動接收,無法提升組織人效;人工成本預(yù)算無法做或者做了不全面,成本控制無法下達和完成,成為擺設(shè)。微觀上講,定崗定編、工作分析不足會導(dǎo)致:職能漏項或重疊,關(guān)鍵工作掉球或相關(guān)方都不管,推諉扯皮;職能錯位,某一崗位承擔(dān)了

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如何進行企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型與變革——企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型實踐案例分析主講:朱老師【課程背景】隨著時代的發(fā)展,新一代信息化技術(shù)逐步應(yīng)用于現(xiàn)代企業(yè)管理中,推動著組織、業(yè)務(wù)、商業(yè)模式的變化,并對各行各業(yè)的格局和變化進行重構(gòu)。如今,對于企業(yè)來講已經(jīng)繞不開數(shù)字化管理,也必須借助新的信息化技術(shù)才能進行進一步的突破發(fā)展。雖然很多企業(yè)主已經(jīng)意識到這個問題,也下決心轉(zhuǎn)戰(zhàn)數(shù)字化,但結(jié)果卻常常是以失敗告終。那么,如何推動企業(yè)管理的數(shù)字化升級、將數(shù)字化落到實處、邁入智慧企業(yè)的步伐?這對于很多企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者和管理者來說都是難題。本課程通過中小企業(yè)數(shù)字化案例分析,明確企業(yè)進行數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級所必須要做的全面指導(dǎo)、系統(tǒng)規(guī)劃、明確實施和運

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