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戴釗老師
戴釗 老師
  • 關(guān)注者:人  收藏數(shù):
  •  所在地區(qū): 廣東 深圳
  •  主打行業(yè): 不限行業(yè)
  •  擅長領(lǐng)域:領(lǐng)導(dǎo)力 教練術(shù) NLP DISC
  •  企業(yè)培訓(xùn)請聯(lián)系董老師
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戴釗老師培訓(xùn)聯(lián)系微信

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戴釗

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戴釗

戴釗老師的內(nèi)訓(xùn)課程

課程介紹:《產(chǎn)品創(chuàng)新思維與實踐》(2天)【課程介紹】創(chuàng)新是人類所特有的一項能力,是推動社會進步、經(jīng)濟發(fā)展的一種重要推動力。在當(dāng)今時代,企業(yè)之間的競爭不再局限于人才、資金,而是技術(shù)、產(chǎn)品、管理等方面的創(chuàng)新的競爭。騰訊、阿里巴巴、招商銀行等企業(yè)的成功秘訣之一就是不斷通過各種漸變式或者突破式創(chuàng)新,不斷保持產(chǎn)品及服務(wù)的競爭力。創(chuàng)新不僅僅是一剎那之間靈感,而且是可以通過訓(xùn)練,使得任何人可以掌握創(chuàng)新思維方法,激發(fā)無限的創(chuàng)意。本課程的重點介紹了兩種創(chuàng)意工具及三種重要、有效的創(chuàng)新思維方法,通過實戰(zhàn)式的課堂演練模式,使得學(xué)員在輕松愉快的學(xué)習(xí)體驗過程中掌握創(chuàng)新的方法,并且現(xiàn)場輸出可應(yīng)用于工作的大量創(chuàng)意。【參加對象

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#216;4D系統(tǒng)的理論基礎(chǔ): #216;決定團隊績效的第五力:萬有引力(力)、弱力(第二力)、電磁力(第三力)、強力(第四力)、社會背景(Context,第五力) #216;運用4D診斷和解析個人性格顏色與團隊性格顏色,實現(xiàn)有效匹配 #216;了解制約團隊績效的故事情節(jié)、思想和情緒,管理情緒來管理個人能量和團隊能量 #216;運用背景轉(zhuǎn)換工作表(CSW)轉(zhuǎn)換團隊的注意力和心態(tài) #216;學(xué)習(xí)與掌握卓越團隊建設(shè)的八項行為: n表達真誠的欣賞與感激 n關(guān)注共同的利益與興趣 n適度包融他人 n信守所有承諾 n基于現(xiàn)實的樂觀 n100地投入 n避免指責(zé)與抱怨 n明確角色、責(zé)任與權(quán)力 #216;形成共

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主題 內(nèi)容 1、課程導(dǎo)入 l破冰活動,組建學(xué)習(xí)小組 2、創(chuàng)新的概念 l創(chuàng)新對于企業(yè)的重大價值 l什么是企業(yè)所倡導(dǎo)的創(chuàng)新 l案例分享:成功創(chuàng)新的產(chǎn)品與市場價值 l企業(yè)中的創(chuàng)新模型 3、創(chuàng)新思維 l兩個創(chuàng)意工具 n頭腦風(fēng)暴法 n思維導(dǎo)圖 l小組練習(xí):頭腦風(fēng)暴分析某個產(chǎn)品 lSCAMPER創(chuàng)新技巧 n替代 n綜合 n調(diào)整 n修改 n換用 n消除 n逆反 l小組練習(xí):利用SCAMPER工具進行創(chuàng)意的激發(fā) l將創(chuàng)意收斂為可落地實施的方案 l跨界創(chuàng)新技巧 n案例分析:美第奇效應(yīng)與跨界創(chuàng)新 n跨界創(chuàng)新案例分析 l小組練習(xí):利用跨界思維進行創(chuàng)意練習(xí) l迪斯尼創(chuàng)意流程 n夢想家 n批評家 n實干家 l演練:應(yīng)用

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課程模塊 主要內(nèi)容 課程開場 ·體驗正面的激勵帶來的主動想要做事的感受 ·討論正面激勵的方式和工作中的運用 當(dāng)今領(lǐng)導(dǎo)力的挑戰(zhàn) ·領(lǐng)導(dǎo)者所面臨的社會環(huán)境的挑戰(zhàn) ·幾種典型領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格的影響 ·人們原因改變的深層原因 教練式領(lǐng)導(dǎo)力的概念 ·不同溝通方式對人們的影響 ·教練式領(lǐng)導(dǎo)背后的信念與哲學(xué) 教練式溝通技巧 ·DISC識人,了解人們不同的行為風(fēng)格,以及有效的溝通方式 ·深層傾聽技巧,非暴力溝通營造信任關(guān)系 ·有效反饋,幫助下屬發(fā)現(xiàn)盲點,并且產(chǎn)生動力推動改變 IGROW教練流程 ·I:探索自身價值觀,明晰自身影響力風(fēng)格 ·Goal:設(shè)定清晰、精準(zhǔn)的目標(biāo) ·Reality:全面綜合地厘清現(xiàn)狀 ·Opt

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主題 內(nèi)容 1、問題的識別 l定義問題:問題是什么,不是什么 l描述問題:4W2H描述問題的方法 l發(fā)現(xiàn)問題并確定優(yōu)先級 2、原因的分析 l原因查找方法:頭腦風(fēng)暴 l原因分析 n5個Why n要因分析法 n邏輯樹法 n魚骨圖 l常見錯誤 3、方案的決策 l方案的創(chuàng)造 n經(jīng)驗 n創(chuàng)新思維 n觀察及推理 l方案的選擇 l方案的推銷 4、方案的執(zhí)行 l有效規(guī)劃 n項目規(guī)劃 n工作任務(wù)分析表 n甘特圖 l有效執(zhí)行 n問題防范 n風(fēng)險控制 5、課程總結(jié) l課程總結(jié)與分享 l課程結(jié)束 ...

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課程模塊 主要內(nèi)容 課程開場 ·體驗正面的激勵帶來的主動想要做事的感受 ·討論正面激勵的方式和工作中的運用 當(dāng)今領(lǐng)導(dǎo)力的挑戰(zhàn) ·領(lǐng)導(dǎo)者所面臨的社會環(huán)境的挑戰(zhàn) ·幾種典型領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格的影響 ·人們原因改變的深層原因 教練式領(lǐng)導(dǎo)力的概念 ·不同溝通方式對人們的影響 ·教練式領(lǐng)導(dǎo)背后的信念與哲學(xué) 教練式溝通技巧 ·DISC識人,了解人們不同的行為風(fēng)格,以及有效的溝通方式 ·深層傾聽技巧,非暴力溝通營造信任關(guān)系 ·有效反饋,幫助下屬發(fā)現(xiàn)盲點,并且產(chǎn)生動力推動改變 IGROW教練流程 ·I:探索自身價值觀,明晰自身影響力風(fēng)格 ·Goal:設(shè)定清晰、精準(zhǔn)的目標(biāo) ·Reality:全面綜合地厘清現(xiàn)狀 ·Opt

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