秘祖利老師的內訓課程
單元 自我管理能力 節(jié)角色分析 培養(yǎng)管理者的管理素養(yǎng) 管理者的執(zhí)行能力 作為下屬的管理者 作為同事的管理者 作為上司的管理者 管理者的角色定位 管理者的日常工作事項 實現(xiàn)上司角色的要領 第二節(jié)時間管理 時間的分析、時間支配 象限時間管理法 會議時間應用 養(yǎng)成良好時間管理習慣 第三節(jié)溝通技巧 溝通失敗了嗎 溝通障礙 溝通的三大工具：聽、說、問 如何與上司溝通 如何與同事溝通 如何與下屬溝通 第二單元績效管理能力 節(jié)目標管理 目標管理的好處 SMART原則應用 如何設定目標并進行管理 如何為下屬制定目標 第二節(jié)計劃管理 計劃程序 制定
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【課程大綱】節(jié)：5S/6S對企業(yè)帶來的影響和價值1、5S/6S管理對企業(yè)帶來的影響2、企業(yè)做好 5S/6S管理帶來的財務價值3、5S/6S推進的誤區(qū)帶給企業(yè)的影響第二節(jié)：整理階段：整理推進的方式1、提示語：快刀斬亂麻2、整理的含義及目的3、整理推進的重點及步驟4、做不好整理所導致的問題5、區(qū)分必需品和非必需品的實用方法6、處理非必需品的方法第三節(jié)：整頓階段：整頓推進的方式1、提示語：小就美，簡單2、整頓的含義及目的3、整頓推進的重點及步驟4、整頓關鍵活動：分類、定位、標示、歸位5、整頓實施方法第四節(jié)：清掃推進重點及案例1、古語：一屋不掃，何以掃天下2、清掃的含義及目的3、清掃推進的重點及步驟4
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【課程大綱】節(jié)：何謂KYT1.安全生產的基本方針2.事故的預防3.工傷事故發(fā)生的構造4.KYT的含義5.KYT的起源第二節(jié)：開展KYT必要性1.安全行為與KYT的關系2.開展KYT活動的目標3.危險預知訓練的內容4.KYT手法的種類和特征5.工具目的、人的特性和KYT第三節(jié)：如何有效開展KYT管理活動1.KYT管理活動的先行準備2.KYT的基本手法 4步驟法目的：提升班組對危險的辨識能力、解決問題的能力，提高實踐熱情。a)現(xiàn)狀把握：危險因素列舉b)追求本質：指出危險要點c)樹立對策：列舉可行對策d)設定目標：根據(jù)重點實施項目確定小組行動目標3.3人左右實施的KYT精簡的KYT目的：短時間找出危
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【課程內容】部分：QC七大工具一、層別法1、何謂層別法2、為何要用層別法3、層別角度和注意事項二、查檢表1、何謂查檢表2、為何要用查檢表3、查檢表分類4、如何設計查檢表5、如何設計查檢表6、練習三、柏拉圖1、何謂柏拉圖2、為何要用柏拉圖3、柏拉圖之作法及應用4、練習四、直方圖1、何謂直方圖2、直方圖的作法及應用3、練習五、特性要因圖1、何謂特性要因圖2、為何要用特性要因圖3、如何作特性要因圖4、練習六、推移圖1、何謂推移圖2、為何要用推移圖3、推移圖的作法4、練習七、散布圖1、何謂散布圖2、為何要用散布圖3、散布圖的作法第二部分：QCC品管圈運營一、什么是QCC1.QCC起源2.品管方法的發(fā)展
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部分：我們離世界工廠還有多遠1、設備管理者的困惑2、世界工廠的四大特點3、世界工廠對我們的啟示第二部分：如何提升我們的管理1、卓越管理的三個表現(xiàn)2、卓越企業(yè)對待員工的作法3、從現(xiàn)場管理看差距4、總結體會第三部分：什么是設備管理1、設備的所屬范圍及管理2、設備管理的主要內容3、設備管理的三大規(guī)程4、設備交接班記錄表第四部分：TPM的起源和基本方法1、TPM的起源2、TPM的含義3、TPM的四“零”目標4、“零”目標的意義5、TPM活動效果圖6、TPM兩大基石和八大支柱7、兩大基石的內涵8、八大支柱的內涵9、預防哲學是TPM的核心思想第五部分：如何推進TPM活動1、如何科學地選擇管理工具2、TPM
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【課程內容提要】部分：工作教導JIJI從作業(yè)的標準化出發(fā)，結合人與方法的因素，說明如何將現(xiàn)場作業(yè)動作進行分解，并將優(yōu)化的動作進行標準化，由此發(fā)展出工作分解表，使得基層主管及資深員工有指導后進;確實掌握正確的工作要點及合理有效的工作技能并透過科學的教導方法將所學經驗快速且有效的傳承下去。避免因部屬的不知道、不會做、做不好而造成錯誤及工作推動的困擾。JI核心技能：學員利用工作分解法技巧，撰寫工作分解表學員會正確使用“四階段 教導法，提升個人工作指導能力學員會規(guī)劃“部屬指導時間表“做好人力盤點及部屬的培訓計劃學員會運用適當技巧，落實OJT，提升士氣與績效JI課程內容提要：1、新一代員工的四個心愿2、