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王傳利老師
王傳利 老師
  •  所在地區(qū): 北京
  •  主打行業(yè): 不限行業(yè)
  •  擅長(zhǎng)領(lǐng)域:社會(huì)主義理論
  •  企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
  •  聯(lián)系手機(jī):
王傳利老師培訓(xùn)聯(lián)系微信

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王傳利

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王傳利

王傳利老師的內(nèi)訓(xùn)課程

  重審管理  管理定義:運(yùn)用資源,達(dá)成目標(biāo)  個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力與管理方式  管理關(guān)鍵詞:資源、目標(biāo)、手段、手腕  案例:委屈的下屬  總結(jié):人格成熟度  五維管理導(dǎo)入  五維管理上司管理  五維管理分析  容易與難的管理維度  理解六層次模型  中層干部四項(xiàng)準(zhǔn)則  你的職權(quán)基礎(chǔ)來(lái)自于上司的委托及任命  你是上司的代表,你的言行是職務(wù)行為  服務(wù)并堅(jiān)決執(zhí)行上司的決定  你是領(lǐng)導(dǎo)的人,但領(lǐng)導(dǎo)不是你的人  管理“悖論”分析  服從是軍人的天職  將在外,君命有所不受  案例分析:管理者如何對(duì)上溝通  管理者應(yīng)如何處理上司與上司的上司之間的沖突?  管理者應(yīng)如何處理與上司意見(jiàn)沖突?  總結(jié):管理者角色表分

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  講:管理的基本知識(shí)  1、怎樣給管理下定義?  2、管理將組織資源整合為一個(gè)有效系統(tǒng)  3、管理層次的劃分  2、不同層次管理者的時(shí)間投入  第二講:領(lǐng)導(dǎo)的基本理論概述  1、領(lǐng)導(dǎo)的概括和含義  2、領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別與聯(lián)系  3、領(lǐng)導(dǎo)原則與領(lǐng)導(dǎo)過(guò)程  4、領(lǐng)導(dǎo)行為與領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變  5、重塑領(lǐng)導(dǎo)力  第三講:領(lǐng)導(dǎo)力的運(yùn)用  1、以德服人  2、以法治人  3、以情動(dòng)人  4、領(lǐng)導(dǎo)者的兩種行為模式  5、領(lǐng)導(dǎo)者的四種風(fēng)格  6、情境領(lǐng)導(dǎo)的輔助技術(shù)  R1 —— 激勵(lì)  R2 —— 激勵(lì)  R3 —— 感召  R4 —— 授權(quán)  第四講:領(lǐng)導(dǎo)者的授權(quán)技巧  1、領(lǐng)導(dǎo)行為的基本形態(tài)  2、授權(quán)與控權(quán)程

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  1) 認(rèn)識(shí)組織內(nèi)的“人”  a) 人的需求  b) 何為人性?  c) 組織內(nèi)的“人”有何特征?  2) 管理概念及管理的發(fā)展歷程(2天課程包含的內(nèi)容)  a) 什么是管理  b) 管理的發(fā)展歷程  c) 管理分類(lèi)  d) 富士康案例  3) 管理的門(mén)派(管理是否有信仰2天課程包含的內(nèi)容)  a) 成功案例:Google  b) 失敗案例:  c) 適應(yīng)案例:海爾  4) 管理方法問(wèn)題  a) 管理者觀念  b) 考核分方法  c) 流程管理  d) 質(zhì)量管理  e) 制度管理  5) 人性化管理  a) 人性化管理概念  b) 理解和案例  c) 21世紀(jì)為何更需要關(guān)注人性化管理?  d

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  講:戰(zhàn)略的執(zhí)行官為業(yè)績(jī)而戰(zhàn)  概述:無(wú)論你說(shuō)自己多么優(yōu)秀,只要你的業(yè)績(jī)不好,就不是好中層,中層的天職就是執(zhí)行,執(zhí)行的結(jié)果就是完成業(yè)績(jī)指標(biāo),沒(méi)有業(yè)績(jī),一切皆無(wú)。  1、執(zhí)行官的素質(zhì)戰(zhàn)略觀、大局觀 ?。?)不要琢磨老板的心思,要理解公司的戰(zhàn)略?! 。?)能用一句話回答我今年的重點(diǎn)是什么?! 。?)完成業(yè)績(jī)目標(biāo)就是對(duì)戰(zhàn)略的好支持?! 。?)把公司戰(zhàn)略分解到部門(mén)計(jì)劃中就是執(zhí)行的開(kāi)始?! ?、執(zhí)行官的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)—拿結(jié)果說(shuō)話  (1)1000種解釋?zhuān)蝗缒贸鲆粋€(gè)好結(jié)果?! 。?)中層執(zhí)行的兩大依據(jù),一是績(jī)效指標(biāo),二是工作計(jì)劃?! 。?)管理指標(biāo)的意義大于業(yè)務(wù)指標(biāo)  3、執(zhí)行官的執(zhí)行100溝通,100執(zhí)行

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  團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者必備的核心思維  領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)職能、領(lǐng)導(dǎo)者  什么是思維?  現(xiàn)代企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)含義  權(quán)力是領(lǐng)導(dǎo)的基本特征——權(quán)力來(lái)源  責(zé)任是領(lǐng)導(dǎo)的真正象征  服務(wù)是領(lǐng)導(dǎo)的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵  什么是領(lǐng)導(dǎo)者必備的思維  系統(tǒng)思維:注重結(jié)構(gòu),全局思考  雙贏思維:揚(yáng)長(zhǎng)避短,取長(zhǎng)補(bǔ)短  藝術(shù)思維:彈性管理,亦此亦彼  團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的角色認(rèn)知——看清自我  古希臘哲學(xué)的高命題……  自我認(rèn)識(shí)之難  領(lǐng)導(dǎo)者的角色定位  領(lǐng)導(dǎo)者的核心認(rèn)知  雙重角色  人事觀  競(jìng)合觀  忠誠(chéng)觀  協(xié)同觀  平衡觀  權(quán)力觀  領(lǐng)導(dǎo)者的角色行為要求  團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的情商提升——情商比智商更重要  智商(IQ)是什么?  情商(EQ)

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  模塊:高效團(tuán)隊(duì)建設(shè):  1、認(rèn)知團(tuán)隊(duì)沖突的本質(zhì)并掌握處理團(tuán)隊(duì)沖突方法與技巧  2、掌握調(diào)整團(tuán)隊(duì)的整體士氣與學(xué)員的團(tuán)隊(duì)合作心態(tài)技巧  3、建立團(tuán)隊(duì)成員之間的信任與合作  4、高信任度的共贏團(tuán)隊(duì)信念塑造;  5、領(lǐng)導(dǎo)層核心素質(zhì)導(dǎo)入:信任、責(zé)任、付出并存……  第二模塊:高效管理溝通與部屬激勵(lì)  溝通在我們的生活中無(wú)處不在。同樣,在企業(yè)管理中,溝通的作用更是不可小覷,管理者幾乎50的時(shí)間都在溝通,日本經(jīng)營(yíng)之神松下幸之助說(shuō)過(guò)“企業(yè)管理過(guò)去是溝通,現(xiàn)在是溝通,將來(lái)還是溝通,可以說(shuō)管理人員溝通技巧是否成熟在一定程度上決定了經(jīng)營(yíng)的成敗?! ☆I(lǐng)導(dǎo)的核心是激勵(lì),但激勵(lì)方法多樣,且無(wú)定規(guī),如何執(zhí)行?如何操作?

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