甘萬龍 老師
- 所在地區(qū)： 浙江 杭州
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：領(lǐng)導(dǎo)式管理 高效團(tuán)隊建設(shè) 授權(quán)與激勵 跨部門溝通 角色認(rèn)知 指導(dǎo)技能提升 創(chuàng)新運營
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
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甘萬龍老師的內(nèi)訓(xùn)課程
下屬培育與指導(dǎo)技能提升課程背景： 任何公司管理人士都需要知道怎樣才能成為一個成功的企業(yè)教練。任何大力關(guān)注員工職業(yè)發(fā)展的機(jī)構(gòu)組織都會對有效的企業(yè)教練督導(dǎo)技巧感興趣。為什么？公司如果能夠意識到人力資源投資的價值，就會為經(jīng)理，主管們提供相關(guān)員工管理技巧的培訓(xùn)。 企業(yè)教練也需要掌握一系列的技巧。如果這些技巧能充分加以運用，員工和公司都能受益。最有效的留住客戶的辦法就是積極地為客戶提供服務(wù)，這就需要培養(yǎng)能這樣服務(wù)客戶的員工。為達(dá)到這一目的，行之有效的辦法就是通過企業(yè)教練來追蹤員工積極和消極的行為。經(jīng)理和他們手下的員工之間的區(qū)別在以前是涇渭分明
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有效授權(quán)與激勵課程背景： 面對瞬息萬變的市場風(fēng)云，應(yīng)對實力強(qiáng)勁的競爭對手，您能否高屋建瓴、運籌帷幄？能否最大限度地調(diào)動員工的積極性，充分發(fā)揮組織的整體優(yōu)勢？ 如果你不想雜事纏身、活活的“累死”，你就必須要學(xué)會向下屬授權(quán)。而且授權(quán)要徹底，努力通過一些管理方法做到“放手又放心”。美國布蘭查德咨詢公司的研究表明：現(xiàn)代組織中越來越多的成員，希望獲得工作的自主權(quán)，希望上級的授權(quán)范圍能夠更多一點，免得什么事情都不能按照自己的意愿和節(jié)奏來操作，總有束手束腳的感覺。 另外，現(xiàn)代組織的成員也特別希望上級能夠了解自己在得到授權(quán)之后，是
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目標(biāo)管理與計劃執(zhí)行課程背景： 明確地設(shè)定目標(biāo)可以讓組織專注于有效的資源利用及制定未來發(fā)展的方針。具體的目標(biāo)保證了付諸行動之后將目標(biāo)變成現(xiàn)實。而設(shè)定目標(biāo)是一個持續(xù)不斷的過程，對組織中每個成員的技能都有較高的要求。 目標(biāo)管理是以目標(biāo)為導(dǎo)向，以人為中心，以成果為標(biāo)準(zhǔn)，而使組織和個人取得最佳業(yè)績的現(xiàn)代管理方法。目標(biāo)管理亦稱“成果管理”，俗稱責(zé)任制。它是企業(yè)個體職工的積極參與下，自上而下地確定工作目標(biāo)，并在工作中實行“自我控制”，自下而上地保證目標(biāo)實現(xiàn)的一種管理辦法。企業(yè)組織并不是有了工作才有目標(biāo)，而是相反，有了目標(biāo)才能確定每個人的工作。
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企業(yè)大學(xué)創(chuàng)建與創(chuàng)新運營課程背景： 企業(yè)大學(xué)是企業(yè)內(nèi)部溝通的有效平臺。企業(yè)大學(xué)為員工營造學(xué)校的氛圍，這就是在向員工傳遞一種進(jìn)取的組織文化。同時企業(yè)大學(xué)的培訓(xùn)可集中企業(yè)高層和下級員工，使雙方得到充分的交流，從而在企業(yè)內(nèi)部建立一種融洽的氛圍，增強(qiáng)彼此的協(xié)作。企業(yè)大學(xué)的培訓(xùn)內(nèi)容不僅針對技能，更重要的是一種企業(yè)文化的傳遞。 企業(yè)大學(xué)能夠幫助公司留住人才。企業(yè)大學(xué)將公司對員工的培訓(xùn)與個人發(fā)展結(jié)合在一起，優(yōu)秀的企業(yè)大學(xué)將為公司發(fā)展和員工成長提供“及時而準(zhǔn)確的知識”的學(xué)習(xí)方案，為各個層次的員工設(shè)計了不同層次的培訓(xùn)項目，利于留住人才。 企業(yè)
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領(lǐng)導(dǎo)式管理課程背景： 領(lǐng)導(dǎo)力是一種能夠激發(fā)團(tuán)隊成員熱情與想象力的能力，也是一種能夠統(tǒng)率團(tuán)隊成員全力以赴去完成目標(biāo)的能力。 領(lǐng)導(dǎo)力可以被形容為一系列行為的組合，而這些行為將會激勵人們跟隨領(lǐng)導(dǎo)去要去的地方，不是簡單的服從。領(lǐng)導(dǎo)力存在于我們周圍，在管理層，在課堂，在球場，在政府，在軍隊，在上市跨國公司，在小公司直到一個小家庭，我們可以在各個層次，各個領(lǐng)域看到領(lǐng)導(dǎo)力，它是我們做好每一件事的核心。一個頭銜或職務(wù)不能自動創(chuàng)造一個領(lǐng)導(dǎo)。 領(lǐng)導(dǎo)力就是一種特殊的人際影響力，組織中的每一個人都會去影響他人，也要接受他人的影響，
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高效團(tuán)隊建設(shè)課程背景： 在企業(yè)團(tuán)隊建設(shè)實際運行過程中雖不是一件輕松的事情，但也不像大多數(shù)人認(rèn)為那樣——是一件非常困難的事情，常常感覺好像無從下手。每一個團(tuán)隊都有其優(yōu)勢和弱點，而團(tuán)隊要取得任務(wù)成功又面對外部的威脅與機(jī)會，通過分析團(tuán)隊所處環(huán)境來評估團(tuán)隊的綜合能力，找出團(tuán)隊的綜合能力對要達(dá)到的團(tuán)隊目的之間的差距，以明確團(tuán)隊如何發(fā)揮優(yōu)勢、回避威脅、提高迎接挑戰(zhàn)的能力。 以團(tuán)隊的任務(wù)為導(dǎo)向，使每個團(tuán)隊成員明確團(tuán)隊的目標(biāo)、行動計劃，為了能夠激發(fā)團(tuán)隊成員的激情，應(yīng)樹立階段性里程碑，使團(tuán)隊對任務(wù)目標(biāo)看得見、摸得著，創(chuàng)造出令成員興奮的幻