王志濤 老師
- 關注者：人 收藏數(shù)：人
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領域：TTT經(jīng)驗萃取
- 企業(yè)培訓請聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機：
王志濤老師培訓聯(lián)系微信
掃一掃,關注公眾號
王志濤老師的內(nèi)訓課程
161544010991850017354555088890001146396156273500 11193248694960010700877258050017202153784600013923110060600183007012700001080135478155002623820214520目錄00目錄1604645219710第一部分 課程概述第二部分 課程大綱第三部分 教室布置第四部分 講師簡介第五部分 聯(lián)系方式00第一部分 課程概述第二部分 課程大綱第三部分 教室布置第四部分 講師簡介第五部分 聯(lián)系方式 第一部分 課程概
王志濤查看詳情
14028658871700011303004413250072945135445490047194812589400112712521811800191420736258500第一部分 課程概述1.1 課程背景■關于學習：心理學所定義的學習是由個體與外部環(huán)境的互動所導致的行為、能力或心理的持久變化。學習是發(fā)生在大腦當中的——以每個人已有的知識經(jīng)驗為基礎，通過與外部的新刺激、新信息的雙向互動，來形成、充實或調(diào)整自己的已有知識經(jīng)驗的過程。不管是行為上的還是心理上的變化，學習的本質(zhì)是為了改變。如果我們?nèi)プx了MBA（工商管理碩士）上了全部課程，可回到工作中，我們的思考方式、做事的方式、管理的方式完全
王志濤查看詳情
1402865887170001116330478790001320829303371700131004313797500112712521811800191420736258500第一部分 課程概述1.1 課程背景■關于學習：心理學所定義的學習是由個體與外部環(huán)境的互動所導致的行為、能力或心理的持久變化。學習是發(fā)生在大腦當中的——以每個人已有的知識經(jīng)驗為基礎，通過與外部的新刺激、新信息的雙向互動，來形成、充實或調(diào)整自己的已有知識經(jīng)驗的過程。不管是行為上的還是心理上的變化，學習的本質(zhì)是為了改變。如果我們?nèi)プx了MBA（工商管理碩士）上了全部課程，可回到工作中，我們的思考方式、做事的方式、管理的方式
王志濤查看詳情
1410898108692700113030044577000197866035062810092251151435001677562200025007060125842000114859732184800170042280645001.課程設置：● 課程適合：企業(yè)中高階培訓管理者、企業(yè)大學高管、HRBP、業(yè)務型內(nèi)訓師● 適宜人數(shù)：3040人● 課程形式：混合式學習——講授+案例分析+翻轉(zhuǎn)課堂+工作坊+模擬體驗● 授課時長：2天，每天6～7小時 2.課程大綱：第一天課程大綱及內(nèi)容安排08:30■課程互動開場（Ice Breaking）▲說明：用有趣的活動來幫助大家做課前熱身，并讓每個學員集中到
王志濤查看詳情
《牛師牛課??：科學而系統(tǒng)的課堂教學》（12天課程，第13天）課程目標：●學習如何運用系統(tǒng)的教學模式進行授課，并根據(jù)自己的課堂教學實際進行調(diào)適性應用教學模式；親身體驗符合認知規(guī)律的課堂教學才能讓學生“學會”；●掌握成人的學習心理，明確講師/培訓師的角色和需要掌握的技能；靈活運用課堂教學的核心技能進行授課；根據(jù)具體目標對自己的課堂教學的呈現(xiàn)進行設計；●系統(tǒng)學習PPT課件開發(fā)，設計授課PPT和學員手冊；●站在促進學員學習的角度，邏輯化、結(jié)構化地設計課程呈現(xiàn)的技巧。課程大綱及內(nèi)容（三天）第一天《科學而系統(tǒng)的課堂教學》09:00■課程互動開場：破冰及初步體驗（Ice Breaking）▲說明：用有趣的
王志濤查看詳情
《牛師牛課??：錘煉有魔力的語言——老師專業(yè)主義下的“講”》（12天課程，第46天）課程目標：●學習講師/培訓師的高級語言技巧，讓課堂上學員的大腦呈現(xiàn)高能量狀態(tài)；學習講授中運用教學框架的技巧，從而進行走腦更走心的“講”—— 在學習新知的路上，老師是導游，學生是游客，導游必須清楚每一個景點以及何時、如何奔向下一個景點，而教學框架就好比導游的地圖?！裣到y(tǒng)學習學習講師/培訓師的語言模式，通過精雕細琢的專業(yè)教學語言模式，讓教學內(nèi)容深入人心?！裾莆罩v師/培訓師應該具備怎樣的狀態(tài)位，講師/培訓師才能在課堂上游刃有余；系統(tǒng)學習講師/培訓師調(diào)整狀態(tài)位的方法，讓狀態(tài)位為自己保駕護航；●系統(tǒng)學習應對各種課堂情境的