王志強(qiáng) 老師
- 所在地區(qū)： 天津
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：TTT 公眾演說(shuō) 公文寫(xiě)作 演講口才 中層管理
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
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王志強(qiáng)老師的內(nèi)訓(xùn)課程
center4867910《管理如何才能更有效》MTP版權(quán)課程《管理如何才能更有效》MTP版權(quán)課程 right1720852018年新版課程2018年新版課程主講：王志強(qiáng)left151130000課 程 目 錄 第一部分 課程概述第二部分 課程背景第三部分 課程大綱第一部分 課程概述MTP起源于美國(guó)，第二次世界大戰(zhàn)以后（1950年左右），由美國(guó)傳入日本，當(dāng)時(shí)是作為訓(xùn)練美國(guó)駐日本空軍 基地當(dāng)?shù)囟綄?dǎo)者的教材。1955年，日本通產(chǎn)省、勞動(dòng)省和日經(jīng)聯(lián)組織了專門(mén)從事在企業(yè)內(nèi)推廣MTP教育訓(xùn)練的唯一機(jī)構(gòu)，即日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì)。協(xié)會(huì)成立以后，在從事企業(yè)內(nèi)教育的同時(shí)，采納廣大經(jīng)營(yíng)者及管理人
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left78486000渴望得到他人的認(rèn)可？-17970526733500幾乎所有人都希望得到他人的認(rèn)可，這種強(qiáng)烈的渴求，是一個(gè)人成長(zhǎng)的動(dòng)力，讓一個(gè)人能夠在艱難中站起來(lái)，活出生命的精彩。從這個(gè)角度上來(lái)看，對(duì)他人認(rèn)可的渴求，確實(shí)是一個(gè)好東西。但從另外一個(gè)角度來(lái)看，它可就不這么好了。為什么呢？當(dāng)你很希望能得到他人認(rèn)可，很多時(shí)候卻無(wú)論如何都得不到，你的心里就會(huì)產(chǎn)生一種巨大的失落感，有的人能將這種失落感轉(zhuǎn)化為自己前進(jìn)的動(dòng)力，但有的人卻承受不住這種失落。我們?yōu)槭裁吹貌坏剿苏J(rèn)可，那是因?yàn)?，他人的認(rèn)可，來(lái)自于他人的衡量標(biāo)準(zhǔn)，而這種標(biāo)準(zhǔn)不一定適合每一個(gè)人，況且，有時(shí)也很不穩(wěn)定。你發(fā)朋友圈是不是沉迷于被別人點(diǎn)
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-3124204308475《從技術(shù)走向管理的三個(gè)轉(zhuǎn)變》0《從技術(shù)走向管理的三個(gè)轉(zhuǎn)變》 right1720852018年新版課程2018年新版課程主講：王志強(qiáng)left151130000課 程 目 錄 第一部分 課程概述第二部分 課程大綱第一部分 課程概述技術(shù)出身的管理者最典型的特點(diǎn)就是對(duì)技術(shù)的偏執(zhí)，認(rèn)為技術(shù)領(lǐng)先是企業(yè)保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的法寶，事實(shí)上在特定的情況下也確實(shí)如此，國(guó)內(nèi)外有許多案例已經(jīng)證明了這一點(diǎn)。然而，僅有技術(shù)優(yōu)勢(shì)并不能夠建立和保持企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，更無(wú)法讓企業(yè)長(zhǎng)期保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。在現(xiàn)實(shí)工作中，新晉升的技術(shù)型管理者多數(shù)沒(méi)有經(jīng)過(guò)專業(yè)的管理技能訓(xùn)練，很多人是從業(yè)務(wù)或技術(shù)骨干直接走上管理崗位，靠摸
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right4308475《初做管理者---你準(zhǔn)備好了嗎？》0《初做管理者---你準(zhǔn)備好了嗎？》right1720852018年新版課程2018年新版課程主講：王志強(qiáng)left151130000課 程 目 錄 第一部分 課程背景第二部分 課程概述第三部分 課程大綱第四部分 講授流程第五部分 會(huì)場(chǎng)布置第一部分 課程背景初為管理者的你，是否遇到過(guò)這樣的問(wèn)題？? 為什么自己忙碌辛苦，員工卻沒(méi)事干？? 為什么面對(duì)上司制定工作計(jì)劃，可卻無(wú)從下手？? 為什么安排工作給下屬，手把手的教，最后還要自己做？? 為什么面對(duì)有些年齡大、資歷老的下屬，不知該怎么管？? 為什么認(rèn)真幫助下屬，
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商務(wù)演講---打動(dòng)你的聽(tīng)眾 ——市場(chǎng)營(yíng)銷、銷售人員的商務(wù)演講技巧課程目標(biāo)：識(shí)別成功商務(wù)演講的特征認(rèn)識(shí)培養(yǎng)自己的演講風(fēng)格掌握面對(duì)不同客戶的演講策略掌握撰寫(xiě)商務(wù)演講稿的路線圖通過(guò)表達(dá)技巧，最大限度呈現(xiàn)演講內(nèi)容的影響力學(xué)會(huì)適應(yīng)演講緊張情緒的疏解方法學(xué)會(huì)在商務(wù)演講中突發(fā)事件應(yīng)對(duì)的技巧課程時(shí)間：一天（6小時(shí)）授課對(duì)象：企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷總監(jiān)、銷售總監(jiān)、項(xiàng)目高管、大區(qū)經(jīng)理主講老師：王志強(qiáng)課程大綱時(shí)間主題內(nèi)容09:00-10:00Lesson #1認(rèn)識(shí)商務(wù)演講成功商務(wù)演講的特征開(kāi)課導(dǎo)語(yǔ)暖身練習(xí)：學(xué)員2分鐘展示“我的故事”商務(wù)演講的本質(zhì)是什么1、結(jié)合學(xué)員展示的“我的故事”講解商務(wù)演講的本質(zhì)2、分享亞里士多
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演講?報(bào)告---打動(dòng)你的聽(tīng)眾 課程目標(biāo)：認(rèn)識(shí)展現(xiàn)自己的演講風(fēng)格掌握撰寫(xiě)演講稿的路線圖學(xué)會(huì)適應(yīng)演講緊張的方法掌握在演講、報(bào)告中呈現(xiàn)臨場(chǎng)表現(xiàn)力、視覺(jué)溝通力、口才說(shuō)服力的技巧體驗(yàn)職業(yè)化禮儀、形象的提升技巧課程時(shí)間：一天（6小時(shí)）授課對(duì)象：企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷總監(jiān)、銷售總監(jiān)、項(xiàng)目高管、大區(qū)經(jīng)理主講老師：王志強(qiáng)課程大綱時(shí)間主題內(nèi)容09:00-09:50Lesson #1認(rèn)識(shí)演講成功演講的特征開(kāi)課導(dǎo)語(yǔ)：在演講中傳遞價(jià)值暖身練習(xí)：學(xué)員2分鐘展示“我的故事”結(jié)合學(xué)員展示的“我的故事”講解演講的本質(zhì)，并對(duì)每個(gè)學(xué)員做出有針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)；揭示成功演講的特征1、三個(gè)基本功 ： 體態(tài)心態(tài)---穩(wěn) 表達(dá)條理---清 應(yīng)