杜義飛 老師
- 所在地區(qū)： 四川 成都
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：互聯(lián)網(wǎng)+
- 企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機：
杜義飛老師培訓(xùn)聯(lián)系微信
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杜義飛老師的內(nèi)訓(xùn)課程
講互聯(lián)網(wǎng)基因與傳統(tǒng)企業(yè)困惑時間：天上午9:00-12:00學(xué)時：4引例：一個互聯(lián)網(wǎng)基因的案例——維基百科內(nèi)容：（1）互聯(lián)網(wǎng)的本質(zhì)與商業(yè)基因（2）傳統(tǒng)企業(yè)的困惑（3）傳統(tǒng)企業(yè)價值鏈分析（4）互聯(lián)網(wǎng)背景下的商業(yè)價值大轉(zhuǎn)移（5）傳統(tǒng)企業(yè)捕獲新的價值的嘗試案例：多個互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)與傳統(tǒng)企業(yè)案例剖析討論：現(xiàn)場同學(xué)提問、互動與釋疑#376;第二講互聯(lián)網(wǎng) 與傳統(tǒng)企業(yè)融合的思維方式時間：天下午13:30-17:30學(xué)時：4引例：一個思維空間的實驗——莫比烏斯帶內(nèi)容：（1）理解“互聯(lián)網(wǎng) ”的思維空間（2）為什么互聯(lián)網(wǎng)可以 傳統(tǒng)企業(yè)（3）傳統(tǒng)企業(yè)的新的思維方式（4）傳統(tǒng)企業(yè)“互聯(lián)網(wǎng)思維”解讀（5）“彎曲空間”、“未來
講師：杜義飛查看詳情
講基礎(chǔ)性知識視角與思維方式引入時間：上午9:0012:00學(xué)時：4引例：一個互聯(lián)網(wǎng)基因的案例——維基百科內(nèi)容：（1）互聯(lián)網(wǎng)的本質(zhì)與商業(yè)基因（2）傳統(tǒng)企業(yè)的困惑（3）商業(yè)價值大轉(zhuǎn)移（4）為什么互聯(lián)網(wǎng)可以 傳統(tǒng)企業(yè)（5）互聯(lián)網(wǎng)思維解讀（6）“彎曲空間”、“未來預(yù)見未來”與“潛模式”案例：多個互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)與傳統(tǒng)企業(yè)案例剖析討論：現(xiàn)場同學(xué)提問、互動與釋疑#376;第二講傳統(tǒng)企業(yè)轉(zhuǎn)型專題——過程與案例時間：下午13:3017:30學(xué)時：4引例：一個傳統(tǒng)企業(yè)轉(zhuǎn)型的真實案例——岸寶紙業(yè)內(nèi)容：（1）互聯(lián)網(wǎng)的“加法”與“減法”（2）信息維度與傳統(tǒng)企業(yè)轉(zhuǎn)型過程（3）平臺模式的誤區(qū)（4）創(chuàng)新者的“窘境”（5）“組織”