熠煊 老師
- 所在地區(qū)： 遼寧 大連
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：課程開(kāi)發(fā) 微課 TTT
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
熠煊老師培訓(xùn)聯(lián)系微信
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熠煊老師的內(nèi)訓(xùn)課程
培訓(xùn)師之授課技巧課程背景 -------------------------------------------------如何自信滿(mǎn)滿(mǎn)的站上講臺(tái)如何迅速贏得學(xué)員的信任怎樣提升學(xué)員的活躍度如何全程緊抓學(xué)員的注意力還沒(méi)等到精華學(xué)員就疲勞了怎么辦課堂效果無(wú)法掌控怎么辦……本課程將聚焦培訓(xùn)師的舞臺(tái)呈現(xiàn)能力，通過(guò)開(kāi)場(chǎng)迅速建立信任感、緊緊抓住學(xué)員注意力并持續(xù)保持、邏輯清晰的表達(dá)結(jié)構(gòu)、活潑有趣的互動(dòng)教學(xué)、培訓(xùn)師的完美課件等模塊，手把手幫助學(xué)員走上講臺(tái)，成為影響他人做積極性改變的人。課程收益 -------------------------------------------------◆編寫(xiě)一篇有效建立
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崗位經(jīng)驗(yàn)萃取課程背景 -------------------------------------------------互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，企業(yè)面臨轉(zhuǎn)型需要，組織經(jīng)驗(yàn)、智慧的萃取、共享和傳承是融合傳統(tǒng)人才和智能化、數(shù)字化人才，培養(yǎng)復(fù)合型企業(yè)人才的必然要求。同時(shí)，組織經(jīng)驗(yàn)萃取和傳承需要由內(nèi)訓(xùn)師們來(lái)幫助企業(yè)傳承技術(shù)；好的方法論，好的經(jīng)驗(yàn)需要匯總、沉淀及復(fù)制推廣。二八原理告訴我們80的企業(yè)績(jī)效來(lái)自于20的優(yōu)秀員工。如何把這20優(yōu)秀員工的技能提煉，化隱形知識(shí)為顯性化，建立企業(yè)知識(shí)庫(kù)，防止組織知識(shí)資產(chǎn)的流失；通過(guò)時(shí)下流行的案例、微課等方式復(fù)制給新員工或是低績(jī)效員工，加速新員工的能力成長(zhǎng)，杜絕野蠻成長(zhǎng)，這是困擾眾
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互動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)（TTT高階）課程背景 -------------------------------------------------中國(guó)的培訓(xùn)市場(chǎng)目前正處于混沌的模式，百花齊放，百舸爭(zhēng)流，同時(shí)也正經(jīng)歷著一場(chǎng)大浪淘沙的洗牌。傳統(tǒng)的“我說(shuō)你聽(tīng)”的講授型培訓(xùn)模式已經(jīng)面臨淘汰的危機(jī)，越來(lái)越多的企業(yè)不再追求走程序式的培訓(xùn)，越來(lái)越多的企業(yè)向培訓(xùn)要成果，學(xué)員受教育程度高，培訓(xùn)需求高，年齡層次年輕化。因此“場(chǎng)景化教學(xué)、體驗(yàn)式領(lǐng)悟、系統(tǒng)性學(xué)習(xí)、工具型給付”的新型培訓(xùn)課堂更符合現(xiàn)代企業(yè)培訓(xùn)的需求，因此作為培訓(xùn)師我們要與時(shí)俱進(jìn)，我們要及時(shí)轉(zhuǎn)型，讓講師的價(jià)值再次賦能。本課程結(jié)合VUCA時(shí)代的培訓(xùn)轉(zhuǎn)型模式，讓培訓(xùn)師利
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講好故事，提升你的影響力課程背景 -------------------------------------------------我們發(fā)現(xiàn)，成功的演說(shuō)家都能夠運(yùn)用自己的演講技巧讓臺(tái)下的聽(tīng)眾如癡如醉，而我們普通人總是把演講變得生硬平淡，使在場(chǎng)的聽(tīng)眾感覺(jué)昏昏欲睡，這是為什么呢？其實(shí)竅門(mén)很簡(jiǎn)單，那就是將一些故事加入到演講中，故事會(huì)帶來(lái)不一樣的效果，會(huì)讓演講的生動(dòng)性大大增強(qiáng)，增加對(duì)觀眾的吸引力。好的故事，可以號(hào)召行動(dòng)，化解矛盾，說(shuō)服他人，贏得信任，傳遞價(jià)值，販賣(mài)夢(mèng)想等等…杰出的管理者必須要會(huì)講故事，故事滿(mǎn)足了人們對(duì)于理想，美好人生的向往，同時(shí)故事也帶有很多的人生哲理；培訓(xùn)師們，更是可以將故事應(yīng)用于我
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課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)課程背景 -------------------------------------------------很多培訓(xùn)師通過(guò)培訓(xùn)掌握了大量的課程演繹技巧，但缺乏組織培訓(xùn)內(nèi)容的能力，往往是照抄、照搬一些內(nèi)容，嚴(yán)重影響培訓(xùn)效果；也有的老師是茶壺里煮餃子，有貨倒不出來(lái)，這同樣也影響培訓(xùn)效果。形象地說(shuō)，設(shè)計(jì)完美的培訓(xùn)課程是一部?jī)?yōu)秀的劇本，而對(duì)培訓(xùn)課程演繹老師則是一個(gè)演員，學(xué)員參與的程度要看導(dǎo)演的功底。沒(méi)有優(yōu)秀的劇本，導(dǎo)演無(wú)法給予觀眾美妙的視覺(jué)享受、強(qiáng)烈的心理觸動(dòng)以及動(dòng)蕩回腸的情感體驗(yàn)。劇本劇本，一劇之根本。本課程將聚焦培訓(xùn)師的課程設(shè)計(jì)能力，從冰山下層開(kāi)始，一步步手把手帶你從0到1創(chuàng)建一門(mén)課
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PPT邏輯設(shè)計(jì)與完美呈現(xiàn)課程背景 -------------------------------------------------一份“完美”的PPT：對(duì)于基層員工，意味著老板的青睞、同事的羨慕，甚至能成為你職場(chǎng)平步青云的階梯！對(duì)于中層管理，意味著領(lǐng)導(dǎo)的贊許，規(guī)章制度的推行、企業(yè)目標(biāo)的執(zhí)行，員工士氣的激勵(lì)！對(duì)于高層管理，意味著客戶(hù)的贊譽(yù)、訂單的成交、企業(yè)形象的提升、股東的認(rèn)可！對(duì)于創(chuàng)業(yè)者，意味著投資方的認(rèn)同，融資計(jì)劃的成功，讓你的企業(yè)插上騰飛的翅膀！可是我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)，有些PPT不但不能為演講者加分，反之大大降低演講者的整體呈現(xiàn)效果：?滿(mǎn)屏滿(mǎn)眼的文字，索性照讀；?復(fù)雜圖表，無(wú)人解讀一頭霧水；