王一恒 老師
- 所在地區(qū)： 河南 鄭州
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：通用管理中層管理
- 企業(yè)培訓請聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機：
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王一恒老師的內(nèi)訓課程
主講：王一恒課程背景： 職場是人生的重要戰(zhàn)場。職場像魔術(shù)師，會變出若干不解之迷。 職場最大的成本是溝通問題，企業(yè)管理不暢70是溝通問題，企業(yè)人員70——80時間都在溝通，當我們和領(lǐng)導有意見分歧時，當我們和同事矛盾時，當我們和下級配合不默契時，當我們與客戶不能達成共識時，執(zhí)行出現(xiàn)偏差，請問：到底哪里出了問題？作為基層管理者，如何做到承上啟下，如何理解上司、出謀劃策、完成目標成就；如何追過程、指導下屬、培養(yǎng)下屬，賦能下屬，真正做到向上管理，向下負責，向中服務，從而
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主講：王一恒課程背景： 職場是人生的重要戰(zhàn)場。職場像魔術(shù)師，會變出若干不解之迷。 職場最大的成本是溝通問題，企業(yè)管理不暢70是溝通問題，企業(yè)人員70——80時間都在溝通，當我們和領(lǐng)導有意見分歧時，當我們和同事矛盾時，當我們和下級配合不默契時，當我們與客戶不能達成共識時，執(zhí)行出現(xiàn)偏差，請問：到底哪里出了問題？作為中高層管理者，如何懂戰(zhàn)略、如何與團隊分解戰(zhàn)略目標、安排、輔導、反饋工作，真正做到向上管理，向下負責，向中服務，從而實現(xiàn)組織高運轉(zhuǎn)、高績效，高品質(zhì)溝通顯得
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本色做人，角色做事 ——管理者角色認知主講：王一恒【課程背景】在企業(yè)運營管理中，管理者幾乎存在于各個組織中，他不但是組織的“緩沖器”,更是上下級的“助力器”。如果工作做的好，他就能促進組織的正常運營和穩(wěn)定發(fā)展，自己也會得到領(lǐng)導的贊賞和下屬的尊重；如果工作做的不好，他就會給組織的管理發(fā)展和績效增長帶來阻力，自己也會變成“三明治”。因此管理者要想在組織中有所作為，就必須清楚的了解管理者的發(fā)展內(nèi)涵、轉(zhuǎn)變管理者的行為方式、思考職業(yè)化的養(yǎng)成、認清自己的角色定位，并能有效的進行轉(zhuǎn)換和自我提升，由此特研究開發(fā)了本課程。旨在通過課程內(nèi)容的全面實施、分享與交流，來有效提高管理者在組織內(nèi)部的自我管理能力，幫助管理
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主講：王一恒【課程背景】 ← 為什么從基層提拔上來的管理人員，角色轉(zhuǎn)換不過來，很難勝任相應的管理崗位， 工作效率低下。 ← 為什么員工工作怠慢、責任缺失、忠誠不見、感恩全無？產(chǎn)品品質(zhì)難以維穩(wěn)，員工 流失率節(jié)節(jié)上升？ ← 為什么中層明明是忠堅，但變成“中間”、“中奸”、“中見”、“眾箭”？ ← 為什么在企業(yè)中老板孤獨、中層盲目、員工麻木呢？ ← 為什么老員工雖忠誠度高，對企業(yè)也了解，但成為管理者就顯得
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主講：王一恒 主講：王一恒先生課程背景 【中國領(lǐng)導十反思】1、反思自己想法強壓給團隊，2、反思決策有沒有與高管充分溝通，3、反思強行給別人規(guī)劃不喜歡的路線，4、是否干涉別人主張與工作，5、反思承諾是否兌現(xiàn)，6、反思有沒有給別人不安全感，7、反思有沒有培訓與幫助到別人，8反思讓別人做了無法承受的事情，9反思疏錢不夠，10、反思授權(quán)不足 領(lǐng)導者應該做什么？ 如何讓員工自動自發(fā)全力以赴工作？ 如何讓員工都敢